初中几何48种解题模型
数学公式
3.导数与解析几何或函数图象的混合问题是一种重要类型,也是高考中考察综合能力的一个方向,应引起注意。 四、不等式 一、不等式的基本性质: 注意:(1)特值法是判断不等式命题是否成立的一种方法,此法尤其适用于不成立的命题。 (2)注意课本上的几个性质,另外需要特别注意: ①若ab>0,则 。即不等式两边同号时...
高中排列与组合问题
1.这是一个组合问题，每两个人只要握手一次就行了，所以，第一个人握手19下，第二个人握手18下~~等等，这类题型可以变化为20个人中任取两个人出来，共有几种方法，我不知道你学没学过组合，就是C（下标20，上标2），所以就是（20*19）\/2=190.2.这是一个排列问题，如果是不重复的，就是相当...
初三中考数学几何知识点归纳
5、假设思想方法假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设,然后按照题中的已知条件进行推算,根据数量出现的矛盾,加以适当调整,最后找到正确答案的一种思想方法。假设思想是一种有意义的想象思维,掌握之后可以使要解决的问题更形象、具体,从而丰富解题思路。 6、比较思想方法比较思想是数学中常见的思想方法之一,也是...
三道几何题,烦请高手解答(孩子上初二)
第三题由于楼主没说清楚D、E的具体位置，只好分两种情况讨论，其实该题第二问可由BC＝BE＝BE'可知∠ECE'＝90°，从而∠DCE'＝20°，只是在初二“如果一个三角形一边上的中线等于这条边的一半”这个定理还没学，但由等腰三角形性质也易证明。
高中数学知识点总结
41.椭圆方程及其几何性质.mp4 42.双曲线方程及其性质.mp4 43.抛物线方程及其性质.mp4 44.直线与圆锥曲线综合.mp4 45.空间向量突破.mp4 46.导数的计算专题.mp4 47.导数的应用.mp4 48.导数的应用（二）.mp4 49.定积分与微积分.mp4 50.复数专题.mp4 51.排列组合.mp4 52.二项式定理.mp4 53.随机...
数学问题
一元二次方程ax2+bx+c=0(a、b、c属于R,a≠0)根的判别,△=b2-4ac,不仅用来判定根的性质,而且作为一种解题方法,在代数式变形,解方程(组),解不等式,研究函数乃至几何、三角运算中都有非常广泛的应用。 韦达定理除了已知一元二次方程的一个根,求另一根;已知两个数的和与积,求这两个数等简单应用外,还可...
100分!空间几何问题!答得好再送50分!!
100分!空间几何问题!答得好再送50分!! 1个平面最多可以将空间分为2部分.2个平面最多可以将空间分为4部分.3个平面最多可以将空间分为8部分.4个平面最多可以将空间分为15部分..那么请问5个平面最多可以将空间分为几部分... 1个平面最多可以将空间分为2部分.2个平面最多可以将空间分为4部分.3个平面最...
小学数学手抄报的内容资料
数学趣味小故事：\\x0d\\x0a高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是： \\x0d\\x0a1+2+3+ ... +97+98+99+100 = ? \\x0d\\x0a老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原...
高中数学 几何体!!有两个相同的直三棱柱,高为 ,底面三角形的三边长分别...
要比较的是5a那边的侧面贴起来和上下底贴在一起两种 2*5a*h>2*1\/2*3a*4a 所以a<5h\/6 补充条件：高h=2\/a 即a<5\/6*2\/a 所以a<√(5\/3)
从连分数的几何意义谈起
为了用几何图形把连分数展开表示出来，我们不妨在xy平面第一象限内画出“网格”，“网格”的那些交点就是一切有整坐标的点。同时，把收敛子pn\/qn换一种表示方法，分子作为横坐标，分母作为纵坐标，即（pn,qn），这样，任意有理数都和网格的交点一一对应。很容易...
邵阳县海正回答： 平面(规则):正方形,长方形(矩形),三角,圆,线段,直线,椭圆,角 立体(规则);正方体,长方体,圆柱,棱柱,圆台,棱台,圆锥,棱锥,球(不是很常见)
阴振18028741995问： 初二数学几何所有解题方法？
邵阳县海正回答： 初中所有的都给你了吧 1 过两点有且只有一条直线 2 两点之间线段最短 3 同角或等角的补角相等 4 同角或等角的余角相等 5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直 6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短 7 平行公理 经过直...
阴振18028741995问： 通用模型解题初中数学有哪几个模型? - ？
邵阳县海正回答： 通用模型解题初中数学有初等函数模型、圆模型、不等式模型、阅读理解题模型、数与式模型、开放探究题模型、几何探究模型、函数综合模型、概率统计模型、辅助线模型、方程模型等. 数学建模(数学分支) 数学建模就是通过计算得到的结果来解释实际问题,并接受实际的检验,来建立数学模型的全过程.当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时,人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上,用数学的符号和语言作表述来建立数学模型.
阴振18028741995问： 初中数学的经典几何题型有什么? - ？
邵阳县海正回答： 初中数学几何定理集锦 1.同角(或等角)的余角相等. 3.对顶角相等. 5.三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和. 6.在同一平面内垂直于同一条直线的两条直线是平行线. 7.同位角相等,两直线平行. 12.等腰三角形的顶...
阴振18028741995问： 初中数学几何解题方法 - ？
邵阳县海正回答：[答案] 若没思路就将已知条件列出来,再将由已知条件直接得到的结论写下来,之后再一步一步的往下写能得到的结论.
阴振18028741995问： 初中数学几何通常解法？
邵阳县海正回答： 1、见到直径,要想到直径所对的圆周角.2、遇到角平分线要想到过两边作其垂线或过平分线作两边的垂线,从而构造全等三角形与相等线段.3、相识的几个基本图形(字母型、非A型、非8字型、A字形、8字型、射影定理图形)要学会添辅助线构造.4、
阴振18028741995问： 请求初二几何解题法？
邵阳县海正回答： 初中几何一般证题途径(这些是初中几何学习比较全面的方法) 证明两线段相等 1.两全等三角形中对应边相等. 2.同一三角形中等角对等边. 3.等腰三角形顶角的平分线或底边的高平分底边.4.平行四边形的对边或对角线被交点分成的两段相等...
阴振18028741995问： 初中数学中解几何题的基本思路？
邵阳县海正回答： 初中数学中的几何题都是平面几何类的,跟空间想象方面没有关系,所以可以用简单的线性思维来得出解题思路:几何题有计算长度、角度的,也有证明的,不过解题思路都是一样的——由题目的已知条件或求证联想到基本的数学概念,例如由“求证AB=2CD”联想到'30度角所对的直角边是斜边的一半',由“已知A、B是两直线的中点”联想到'三角形(或梯形)的中位线平行且等于底边的一半;平时做练习 的时候,由已知条件或求证联想到数学概念,然后再推出有用的小结论(由AB与圆O相切联想到过切点的半径垂直于该切线,推出一个小结论“角ABO等于90°”,再把小结论串联起来完善解题过程.
阴振18028741995问： 初二数学几何解题思路 - ？
邵阳县海正回答： 1.看题,把题目中所给的数,角度等标在图上2.根据自己的所学知识将你还能标出的数,角度标在图上(不管这道题用不用得到都标上)3.根据题目判断这道题可能用到的知识点,并在心中将证明过程思考一遍4.下笔写,注意因果关系,最好是证明过程有点条理(这样老师改着也轻松,不会出现冤死鬼的情况)5.就算这道题你看了但是都不会,也要写,不管这道题能不能用到,都写上去,证明题是按步给分的,说不定你就能蒙上一两个.(以上是我的方法,不知道管不管用!)
阴振18028741995问： 初中所有几何图形的解题关联? - ？
邵阳县海正回答： 初中的几何基本上都是用直线的位置关系、三角形的相似全等、圆的几何性质及位置关系加上一些基本的公理定义解决的,难一点的题要通过观察或者经验添加辅助线什么的解.
