创设情境注意哪些问题
创设教学情境需要注意哪些问题
1、要注意提问的时机。课堂教学的核心是发展学生的思维,而思维的发展有一定的规律。设疑导学，要求教师要善于审时度势，抓住契机，可根据具体情况,缘机而变。设置问题情境的时机要寻找最佳点。2、要注意启发诱导，不能越俎代庖。当学生不能单纯靠已有知识和习惯去解决问题，而要进一步思考和探索,处于想...
创设问题情境时需注意,问题要( )。
情境的创设要针对学生的年龄特点和认知规律，以学生的兴趣为出发点，激起探求新知的兴趣。设置的问题要考虑到学生原有的知识经验，要具有启发性。给学生要设置难度适中的问题，既不应太难，也不应太易。如果学生认为不管自己做什么，都能够得到好成绩，那么他们的动机就不能得到最大限度的激发。同样，如果...
创设问题情境的主要原则
1、问题情境的设计，要从实际出发，考虑到大多数学生的认知水平，应面向全体学生，切忌专为少数人设置。2、既要考虑教学内容又要考虑学生的差异，注意向学生提示设问的角度和方法，要让每位学生从教师的情境设计教学中得到发展。三、启发性原则：1、问题并不在多少，而在于是否具有启发性，是否能够触及问题...
创设问题情境需要遵循的原则有哪些?
（1）主体性原则。问题情境的创设要求以学生发展为本，要使学生经历“再发现”“再创造”的过程，因此要突出学生的主体地位，面向全体学生，保护全体学生的积极性。（2）启发性原则。问题情境的创设本质上就是问题启发，因此所设置的问题要有启发性。而富有启发性的问题都具有适当的不确定性，有较大的...
如何创设问题情境
1、目标性原则 在数学教学中，创设问题情境必须要有明确的目标，必须围绕教学的内容和任务来进行，要考虑到数学情境是否有价值。否则，再好的问题情景都是无用的，甚至是有害的。2、生活化原则 数学源自干生活，具有抽象化与形式化的特点。我们在创设问题情境时，一方面要注意还原生活，让学生从生活情境...
评价中心情境设计要注意哪些问题
评价中心情境设计要注意的问题如下：一、相似性 它是要求所设计的情景要与拟聘职位的工作实际具有相似性，具体表现为在素质、内容与条件三个方面的相似上。素质相似是指情景模拟中所测的素质要与实际工作中经常需要的工作素质相一致;内容相似是指情景模拟中被试者所要完成的活动与实际工作的内容相一致；...
小学数学课创设问题情境应该注意什么
小学数学课创设问题情境应该注意：1、要求合理，选择有意义的问题。小学数学教学中，应结合学生的年龄特点，以学生的探究能力为基础，选择有意义的问题，让学生能够积极参与，激发他们的学习兴趣，增强学习的积极性。2、要求恰当，控制问题的难度。小学生的认知能力有限，问题的难、度不宜过高，应根据学生的...
评价中心情境设计应注意哪些问题
评价中心情境设计应注意的问题如下：一、明确评价目标 评价中心情境设计的目的是为了评价被评价者的能力和素质，因此，在进行情境设计时，我们需要明确评价的目标。评价目标应该是具体、明确、可度量的，以便于评价者能够根据目标进行评价，并给出准确的评价结果。同时，评价目标也应该与被评价者的工作内容和...
关注情境阶段的教师主要关注的问题是什么
情境阶段的教师主要关注的问题是学生的学习环境和情境的创设。一、学习环境的重要性 创设良好的学习环境可以提供学生进行学习和发展的基础条件。一个积极、有趣和富有挑战性的学习环境可以激发学生的学习兴趣和动力，促进他们的参与和专注度。学习环境还可以帮助学生建立起合作和沟通的能力，提高他们的社交技巧...
创设教学情境的关键是注意把握好什么
创设教学情境的关键是注意把握好（创设的时机，使其真正发挥作用）。1. 创设的情境要贴近生活现实 教学情境与学生熟悉的现实生活相符合，才会生动自然，让学生触景生情，感觉到数学问题的存在价值。例如，在教学“商的近似值”时，有位教师创设了一个去“新马泰”旅游时，用人民币兑换美元的情境。由于...
同德县三合回答： 从情境教学建立的条件来看,情境教学中学生所有知识的获得都来自具体的情境,任何一个情境当中都包含大量的信息.这些信息通过不同层次的学生分析、思考、加工,最后会形成不同的观点和看法,教师作为情境的创立者、合作者,要明确创设情境的目的,适当地加以引导,帮助学生在质疑、分析、反思的过程中形成正确的观点和看法.
通薇18392251027问： 创设教学情境需要注意哪些问题? - ？
同德县三合回答：[答案] 一、情境认知教学的产生与发展20世纪,人类的学习观念经历三大观念的变化,第一种观念是行为主义学习观,强调学习是刺激反应的连接过程,它强调了外部环境刺激对学习主体的重要作用,但忽略了学习主体自身的重要作用....
通薇18392251027问： 在教学活动中创设情境要注意什么 ？
同德县三合回答： “教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞.”在幼儿园课堂教学中,如何激励、唤醒、鼓舞幼儿,使幼儿乐于学习呢?情境教学是激发幼儿学习兴趣的最...
通薇18392251027问： 地理教学中情景创设应注意哪些问题 - ？
同德县三合回答：[答案] 注意生动,能带动学生的思维,让学生的思维跟实际联系在一起.我不是老师,从学生角度教学应该是最好的吧 ,尽量把思维结合到学生那里.
通薇18392251027问： 教师在创设教学情境时应注意什么 - ？
同德县三合回答： 如何进行语文情境的创设就是一个焦点问题.最初,很多语文教师将语文教学中的情境创设局限在课堂导入的范围之内,于是语文课出现了热热闹闹开场,匆匆忙忙结束的怪现象.幸好,现在这种错误倾向已经得到了很大程度上的扭转,人们对于语文教学情境创设问题的理解和研究也有了可喜的进展.如,人们这样给语文情境创设下定义:是在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,引入制造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助他们迅速而正确地理解教学内容,促进他们的心理机能全面和谐地发展,提高教学效率.
通薇18392251027问： 怎样创设问题情境 - ？
同德县三合回答： 创设问题情境来实施创新教学的功能主要表现为:通过情境,提出问题.使教学信息具有新奇性,从而使学生产生好奇心和求知欲,极大地激发了学生探究动机和兴趣,有利于培养学生的创新所需要的思维素质和探究能力,在探索创新过程中渗...
通薇18392251027问： 数学教学的情景创设要注意什么 - ？
同德县三合回答： 有效创设数学课堂教学情境应注意的几个问题 何谓有效的教学情境呢?我认为“有效”应该指情境具有科学性、合理性、实效性.即:情境安排科学、合理,并不是为有情境而创设情境,有其实在的意义.有效的教学情境应当如增力剂一样,使...
通薇18392251027问： 小学数学课题中创设情境应注意什么 - ？
同德县三合回答： 为了构建生动活泼、富有个性的数学课堂,许多老师把创设情境激发学生的学习兴趣当成数学教学的重头戏,创设情境成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线.但有的情境却远离了学生的生活,失去了意义,不能引起学生的共鸣;有的缺乏...
通薇18392251027问： 高中语文教学情境创设要注意哪些问题 - ？
同德县三合回答： 在教学中,教师要充分调动和发挥学生学习的主观能动性,使学生主动参与、自觉投入,主动积极地探索语文的奥妙.情境可以帮助学生认识如何从愿意学习转变为善于学习,可以引领学生全身心地投入到教学情境中去体验、领悟和把握.学生可以用感受补充甚至替代语言,把信息的传递和接受变成一种享受,从而引起审美愉悦,变要我学为我要学、我乐学、我会学.学生融入教学情境中,身临其境,吸收知识,开启智慧,陶冶性情,思维活跃,悟性增强,能较好地感悟语言规律和理解文章意蕴,这对于激发其学习兴趣和潜能,调动其学习的积极性和增强语文教学效果有着无可估量的作用.
