初中数学优秀作业设计案例
初中数学如何分层设计作业
从而使每个学生都能从学习中尝到成功的喜悦，增强学生的自信心。因为有了分层布置作业的研究和实践，不同层次的学生在不同的知识领域都得到了有效的补充，大大提高了课堂的教学质量。同时也给老师提出了更高的要求，教师们精心备课，设计分层练习，积极参与各种教科研活动，取得了不少成绩。，我们在课堂...
如何设计数学课堂练习及课堂作业
数学教师在设计课堂作业练习时，应深刻理解课标，研究教材，把握教材的知识结构，挖掘教材的智能因素，根据儿童的认知规律，精心设计，要有目的地、循序渐进地、趣味性和创造性地进行安排，促进学生思维、性格、意志等学习素质的提升。 关键词 作业练习 目的性 循序渐进性 趣味性 创造性 作业练习是小学数学...
如何提高高中数学作业的有效设计
4.开放性：作业要有一定的开放性,要让学生有自我发挥的余地.可根据学生的数学知识、数学技能和能力,结合教材适当设计一些探索性作业,引导鼓励学生提出问题,寻找伙伴完成研究性作业 三、高中数学作业的设计方式 高中数学作业中应包含巩固性作业和研究性作业,巩固性作业主要是落实单元教学的知识目标,巩固基本...
【小学数学作业多元化设计与评价】小学数学多元化评价案例
在数学教学中，作业是教师了解学情和及时检查教学效果的一个窗口，师生双方获得信息的渠道。学生通过作业，内化自己的能力，建构自己的认知结构。教师对学生的作业进行评价，是课堂教学的延续。因此，作业是不可缺少的教学环节，是进行师生交流的桥梁，是调整教学方法的指南。一、数学作业设计的多元化 1、尊重...
【初中数学班内分层教学实践】 初中数学作业分层设计
而这些差异的存在,令学生数学学习容易出现两极分化。所以,很有必要对学生进行分层教学,维持学生学习数学的积极性和信心,让不同层次的学生都能在学习中得到与之相适应的发展。目前初中学校不允许对学生以行政班形式上进行分层,所以,班内分层教学的实践探索显得越来越重要。 一、实施学生分层的依据 将学生分层,一般而言...
数学实践作业一分钟能做什么
数学实践型作业设计在课堂教学、课外作业中发挥着重要的作用。现代教学理念强调学生学习数学，要能积极地参与生动直观的数学活动，体验数学与生活的联系，对与数学有关的事物产生兴趣。教师要选取与生活密切联系的素材作为数学实践性作业，让学生经历操作实践过程，通过合作交流，获得良好的情感体验。逐步形成用...
五年级数学的家庭作业布置几个题好
为此，在作业设计时，要根据教学的内容以及学生已具有的数学活动经验，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为主的探索性作业，使学生在数学活动中成为一个问题的探索者。3、家庭作业的设计要“巧”。在作业设计时，从学生实际出发，针对学生的个体差异设计层次性的作业，为任何一个学生创设练习，提高...
二年级下册数学作业设计方案
【设计原则】1.数学作业设计要扎实有效。每节课的课堂作业都要围绕教学目标，紧扣教学重点和难点，既有基础知识的训练，又重视层次性和综合性，由浅入深地引导学生深化对一节课所学内容的理解和掌握。2.数学作业设计要注重思维训练。在设计作业时，应用足教材的习题资源，同时，可以对教材中的习题进行二...
数学教师应该按照什么原则来设计作业
数学教师设计作业应遵循的原则有：应用性原则，层次性原则，开放性原则，趣味性原则。一、要把握应用性原则，扩展学生的学习空间。数学源于生活，应用于生活。教师要善于联系生活实际实行作业设计，充分体现数学的应用价值，让学生在生活中体会“处处有数学”。教师在设计作业时，应考虑让学生用所学的数学知识...
小学中高年级数学作业分层设计策略初探
一、 选准切入口，以点带面。开学初，针对学生的作业情况进行了一系列的问卷调查，从调查中我们了解到有部分教师作业布置往往追求量而缺乏质的思考，这加重了学生的课业负担，种种情况表明，有效作业设计已经迫在眉睫，它关系到我们能否把“优质、轻负”的高效课堂教学活动进行到底。针对这一情况，我将“...
兴和县常规回答： 解设需要甲种车X辆,则需乙种车8-x辆, 饮用水和蔬菜共320件,其中饮用水比蔬菜多80件,说明饮用水有200,蔬菜120件 根据题意得: 40X+10(8-X)≥200 10X+20(8-X)≥120 解得X=4 因此只有一种运输方案,甲乙种4辆
谷吉17287334773问： 初中数学方案设计题？
兴和县常规回答： (1) y1=2*40+(x-4)=10x+40 ; y2=2*40*0.8+10x*0.8=64+8x(2)若y1>y2,10x+60>64+8x,x>12若y1<y2,x<12上由于x≥4,所以当x> 12选甲商店 当 4<=x<12时选乙商店;(3) 可以先到甲商店买2副球拍,会送4盒乒乓球,再到乙商店买16盒乒乓球,会打8折,最省钱
谷吉17287334773问： 如何有效设计初中数学 预习作业 - ？
兴和县常规回答： 一、设计预习作业的注意事项 1.针对教学目的.数学老师在设计预习作业时,要先弄清楚该节课的教学目的,也可以是需要教学的内容.以有理数这节内容为例,老师需要教给学生三方面的内容:①什么是有理数;②有理数的特点;③有理数...
谷吉17287334773问： 初中数学小组合作学习案例 - ？
兴和县常规回答： 伴随着学校数学课题研究的深入,逐步形成了小组合作探究的学习方式,让学生成为课堂教与学的主角,以优等生带动学困生一起进步.通过一段时间小组合作学习的探索和实践,使我深刻体会到开展小组讨论学习的作用不仅是完成目标任务,...
谷吉17287334773问： 如何分层次布置初中数学作业doc - ？
兴和县常规回答： 如何分层次布置初中数学作业 通过这几年的教学,我认识到对学生进行分层布置作业对于我们的教学具有现实意义,特别是对于农村学生来说更具有实效性,在一个班集体里,每个学生的学习态度,学习习惯,逻辑思维能力,认知水平都不尽相...
谷吉17287334773问： 如何科学布置初中数学作业 - ？
兴和县常规回答： 家庭作业是初中数学课堂的延伸,也是课后及时巩固的有效途径.好的家庭作业,不仅可以巩固当天的新知识,还可以激发学习兴趣,培养学生独立分析问题和解决问题的能力.但是从现状来看,很多老师布置的家庭作业或机械的死记硬背,...
谷吉17287334773问： 如何有效设计初中数学作业 - ？
兴和县常规回答： 一、作业设计研究的背景1.基于初中数学练习现状的调查与分析调查结果显示,初中学生数学练习训练中高耗低效的问题比较明显,存在着“四多四少”现象:(1)课外练习多,课内练习少;(2)机械重复多,实践探究少;(3)现成练习多,师生设计少;(4)统一要求多,自主选择少.2.基于(剩余2665字)
谷吉17287334773问： 如何让数学教学中的作业布置更加有效 - ？
兴和县常规回答： 实施新课程以来,我们小学数学的课堂发生了巨大的改变,在实施有效备课与有效课堂上的实践中,许多学校与老师给我们提供了丰富的案例.小学数学作业是课堂教学的延续,其有效性如何,直接关系到数学教学质量的高低.好的作业设计,...
谷吉17287334773问： 浅谈初中数学作业如何做到“减负增效” - ？
兴和县常规回答： 初中学生数学作业的预留、书写与评判是实现教学目的的重要环节.但是,在目前不少初中,特别是农村初中,学生数学作业的状况却可以概括为“一多”“二假”“三无效”.“一多”指作业量大,学生身陷题海不能自拔;“二假”抄袭他人...
谷吉17287334773问： 如何设计有效的初中数学课堂练习 - ？
兴和县常规回答： 一、练习要紧扣要求,目标明确.教学目标是指导教师的教与学生的学的一种规范.练习题的编制应受教学目标的制约.教师编制练习题,首先要明确教学目标,而后再深思熟虑,把教学目标分解到各种练习的设计中,并在实施过程中层层落实...
