兼语句层次分析图文
怎样分析课文的段落层次
每读完一个自然段落或层次,通过对该自然段的分析、综合,应在后面用自己读得懂的语句简练的将这个自然段的内容概括出来.概括方法有两种：关键句概括法，总结概括法。其次就是划分段落层次、提炼中心思想。技巧就是：圈点画线、边注眉批、把握材料关键句。虽然在进行第一次阅读的过程中就要求学生圈点画线...
中考语文理解句子题型解答技巧
6.活译法:这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题,可以采取翻译(活译)的方法来诠释它,说出这个比喻的本体,等于就找到了答案。 7.分析法:对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题,这种方法最管用。回答时,可以根据自己的理解,自拟答案。 8.综合法:也就是综合运用以上所...
我是一名学生 请老师指教! 句子在结构上的作用常有哪九种?
分析是句子部分的主要内容,涉及到很多方面,除了句子的表达类别分析、句型分析、特征类别外,还有句子的单句的下位句型分析、语义分析、层次分析、变换分析等等,这些分析都是学习句子需要掌握的内容,平时学习要注意弄清楚句子不同角度的分析类别,注意不要把不同角度的分析混为一谈,这些分析,其结构是有交叉的。比如表达类别...
关于初中语文阅读问题?
看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。2、联系上下文,抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域,认真揣摩上下文意,就能准确抓住关键词句,大多数题目的答案是能够在原文中找到的。3、分析综合,顺藤摘瓜。结合试题(顺藤)找到相关的关键段、句,深入理解文章,分析综合,归纳出答案(摘瓜)。 第三步,理清...
什么是核心框架分析法?
这是黄伯荣先生在1999年提出来的一种语法分析方法。“框架核心分析法”又叫层次核心分析法，是一种既讲核心和框架又讲层次和位次的语法分析法。框架即结构或组合体，主要由句法成分系列或词类系列构成。各种短语、句子都是一个框架，X不X，XXYY也是框架。“看不看”是句法框架，“干干净净”是词法框架...
分析句子含义的方法?
⑦分析法:对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题,这种方法最管用。回答时,可以根据自己的理解,自拟答案。 ⑧综合法:也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。 问题二:如何分析句子的含义和作用 如何分析重要句子的含义和作用 1、什么是文中的“重要句子”...
选择与安排的语句解析
第七和第八自然段:分析结构安排上两个重要的条件。 第一是层次清楚。这要求那些哪些话在前,哪些话在后,须有一个层次,层次清楚了才会有头有尾。上文意思“生发”下文意思,文章前后自然生发,脉络衔接,不致脱节断气,关键是思想严谨,条理缜密。 第二是轻重分明。以主旨为纲,纲须领目,目须附属于纲,尊卑有序,然后...
基础知识如何排列一个语段的句子顺序:
议论性语段一般采用逻辑顺序，这个逻辑顺序一般是提出问题、分析问题和解决问题。句子的排列、段落的排列都有考虑这些相关的因素。第二步：看语段的思维形式，初步把握语段的层次结构 当原生态的东西写进文章里的时候，人们会用一定的思维形式来重新剪裁，重新布局，重新排列组合。所以，思维形式也是决定句子...
如何分析重要句子的含义和作用
⑤仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。⑥活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。⑦分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析...
如何分析句子
⑤仿写法：依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。⑥活译法：这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。⑦分析法：对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析...
港闸区齐复回答： 1、他使我受到深刻教育.2、——他使我受到教育.3、伤害我的人使我懂得了坚强.4、——人使我懂得了坚强.5、爸爸让我学功课.6、(不能再缩,已经是最简) 老师叫我做作业.7、(不能再缩,已经是最简) 他在一旁陪我跳舞.8、——他陪我跳舞.9、兼语句的主要特点就是句中有一个既作作宾同时又兼主语语的成分.10、上面五个句了中的“我”就是既作前边句子的宾语(受动者),又作后边句子的主语(施动者).
闽秋13390572967问： 命令我们连明天到达目的地作战.句子层次分析 - ？
港闸区齐复回答： 第一个层次:这个句子整体是兼语句,可以分为“命令我们连”+“我们连明天到达目的地作战”两个成分,所以在我们连后面划一下. 第二个层次:“命令”+“我们连” 动宾结构 第三个层次:“我们连”+“明天到达目的地作战” 主谓结构 第四个层次:“我们”+“连” 偏正(定中);“明天”+“到达目的地作战” 偏正(状中) 第五个层次:“到达目的地“+”作战“ 连谓(或者连动) 第六个层次:“到达”+“目的地” 动宾; “作”+“战” 动宾
闽秋13390572967问： ＂ 派人通知老李来开会＂用层次分析法怎么分析个人感觉是兼语答案上的分法是 派 人 通知 老李 来 开会述 宾主 谓 述 宾 主 谓 连 谓 - ？
港闸区齐复回答：[答案] 是兼语短语,这里的“人”,既作“派人”这个动宾短语的宾语,又作后面主谓短语的主语. 额.我们学习的教材里没有述宾这个概念.
闽秋13390572967问： 兼语句怎么用层次分析法分析 - ？
港闸区齐复回答： 既然知道是兼语了,那么怎么用层级分析还不是水到渠成的事啊.
闽秋13390572967问： 兼语短语会场外都是人 怎么层次分析? - ？
港闸区齐复回答： 谁告诉你“会场外都是人”是兼语句的?翻翻书把兼语句的内容再看一看,连兼语短语的格式都没弄明白.这明显是一个主谓短语,“会场外”是主语,“都是人”是谓语.
闽秋13390572967问： 什么是兼语句 兼语句的特点 - ？
港闸区齐复回答： 【概念】:兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子.【特点】:第一,兼语句的谓语是由动宾短语套接主谓短语构成的,动宾短语的宾语兼做主谓短语的主语.第二,兼语句多有使令的意思,所以句中前一个谓语多由使令动词充当.常见的使令动
闽秋13390572967问： 现代汉语中“兼语”的含义 - ？
港闸区齐复回答： 我从词开始说起: 兼词:就是语音一样,字形一样,但意义相似的词.例如:领导,既是名词又是动词.说白了,就是兼有两个词性. 兼语短语:例如:邀请你参加舞会,这个短语就是兼语短语.我把这短语找个句:我邀请你参加舞会.然后...
闽秋13390572967问： 用层次分析法分析＂走在乡间的小路上＂ - ？
港闸区齐复回答： 第一层:走在|乡间的小路上(谓宾) 第二层:走|在(谓补) 乡间的小路|上(宾语中心语加补语) 第三层:乡间的|小路(定语加名词中心语) 第四层:乡|间(名词中心语加补语) 的 小|路(定语加名词中心语)
闽秋13390572967问： 现代汉语用层次分析法分析句子 - ？
港闸区齐复回答： 在这里不能用层次分析法打出来,只能给你说明层次,你自己画出来.第一层:主谓结构,主语是“我们”,谓语是“希望他来”;第二层:谓语部分是动宾结构,“希望他来”又可分成动语“希望”和宾语“他来”;第三层:宾语是主谓结构,“他”是主语,“来”是谓语.整个句子是“主谓作宾句”,也就是宾语是一个主谓短语.这不同于“兼语句”,这点要注意区分.
