初中数学优秀微课案例
初中数学微课,勾股定理的逆定理之间的关系,解决实际问题
详情请查看视频回答
小学数学教学中微课的运用论文4篇
微课的内容是实现微课教学的载体,因此教师要想在课堂上发挥微课应有的作用,首先要对微课的内容进行科学合理的设计,然而小学数学的实际教学中,一些教师由于对微课的认识存在形式化、表面化的误区,从而导致了微课教学形式大于内容的问题。本文是我为大家整理的关于小学数学教学中对于微课的运用论文的内容,欢迎阅读! 小学数学...
初中数学微课,一次函数问题,一次函数在几何中的运用
详情请查看视频回答
初中数学微课,四边形,平行四边形的定义和性质
本节课主要通过猜想、探究学习平行四边形的定义和三个基本性质
结合一节数学课谈谈微课
在中国，微课是舶来品。最早让微课大放光彩的是可汗学院，比尔盖茨称赞可汗学院兴起了一场美国教育的革命。近日参加某微课评比活动，我想就评比中大部分老师制作的数学微课与可汗学院推出的数学微课做一番对比，探讨一下什么是理想的微课。（一般大部分老师把微课等同于微视频，按专家的看法，学术界大部把...
数学教学在什么情况下适合使用微课
回到课堂后，小组合作，互评作业，提出问题，展示优秀作业，学生讲解解题思路及方法，小组之间竞争，老师补充点评的方式，利用了两节复习课的时间，学生普遍感觉上了一个台阶，在单元测试中学生成绩显著提高，学习热情空前高涨。以上是我在半学期的微课教学实践与探索中比较成功的案例，但并不是所有数学课都...
初中数学微课,作图方法技巧,尺规作图法画角平分线
详情请查看视频回答
初中数学
摘要:资源型微课在初中数学教学中日益为广大教师所使用,合理有效地运用微课,为初中数学教学注入了新的活力,信息技术手段与课程融合开创了培养学生数学综合能力的新途径.深刻理解微课含义与特点,从实际案例着手,开发问题探究型、思维训练型和能力提升型微课教学资源,并在教学全过程中应用微课至关重要. 关键词:微课;初中数...
小学数学微课教学案例怎么写?
一、合理选择教学内容。微课是一种短小精悍的数字化微学习资源，短小是它的外在特征，而内容精选，设计精新，讲解精致，制作精良才是它的内在特征。因此在选题时要要围绕教学的重点、难点、疑点、热点四个核心要点来选择。也就是说，不是重点的内容，不选。而是要将那些考试中的易考点、易错点，或是...
初中数学微课,描点法画函数图像,数形结合的数学思想
详情请查看视频回答
新野县赛克回答： 不等式两边同加,同减,同乘,同除,一个正数,不等号的方向不变,同乘,同除一个负数,不等号的方向改变!
仍砍18411952764问： 初中数学微课:平均数,中位数和众数的区别 - ？
新野县赛克回答： 1、平均数:一组数据,用这组数据的总和除以总分数,得出的数就是这组数据的平均数.平均数的大小与一组数据里的每个数据都有关系,任何一个数据的变动都会引起平均数的变动,即平均数受较大数和较小数的影响. 2. 中位数:将一组数据...
仍砍18411952764问： 初中数学哪些教学内容适合用＂微课＂来辅助教学 - ？
新野县赛克回答： 一次函数、黄金分割、反比例函数、二次函数,都是重难点,可以选择典型题目录制微课程
仍砍18411952764问： 如何在初中数学教学中进行微课运用 - ？
新野县赛克回答： 数学概念是学生学习数学、接受新知识的基础.准确而又彻底地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必备条件.初中数学概念的教学在整个教学阶段乃至整个数学中起到了相当重要的作用.但是初中学生理解能力和阅读能力较弱...
仍砍18411952764问： 数学课堂教学中＂微课＂＂微片段＂对教学有何作用博客 - ？
新野县赛克回答： 一堂课45分钟,通过微片段、微课可以很好的做一些学习情境导入、案例、图像演示等数学中常见的工作.也可以利用微课进行一些课后的知识拓展、答疑等活动.
仍砍18411952764问： 数学教学在什么情况下适合使用微课 - ？
新野县赛克回答： 本学期,我在课题组的推动下进行了微课的实践与探索.在数学教学实践中,我不是一刀切地全部运用微课教学,而是选取了几种特殊的课进行尝试,以此推进课程改革,希望我的实践与探索能唤起学生的学习动力.下面介绍几节我认为比较成...
仍砍18411952764问： 如何将微课融入到初中数学教学中去 - ？
新野县赛克回答： 微课一词的提出对于教育模式的改革有着重要作用.从基础教学出发,实现课堂教学的多元化使得微课教学颇具时代意义.文章通过对微课在初中数学教学的应用研究,阐述了微课教学的特点.
仍砍18411952764问： 怎样让微课有利于初中数学课堂教学 - ？
新野县赛克回答： 重要的是要把概念翻译得通俗易懂,能够举一反三、融会贯通,从而理解概念的内涵和外延.这一点可以利用微课做到,把概念用通俗易懂的语言录制好视频,让学生可以随时随地地回顾概念,对学生掌握数学概念很有帮助.
仍砍18411952764问： 初二数学上,一次函数？
新野县赛克回答： 你的问题中的“平行图像”实在难以理解,我不妨猜着整两句吧! 1.我们知道,一次函数的基本形式是y=kx+b(k,b均为常数,且k不等于0),假如知道其解析式,由于其图象是直线,所以只要过图象上任意的两点画直线即可.不妨过(0,b),(1,k+b)作直线就行了.如:y=2x-5,可以过(0,-5),(1,-3)作直线即是其图象. 2.你这平行图象是不是说有一条直线,与这条直线平行呢?我暂且这么理解吧!假如说一次函数的解析式为y=kx+b,那么与其平行的直线解析式中一次函数的系数也一定为k,可以设那条平行的直线为y=kx+b',进而求出该平行线的解析式,再画出其图象即可.(方法同1,不再赘述)
仍砍18411952764问： 如何设计课程才能制作出优秀的微课? - ？
新野县赛克回答： 一、微课1、微课定义 微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频.这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示....
