凯洛夫教育学思想特点

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关于什么是教育心理学写一篇小结分析并提出问题
赫尔巴特之前的裴斯泰洛齐在教育实践和教育思想上对启发后来的教育理论家重视心理学在教育上的作用也起了一定的影响。 实验心理学的产生是教育心理学成为独立学科的另一重要条件,这导致实验教育学的出现。实验教育学是教育心理学的先驱,是实验心理学与教育学结合的产物。德国的莱和莫伊曼都把实验心理学的理论广泛地与...

前苏联谁主编的《教育学》对中国影响最大,流传最广
这对当时急于了解原苏联社会主义教育经验和理论的人来说,乃是“雪中送炭”了。教育界迅速掀起了学习原苏联的教育学热,尤其学习凯洛夫主编的《教育学》热。这可以说是中国教育学百年中的第三次热潮了。这个热潮的主要特征有:一是翻译了许多苏联的教育学,如凯洛夫主编,沈颖、南致善等译:《教育学》...

合作教育学教学的方法
虽然实施方式各异,但目标一致,即确保所有学生都能自信地回答问题并获得公正的成绩。大单元教学法是"合作教育学"的实践之一,它整合教材,形成连续的教学单元,既减轻了学生的学习负担,又增加了知识量。例如,沙塔洛夫将10到20节课作为一个教学单元,而伊利英在一堂课中就能揭示一部大作品的深层思想和...

认知主义学习理论的代表人物是
1、伊凡巴甫洛夫:高级神经活动学说的创始人,他是从动物实验中认识客观规律的第一人,也是巴甫洛夫主义的形成及倡导人,苏联著名生理学家、心理学家和哲学家。2、斯金纳:心理学家,新行为主义学习理论的代表,也是新行为主义学习理论的主要代表。3、桑代克:美国心理学家,动物心理学的开创者,现代教育...

请问一下您,您帮忙找到的高等职业教育学的试题(选择题)是哪里可以找到...
(选abcd)a教学内容b学生特点c教师特点d教学环境5.描述性的研究方法主要有哪些(ac)a观察法b归纳法c调查法d演绎法一,单项选择题1.推动教育学发展的内在动力是()的发展.a教育规律b教育价值c教育现象d教育问题2.提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()a培根b夸美纽斯c...

教育学有哪五大著名理论?
教育学有五个著名理论。理论的具体内容如下:马斯洛需要层次理论:马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。马斯洛提出,基本需要有不同的层次,由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要,其中生理需要是最基本的需要,自我实现是高层次的需要。奥苏贝尔的动机理论...

现代学校教育的特征有哪些
现代学校教育的特征有哪些 现代教育的发展特征有哪些? 1、教育的终身化.终身教育思想强调职前教育与职后教育一体化,青少年教育与成年教育一体化,学校教育与社会教育一体化. 2、教育的全民化.全民教育就是让所有的人都受到教育,特别是使适龄儿童受到完全的小学教育和使中青年脱盲. 3、教育的民主化.它是最大的教育...

教育学心理学试题库含答案教育学心理学试题库及答案
教育学心理学试题库含答案,教育学心理学试题库及答案很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! 1、教育学的研究对象是(学校教育现象) 2、教育现象包括(学校教育、家庭教育、社会教育) 3、教育学是一种综合性的学科,既是(理论学科)也是(应用学科) 4、完备的教师知识结构是(学科基础知识)(教育学科基础知识)和广泛...

教学方法改革与发展趋势有哪些
传统教学方法改革重视教学经验的总结和哲学思想的指导,现代教学方法改革在重视教学经验总结和按受哲学思想指导的同时,特别注意应用心理科学的研究成果.人们不难看出,当代许多有效的教学方法都是由心理学家研究提出并付诸实施的.这类教学方法的实验和改革既是对心理科学理论的丰富和发展,也是心理科学理论在教育上的应用. ...

现代教育技术主要的理论基础有哪些?
现代教育技术主要的理论基础有哪些?[转载]现代教育技术主要的理论基础有哪些?在教育技术的发展过程中,有很多学科对其形成和发展都起到了十分重要的作用,而且很多理论变成了教育技术的理论基础,对于教育技术有最基本的三个理论基础:①传播学理论、②学习理论、③教学理论。

陟秆17377927301问: 简述马克思主义教育学的诞生及发展?
济阳县通脉回答: 1939年前苏联理论家凯洛夫以马克思列宁主义理论为指导编写的《教育学》,其主要特点是重视智育在全面发展中的地位和作用,肯定课堂教学是工作的基本组织形式,强调教师在教育教学工作的主导作用.

陟秆17377927301问: 教育学原则 直观性和抽象性相统一原则怎么理解 -
济阳县通脉回答: 原:最初的;开始的.则:规范.原则:1.说话或行事所依据的法则或标准;2.总的方面,指大体上.【现汉词典第五版P1676】“教学”一词,有两种念法即两种语义:1.,念...

陟秆17377927301问: 凯洛夫的《教育学》中的理论以什么为基础 -
济阳县通脉回答: 因为30年中国的马理论还是旁门左道,而39年凯洛夫所处的苏俄只能在马理论的指导下工作,所以这是用脚指头都可以想通的,没有可比性.

陟秆17377927301问: 教育学形成时期的主要著作有? -
济阳县通脉回答: C . 凯洛夫的《教育学》 凯洛夫《教育学》的理论体系是在20世纪30年代后期开始形成的.

陟秆17377927301问: 关于教育的起源有哪几种说法 -
济阳县通脉回答: 关于教育起源的主要学说有:生物起源说、心理起源说、劳动起源说.我国的教育学一般都赞同劳动起源说.具体的,如下:(一).生物起源说生物起源论者认为,人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动,其主要代表人物有利托...

陟秆17377927301问: 凯洛夫身处的时代背景
济阳县通脉回答: 伊凡·安德烈耶维奇·凯洛夫原苏联著名教育家,四、五十年代苏维埃教育学的代表人物之一.1917年毕业于莫斯科大学物理系,1935年被授予教育学博士学位.从1937年起先后任莫斯科大学和莫斯科列宁师范学院教育学教研室主任 .1942—1950年担任《苏维埃教育学》杂志主编.他所主编的《教育学》一书曾对中国产生过很大影响.

陟秆17377927301问: 前苏联教育家凯洛夫主编的教育学著作是 -
济阳县通脉回答: 凯洛夫的《教育学》


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