分层教学解决的问题
如何开展数学分层教学
分层次备课是搞好分层教学的关键。按照不同层次学生的实际情况,因材施教,设计好分层教学的全过程。对不同层次的学生可以从认识知识的深度、广度,接受新知识的速度,练习、应用的强度等提出不同层次的要求。如对A层学生的目标是会解决灵活性和难度较大的问题,要求学生能深刻理解基础知识,灵活运用知识,培养学生的创造力...
小学数学怎样进行分层教学?
关键词：数学 分层 教学 提高 质量 长期以来，由于受班级授课制的束缚，教师从备课、授课、作业、检测等都很少顾及好、中、差各类学生的智能差异，多采用“一刀切”“一锅煮”的方式进行教学，使得优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，致使教学质量难以提高。如何能解决这一问题？我们...
如何在教学过程中进行有效分层施教课题研究
能够掌握数学教材的基础知识和基本技能,有一定的独立思考能力,具有一定的分析问题和解决问题的能力,争取向上一层次发展; 以就业、生活知识为教育目标,基本掌握数学教材最基础的知识,具有最初步的计算技能,基本能完成课堂教学的学习任务; 从他们的数学能力出发,不强调一定要从中专的知识开始学习,以补习初中数学基础知识为...
小学数学怎样分层教学
例如,在教“平方差和完全平方公式”时,应要求A组学生牢记公式,能直接运用公式解决简单的计算问题,要求B组学生理解公式的推导,能熟练运用公式解决较复杂的计算和应用问题,要求C组学生会推导公式,能灵活运用公式解决较复杂的计算和应用问题。二、课堂教学层次化 课堂教学是教与学的双向交流,调动双边活动的积极性是完成...
如何解决教学中教师在设定教学目标时存在的问题?
教师在设定教学目标时存在的问题以及解决办法 宋朝辉 教师在设定教学目标时,往往只是重视自己的教学设计,重视这节课达成的目标。其原因还是教师的教学理念并没有成为一种自觉,虽然知道学生的主体地位不容忽视,虽然知道教师只是课堂的主导。但是在教学目标的设置上,依然是把自己放在绝对的位置,忽视学生的实际情况。存在的...
如何在农村初中英语教学中有效实行分层教育?
在平时的课堂教学中，对每一层次的学生按每节课的教学内容出示不同的教学目标，对于A层的优生每节课要求熟练地理解和掌握所有的所学内容，能综合运用新旧知识，灵活地进行会话、复述课文，创造性地解决一些非常规问题。对B层学生，要求识记常用单词和习惯用语，掌握基本语法，初步运用所学知识阅读相应程度...
中职学校教学中存在的问题与对策
分层次教学总体要求是”优化C层、提升B层、强化A层”正视中等职业学校教学中存在的问题．正确的进行职业定位和在教学的各个方面进行研究并付诸于实践中教师将理论教学与实践教学贯穿于整个教学过程之中。教师为主导、学生为主体、师生双向沟通，激发学生在学习过程中的主动性，提高学生解决问题的...
谁知道总结小学数学教学中如何解决问题的方法和要领
培养学生的“解决问题”能力是新课程标准的一个基本要求，也是小学数学教改实验的一个重要方向。在新课程中，以“问题为中心的学习”是课堂教学的一种新模式。以前，教师认为做题就是解决问题，而新课程强调的是：通过设计真实、复杂、具有挑战性的开放问题情境，引导学生参与探究、思考，让学生通过一系列...
小学语文阅读教学中存在的问题及对策研究的任务书咋写
小学语文整本书阅读教学中存在的问题以及对策探究摘要 语文阅读被列为义务教育阶段重点教学内容,所以在小学语文教学过程中,无论是家长还是教师都十分重视对学生的语文阅读教学。但是从当前的小学语文整本书阅读教学过程中不难发现,其中仍存有较多的问题。我们只有能够探寻到其中所存在的问题,并且能够为问题的有效解决积极...
如何在化学教学中分层次教学,将特定知识教给不同学生
为此，我们把班级进行了重组，把单元内（相邻两班）的学生按基础的好坏进行重组（事先做了学生思想工作，争得了学生同意），给每个班的同学都进行了学习上的指导，当然，两个班是不同的。在基础好的班（以下称快班），更注重引导学生的自己解决问题的能力，让他们能解决的问题争取自己解决，有共性的才...
崇礼县右旋回答： 为了在教学科实施素质教育,全面提高学生的学习质量,提高课堂教学的效率.我们结合学习外地先进经验,特别是青浦的教改经验,探索了一条“班内分层教学”的新路子. 所谓“班内分层教学”就是在不打乱原班级的情况下,通过对学生分...
茹景17578594236问： 怎样在课堂上进行分层辅导 - ？
崇礼县右旋回答： 在小学数学教学实践中,很多教师都为班级学生数学水平参差不齐造成统一授课的效率低而无可奈何.本文重在阐述如何在教学实践中对学生科学地分层并实施分层授课、分层练习、分层辅导,以使每一个学生都能接受应有的数学教育,让每一...
茹景17578594236问： 如何有效实施分层教学 - ？
崇礼县右旋回答： 分层教学是深化课堂教学改革,培养创新意识的一种有效教学方法.分层教学的理论基础、教学目标、教学过程、布置课外作业的层次要求以及科学分析学生的层次等有关问题是实施分层教学中值得思考和探索的课题.
茹景17578594236问： 怎样实施自然协调的分层教学 - ？
崇礼县右旋回答： 分层教学就是为了实施素质教育,大面积提高学生的学习能力和学习成绩,对有差异的学生,有针对性地实行不同的目标、不同的教法、不同的训练、不同的评价等方式,使每个学生和谐发展的一种教学模式.分层教学与当代科技迅猛发展的现...
茹景17578594236问： 怎么进行分层教学?如何让所有学生都能在课堂上学到最满足的知识呢?？
崇礼县右旋回答： 分层教学大多表现在学校行为方面,是从年级大局考虑或升学率考虑的,但不管怎样分层,即便是分层后的同一个班中也有相对的优、良、差之分,特别是优与差的区别较大,因此,我赞同不管学校怎样分层教学,同一个班中采取分层教学,让大多数学生都能在课堂上学到应学到的东西. 1、掌握学生的学习情况 2、与学生沟通交流,了解学生喜欢的教学方式 3、按分层教学进行,可分为三层、四层、五层或更多(根据情况),但不要有意识地表现出你的分层教学,只针对不同层次的学生提问回答不同难度的问题,表扬是最好而且是零成本的奖励,提振学生的学习兴趣 4、把学生当成朋友,关心、关爱,教学方式灵活、趣味 5、对自己的教学方式多研究、学习、提高、适用. 仅供参考.
茹景17578594236问： 如何进行英语分层教学 - ？
崇礼县右旋回答： 一、教学目标分层,与中考方向接轨 面对新的中考方向,教师在教学中应制订科学合理的可持续发展的教学目标,对不同层次的学生,制订不同层次的教学目标,树立“跳起来摘到苹果”的教育理念,既要给他难度与压力,又要给他信心与希望...
茹景17578594236问： 如何进行隐性分层教学 - ？
崇礼县右旋回答： 隐性分层教学模式不同于校内分班和班内分组的分层次教学模式,它是教师以班级教学为 基础;以学生的个体差异为依据;以分类指导为形式;以设计选做题或附加题试卷为考法;以 全班授课、小组指导和个别辅导相结合,常规课、兴趣小组...
茹景17578594236问： 英语分层教学培训总结 ？
崇礼县右旋回答： 素质教育的根本目标在于提高全体学生的全面素质,然而学生之间存在个体差异性.如果采用“一刀切”,“一锅煮”的教学方法,就会产生优生吃不饱,差生吃不了,中等...
茹景17578594236问： 分层评价的正确理解是什么 - ？
崇礼县右旋回答： 现在对学校教学工作分层评价作如下理解: 1、在当前的教学改革中,分层教学成为一个热点问题,它似乎成为解决学生个别差异、实现最优发展的灵丹妙药.评价关乎学生个体的发展,通过评价让学生体验自己的进步,引导学生的发展.要达...
茹景17578594236问： 如何更好的进行分层教学? - ？
崇礼县右旋回答： 时下各地各校实行的分层教学百分之百的都是坑爹行径,大都是把学生一分了事,学习好的一个班,学习差的一个班,美其名曰“快班”“慢班”.有良心的快班和慢班配备的教师是相同的,极少负责人、按教育规律办事、从人性角度出发、...
