再塑生命的人说课稿
初二语文下册再塑生命说课稿
初二语文下册再塑生命说课稿1 【说教材】 《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文,第一单元课文以人物故事为主,教学目的在于让学生体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品格,感悟人物奋斗历程和爱的传递,渗透人文教育。 本文节选自美国女作家海伦·凯勒的自传《...
《再塑生命》优秀说课稿
《再塑生命》优秀说课稿1 一、说教材的地位和作用 《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文,第一单元课文以人物故事为主,教学目的在于让学生体悟到人生奋斗的意义,感受到人间的关爱与温情。因此重点可放在学习人物品格,感悟人物奋斗历程和爱的传递,渗透人文教育。 本文节选自美国女作家海伦.凯勒...
《列夫托尔斯泰》说课稿
(5) 生命的升华:生命中拥有了---(爱,D39)幻灯片背景:沙莉文紧紧搂住海伦凯勒。提取信息,理清脉络后,进行另一个难点的突破,培养学生通过分析文字,理解“再塑生命”的含义。这里包括两层:字面上和文中指。再塑生命的过程并不是一帆风顺的,通过再现情节,分析出人物形象特点,解决本文的一个教学重点,分析理解人物形...
幼儿说课稿
幼儿说课稿 篇1 设计意图: “粉刷”活动在我们的生活中随处可见,幼儿园、建筑工地、大街上经常能看到粉刷匠在工作。随着人们生活水平的提高,对墙面的粉刷越来越讲究个性化,利用涂料的色彩进行大胆装饰,色彩独特,很容易引起孩子们的兴趣。因此,从孩子们所观察到的事物入手,结合孩子的兴趣点,设计本次活动。通过孩子的...
小班说课稿
小班说课稿 篇1 一、教材 我设计的小班数学活动《饼干商店》,是依据新颁布的《幼儿园教育指导纲要》的要求,选择了适合本班儿童年龄特点,学习特点的活动内容,在面向全体儿童的同时,注重了儿童的个别差异,促进不同水平儿童的发展。 在活动内容的选择上,注意了数学知识的系统性,符合儿童的认识规律和智力发展水平,注意...
语文说课稿
这篇人教版语文初一年级说课稿,希望可以加强你的基础。 《安塞腰鼓》是浙江省新课程标准实验教科书语文七年级下册第四单元的一篇课文。本单元主要是通过体味作者对生活中艺术的体验和感悟以及由此而触发的对人生的思考和认识,使学生在学习中进一步认识生命的力量和人生的价值,提高学生的素养,为今后学生阅读、欣赏、审美...
语文说课稿
语文说课稿 篇1 一、复习导入 那么在你印象中,调达是个怎样的人? 二、学习第三部分 1、那事实是这样的吗?请同学们自由朗读课文的第三部分。想一想,是什么原因使他见利忘义、背信弃义、恩将仇报的? 2、这时候,课文中出现了一个关键人物——国王。他是一开始就像伤害九色鹿吗? 3、对呀!国王没有办法,为了...
七年级生物说课稿
下面我从五个方面展开说课: 一、教学分析 《生物与环境的关系》是人教版教材七年级生物上册第二章 了解生物圈第一节的内容。它位于初中生物教材体系起始阶段,站在生物圈的高度论述了生物与环境之间是相互影响、相互作用的关系。这个基本的生物学观点为下一节学习“人与生物圈应该和谐发展”奠定了基础。 本节课是...
幼儿园体育说课稿五篇
1.幼儿园体育说课稿 一、说意图: 《纲要》明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。"在生活中,我们常见一些孩子在栅栏的狭窄空隙中钻来钻去,乐此不疲。中班幼儿已经掌握了正面钻的方法,在此基础上,我把本次活动的重点和难点放在具有挑战性的侧面钻上。中班幼儿活泼、好动,对小动...
幼儿说课稿
幼儿说课稿 篇1 一、说教材 《小花籽找快乐》是一篇非常富有童趣的童话故事,故事用拟人化的手法,赋予小花籽、太阳、小鸟、蜜蜂、青蛙等事物以人的生命和思想感情,故事中大量的角色对话亲切、自然,贴近幼儿生活,有利于孩子们复述和进行角色模仿。是一篇非常有教育意义的好教材,适合在中班进行教学。中班的孩子有意注...
宜章县地红回答：[答案] ①生命的原貌:我的生命______(像大雾中的航船,课文第4自然段)②光辉的起点:________(相识,课文第5自然段)③幸福的复苏:生命中拥有了_______(文字,课文第13自然段)④成长的浪花:生命中拥有了_______(大自然,课文...
颜叔13796291881问： 七年级语文《再塑生命的人》 - ？
宜章县地红回答： 因为海伦失明了以后,脾气变得自然比较暴躁,换成谁都会变得沮丧甚至厌恶周围的一切,包括这个世界.海伦失明后她觉得自己的世界崩溃了,她的生命已经处于“死亡”之中. 而就在这时,是莎莉文老师来到了她的身边,是莎莉文教会了她什么叫“水”,她通过触摸等其他的方式去重新了这个奇妙的世界,让她感受到了生命的奇妙,与其他的生活方式,好奇心与生活的积极的态度被重新点燃了.海伦觉得自己的生活态度变得积极了,不再沉浸在悲观绝望与黑暗之中,她开始觉得自己的生命又重新被点燃了. 所以说,海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”.以上,希望能帮到楼主. 望采纳哟.
颜叔13796291881问： 再塑生命的人主要内容以及中心思想, - ？
宜章县地红回答：[答案] 主题归纳 本文叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之情. 内容 “再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命...
颜叔13796291881问： 初一第七课《再塑生命的人》的主要内容是什么,求答 - ？
宜章县地红回答： 本文通过记叙莎利文老师教育'我'的几件事,高度赞扬了莎利文独特的教育方法和老师强烈的爱心,表达了作者对莎利文老师感激、敬爱之情.
颜叔13796291881问： 再塑生命的人,课文开头作者说老师安妮·莎莉文来到我家的这一天,是我一生中最重要的一天,你如何理解最重要的一天的含义? - ？
宜章县地红回答：[答案] 重要说明这一天是生命中的转折点,在老师安妮·莎莉文来到之前,其人生是黑暗的,心灵是狭窄的,是毫无情感可言,更谈不上爱,在老师的循循善诱的引导下,人生迸现光亮,心灵空间容入了万物,更为重要的是生命得以再塑,获得人间至善“...
颜叔13796291881问： 再塑生命的人的写作背景 - ？
宜章县地红回答：[答案] 作者是海伦凯勒,一个从小就又聋又瞎的人,对生活失去信心,变得暴躁,之前生活完全是绝望的.就在绝望中,来了个新老师,让她学会了听,学会了说,虽然盲,但她学会了很多很多,甚至与常人无异,最后会多国语言,还是演讲家.她一直都是...
颜叔13796291881问： 7年级语文第7课《再塑生命的人》课文主旨是? ？
宜章县地红回答： 莎莉文老师将人世间美好的思想情操,像春天的种子深深植于海伦·凯勒的生命,以无私的爱重塑了她的生命.海伦深深地感激自己 的老师,她说:假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师. 希望同学们也能关爱他人,让生命得到升华.
颜叔13796291881问： 第七课再塑生命的人中再塑生命的过程中海伦主要遇到了什么挫折?海伦最终战胜了挫折'创造了奇迹'完成了生命的再塑'在这个过程中'你认为海伦的成功具备... - ？
宜章县地红回答：[答案] 主要遇到了,对水的难以理解,海伦的成功具备她有一个好老师,和海伦自己的坚持不懈.初二路过.不太记得
颜叔13796291881问： 再塑生命的人总合课文说说你对课文题目理解 - ？
宜章县地红回答：[答案] 再塑生命是指爱的光明照在了我的身上,本来,在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根据就不会有温柔和同情.但是,在莎莉文老师的教育下,我的灵魂被唤醒.表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情.
颜叔13796291881问： 《再塑生命的人》这一课,莎莉文老师是怎样教育“我”认识具体事物的?请举例说明 - ？
宜章县地红回答： 很有耐心很温柔的让“我”通过触觉了解事物学习文字,比如水,莎莉文老师让我碰水,然后在我手上拼写水这个单词
