初一下册生物人的生殖
生物通过生殖、发育、遗传、变异使生命得到延续和发展。请你运用相关...
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则亲代个体表现的性状是显性性状，子代新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，根据遗传图解亲代都是长翅，后代有残翅，因此长翅是显性性状，遗传图解： 。（3）不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式...
初二生物题:什么是生物的生殖?什么是生物的遗传?什么是生物的变异?
克隆技术在不同领域中的应用：如医疗事业上克隆器官，农业生产上克隆优良的家禽等品种，在保护种族资源上克隆濒危的生物等。生物体性状的相对稳定——遗传和变异 在生物的繁殖过程中有一个引人注目的现象，即同种生物世代之间性状上的相对稳定。种瓜得瓜，种豆得豆。这就是生物的遗传。在生物的繁殖过程...
人类是怎么学会交配的?
那期间，女人不在身边，如何满足自己的性欲呢？原始人是不是从异性间的性交学会了插洞的快感，然后灵活地运用到同性身上？？？那自慰又是何时出现的？是某个绝顶聪明的原始人么？还是从猩猩开始就会自慰了。科学家说，与人类接近的海豚就会自慰，靠摩擦自己的生殖器来获取快感。嗯，生物是如何开窍，知道...
人类和所有的生物之间都存在生殖隔离吗?
以及使用尼安德特人骨骼作为装饰品或工具的说法，目前尚无确凿证据支持。综上所述，人类与其他生物之间并非都存在生殖隔离，但在大多数情况下，不同物种之间确实存在这种隔离机制。现代人类（智人）与其他人种（如尼安德特人）的基因交流是有限的，并不影响生殖隔离的存在。
所有的生物都与人类存在生殖隔离,我们真的是天选之子?
这是因为人类是独立进化的物种，且基因发生改变，使得我们与其他生物无法繁殖。这种情况下，人类是否可以被认为是天选之子呢？实际上，人类的特殊性并非源自天选，而是因为智人进化过程中独特的基因变异。这些变异导致了我们无法与其他生物正常交配，也不存在与其他物种的杂交生物。
初一下册生物重点复习知识点
七年级下册生物复习提纲一、人的由来1、现代类人猿与人类的关系接近人类的进化过程主要特征: 起源森林古猿 运动方式:臂行、半直立行走、直立行走 使用制造工具。“露西”距今300万年,能使用工具,“东非人”能使用和制造工具进化论的建立者:达尔文2、人的生殖 概念:产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程。
人类是不是和所有生物之间都有生殖隔离?这意味着什么?
6. 人类与其他生物之间的生殖隔离意味着人类无法与它们产生后代，这保证了人类基因的完整性。7. 如果人类与其他生物之间不存在生殖隔离，可能会导致自然界生物种群的混合，并可能产生带有严重疾病的生物。8. 这种混合大多数情况下会产生不正常且难以治愈的疾病，对任何物种来说都是不利的。9. 长期来看，...
生物 人类的生殖和发育
1： 战胜心理病症 是为成长 2： 责任 ：没性 男女间也就没有了相结合的欲望了 长此以往 人类就绝种了 让人类的血脉得以传承 是每个人义不容辞的责任和义务 这也是为什么一遇到危险 要把抢救妇孺放在首位的 原因啊
人类生殖这么慢这么费劲,为什么没有灭绝?
而且人类还会进行一些保护措施，就是不可能是遭到其他天敌的伤害和生物的捕杀，一般都会进行社会群体的保护工作，不会轻易被杀害。一般都是因为经济贫困，家庭的一些需求而导致了人类的繁殖速度比较慢，但是现在的人非常多，人一个人平均生两个孩子的话，有时候还是一胎多个，这样也是可以增大人的流量的。
作为生物老师,在讲人的生殖和繁衍时候,该如何学生进行性教育?_百度知...
2. 这门课程不仅生物课要教授，思品课也需要涉及，但侧重点各不相同。可见，性教育对于初中学生来说十分必要。3. 实际上，性教育是一门自然科学课程，研究人体的生殖器官及其功能，关系到人们的身体健康。学习性教育有利于学生今后自觉响应祖国的少生、优生计划生育政策，提高人口素质。4. 同时，性教育也是...
新龙县重组回答： 人的由来 1、人类的起源和发展 现代类人猿与人类的关系接近 人类的进化过程: 树上生活 森林古猿 下地生活 直立行走 2、人的生殖 1)概念:产生生殖细胞,繁殖新个体的过程,也是种族延续的过程. 2)男性生殖系统的结构和功能: 睾丸:...
吉尝13679554103问： 苏教版七年级下册生物复习提纲 - ？
新龙县重组回答： 生物七年级下册复习要点(带*号的为重点题)1、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,人类与其它动物的区别①能直立行走②能制造和使用工具③脑发育完善,有语言、文字和逻辑思维能力.2*、人的生殖由生殖系统完成,男性生殖系统...
吉尝13679554103问： 初中生物什么是生殖方式?初中生物什么是生殖方式、发育方式、营养方 ？
新龙县重组回答： 是指生物产生后代和繁衍种族的过程,是生物界普遍存在的一种生命现象. 生殖是由生物产生幼小的个体易繁殖后代.分有性生殖和无性生殖两种.动物的有性生殖分为卵...
吉尝13679554103问： 7年级下册,生物学生物圈中的人,第八章人体的营养,有哪些重点知识 - ？
新龙县重组回答： 七年级下册生物重点知识总结 第四单元 生物圈中的人第一章 人的由来 【复习要点】(一)人类的起源和进化1?进化论的建立者达尔文提出?人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 2?人类的进化过程?原因?森林大量消失?树栖生活...
吉尝13679554103问： 七年级下册生物前三章的知识点 (人教版 ) - ？
新龙县重组回答：[答案] 初一下册整本书都是在讲人体.前三章人的由来、人的营养、人的呼吸介绍的分别包括人的进化历程、人的生殖系统、青春期和计划生育、食物的营养、消化系统、呼吸系统.其中比较重要的是消化系统和呼吸系统,另外食物的营...
吉尝13679554103问： 初一下册听说会教关于人体生殖器官的,感觉会很尴尬啊!初一时候明白 ？
新龙县重组回答： 为了防止尴尬,我们的老师是这样教的;初中生有阅读能力,老师让学生自学,不明白的在个别的问,所以没有出现尴尬.七年级生物下册复习提纲1、 人的由来1、人类...
吉尝13679554103问： 生物的生殖方式和发育方式分别是? ？
新龙县重组回答： 1.有性生殖:生物体通过产生有性生殖配子结合生成 合子,由合子发育成生物个体. (如人的生殖)2.无性生殖:(1)二分裂 (如病毒) (2)出芽生殖 (如水螅) (3)孢子生殖 (如放线菌) (4)营养生殖 无细胞结构的(病毒) 病毒的繁殖不叫生殖而叫增殖.是在宿主细胞中 进行的.
吉尝13679554103问： 七年级下册生物复习提纲? - ？
新龙县重组回答： 七年级生物下册重点知识梳理 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来 1、人的起源有力证据是化石 2、人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿 3、人的发展:早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人 4、人的生殖过程:受精(精子和卵细胞...
吉尝13679554103问： 初一下册生物提纲 - ？
新龙县重组回答： 人教版七年级生物下册复习提纲1、说明人类起源于森林古猿 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿. 2、男性和女性生殖系统的结构和功能(书P9) 睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官. 卵巢...
吉尝13679554103问： 初一 生物 有性生殖和无性生殖的主要优点,讲清楚点 请详细解答,谢谢! (13 21:50:17) - ？
新龙县重组回答： 1、有性生殖:有性生殖中基因组合的广泛变异能增加子代适应自然选择的能力.有性生殖产生的后代中随机组合的基因对物种可能有利,也可能不利,但至少会增加少数个体在难以预料和不断变化的环境中存活的机会,从而对物种有利.有性生殖还能够促进有利突变在种群中的传播.如果一个物种有两个个体在不同的位点上发生了有利突变,在无性生殖的种群内,这两个突变体必将竞争,直到一个消灭为止,无法同时保留这两个有利的突变.但在有性生殖的种群内,通过交配与重组,可以使这两个有利的突变同时进入同一个体的基因组中,并且同时在种群中传播.2、无性生殖:无性生殖的优点是能保持母本的性状.并且繁殖过程中消耗的能量较少.
