关于浮力的实验自制教具
探究浮力大小与哪些因素有关的教学设计
教学目标: 1.知识与技能:通过科学探究的方法,让学生了解浮力的大小仅与物体浸入液体的体积以及液体的密度等两个因素有关,为下一步学习阿基米德原理打好基础。 2.过程与方法:通过提出问题、进行猜想、设计实验方案、学生分组实验与演示实验以及数据分析等方法让学生体验科学探究的过程,并进一步学习如何使用“控制变量法”...
利用水 木棒 铁丝 不明液体 自制土密度计 来测量不明液体的密度大小 谁...
所以需要一个表格，当液面不在标注的刻度上时，从表格上可以查出液体密度。这个简易密度计是利用了浮力原理，即漂浮在液体中的物体所受浮力等于它排开液体的质量。这个简易密度计的质量是固定的，当它在不同液体中，浸入液体中的长度与液体的密度成反比 根据这个原理，画出一个表格也就不难了。
物理 浮力 小明用简易器材自制"密度计",并测定色拉油的密度.
（1）选细的 （2）①使密度计一端较重，让他在液体中保持竖直②使密度计内外有个压强差，不会沉入水底 :-D希望对你有所帮助
小龙用自制的溢水杯进行""探究浮力大小的实验,操作步骤
在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。他的实验操作步骤如图所示。答案：（1）重力，弹簧测力计此时的读数。（2）测出空小桶的重力。（3）B步骤中溢水杯把水装满。（4）C，将木块轻放在溢水杯中并让溢出的水全部流入小桶。
幼儿园大班教案《沉浮》
教学重点、难点 知道沉、浮 活动准备 1、实物苹果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干 2、盆子、水、小毛巾 3、自制记录卡、笔 活动过程 一、导入 手指游戏:乒乓球 二、认一认,猜一猜 1、认识教师准备有的所有水果蔬菜。 2、让幼儿猜一猜将过放到水里会有什么样的现象。教师取一样水果做实验,并将实...
竹筏怎么做浮力最大
竹筏使用对角线的圈套或方形圈套方式把大的木头绑在一起浮力最大。正面和背面都要绑，这样有助于增加浮力。打结固定的时候目标就是木头不会散开。使用切割工具把木头尾部削成类似V形，会使用户用藤条绑木头的时候更好绑，同时也会使木筏更安全。如果有任何增加浮力的东西，比如塑料、泡沫、防水披风或垃圾...
幼儿园沉浮游戏教案
教师将所有的蔬果都放到水里做实验 五、结束 让幼儿回家试试一些常见的蔬果放到水中出现的现象。 教学反思 整个活动能够按照我的流程进行,活动目标基本达到,幼儿的兴趣都很高,都乐于参与到试验活动当中,但是也存在不足,一是我对班上孩子的能力还把握得不够好,在介绍上下牵头时,只是和幼儿说了箭头的名字,没有教...
家住小河边的小军同学,学了浮力的知识后自制了一个救生木筏,其质量为...
根据排开水的重力等于物体所受的浮力 设10名同学的平均质量为m则 50*g+10m*g=p水（水的密度）*g*v（排）其中v（排）=v（木）=0.5 解之得，m=45（kg）还要注意单位换算 p水=1000g\/m3
为什么自制浮力称会歪
自制浮力称会歪的原因有以下两点：1. 石块受到的重力大于空饮料瓶受到的重力，所以浮力秤的重心较低，并低于浮力的作用点。当浮力等于重力时，浮力秤将竖直漂浮在水中。如果没有石块，整套装置的重心将会高于浮力的作用点，在浮力和重力的作用下，浮力秤容易歪斜，难以竖直漂浮在水中。2. 自制浮力称在...
家住山区小河边的晓军同学,学了浮力知识后自制了一个就生木筏,其质量为...
当救生筏刚好完全浸没在水中的时候，受到水的浮力等于水的密度乘以排开水的体积=1000*10*0.6=6000牛。假设平均重量为x。产生的浮力等于木筏的重量加十个同学的重量。6000=100*10+10x 最后得：x=500牛=50千克。
措勤县酮咯回答：[答案] (1)选细的 (2)①使密度计一端较重,让他在液体中保持竖直②使密度计内外有个压强差,不会沉入水底 :-D希望对你有所帮助
耿性15952176333问： 能提供一个初中物理自制教具的做法吗? - ？
措勤县酮咯回答： 取一个玻璃瓶,配好一个插有玻璃管的胶塞.瓶内放入锌粒,倒入适量稀盐酸后,将瓶塞塞紧,把气球嘴套在瓶口的玻璃管上扎紧,不一会可看到气球被瓶内生成的氢气充起来.把充足氢气的气球从瓶口拿下来,再用线扎紧气球嘴,一松手,气球在空气的浮力作用下会飞向天空. 【注意事项】 将盐酸倒入瓶里时,注意不要把盐酸洒出瓶外或粘附在瓶口处.以免烧伤手和烧坏其他接触物.本自制教具可辅以“浮力”部分的物理实验教学.
耿性15952176333问： 利用浮力知识制作浮力秤.用一个饮料瓶道过来,下面系一个石头,石头的作用是? - ？
措勤县酮咯回答： 物体在液体中受到的浮力=液体密度*g*物体排开的液体的体积,如果物体漂浮或悬浮,物体所受浮力还等于自身的重力.所以,同一个物体,只要不沉底,在不同液体中所受浮力大小相同,都等于自身重力.但是,由于液体密度不同,物体排开液体的体积也就不同.这就是浮力称的原理. 因为饮料瓶比较轻,排开液体体积变化不明显,系上石头,增加自重,使效果更加明显.
耿性15952176333问： 如何制作简易浮力计! - ？
措勤县酮咯回答： 橡皮泥 沾在饮料吸管的一端.有橡皮泥的那一边就重些.然后放在已知道是水的里面,在与水面相平的饮料吸管处作上记号.(画一条线).根据不同密度计的液体排出相同体积的物体产生的浮力不同,放在盐水的密度计,那条线在盐水水面的上面
耿性15952176333问： 物理小制作 - ？
措勤县酮咯回答： 做一个潜水艇的简易模型.可以找个长塑料瓶(为了好看外部可做成潜水艇形),瓶里装适量水使之可刚好沉入水底,瓶口用一根或两根长管子接气筒并密封,用来注入、取出水或空气 .这就是关于浮力知识!
耿性15952176333问： 小明同学学习了浮力知识后,想用以下器材对浮力的有关问题进行探究.........？
措勤县酮咯回答： 问题:浮力大小和浸入的深度有关吗? 步骤:1.用细线捆住石头,并用弹簧测力计勾住,测出弹簧测力计示数A2.将石头半浸入水中,测出弹簧测力计示数B3将石头浸没在水中,测出弹簧测力计示数C 结论:如果A-B=A-C,说明浮力大小和浸入的深度无关如果A-B不等于A-C,说明浮力大小和浸入的深度有关
耿性15952176333问： 如何巧用自制教具增强教学效果 - ？
措勤县酮咯回答： 一、 自制教具不仅将重难点顺利突破,而且成为课堂上的亮点 在物理教学中,很多重点和难点知识的生成仿佛只能讲或者借助于仿真实验才能完成,如果能自制教具,设计演示实验,不仅能顺利突破重难点,而且能极大的增强教学效果. 北...
耿性15952176333问： 科技小组的同学想利用学到的浮力知识制作一个浮力秤.他们找来一个瓶身为柱状体的空饮料瓶,剪掉瓶底,旋 - ？
措勤县酮咯回答： a、 石块受到的重力远大于空饮料瓶受到的重力,所以浮力秤的重心较低,并低于浮力的作用点,如右图所示,当浮力等于重力时,浮力秤将竖直漂浮在水中.如果没有石块,整套装置的重心将会高于浮力的作用点,在浮力和重力的作用下,浮...
耿性15952176333问： 物理 浮力 小明用简易器材自制＂密度计＂,并测定色拉油的密度. - ？
措勤县酮咯回答： (1)选细的 (2)①使密度计一端较重,让他在液体中保持竖直②使密度计内外有个压强差,不会沉入水底 :-D希望对你有所帮助
耿性15952176333问： 如何制作简易的浮力计,急用! - ？
措勤县酮咯回答： 一、实验器材:弹簧测力计、铁块、细线、水桶、水等.二、实验步骤:1、用较长细把铁块掉在弹簧测力计
