六年级上册青山不老的阅读题
《青山不老》中心思想是什么?
《青山不老》中心思想：课文讲了一位老人面对恶劣的自然条件和艰苦的生活条件，义无反顾的投身到植树造林的工作中，通过15年的艰苦奋斗和不懈努力，将原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟改造成绿意盎然的青山的事。课文分段 第一段（1自然段）：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷。第二段（2-5...
六年级上册语文书青山不老是什么类型文章
《青山不老》给我们的启示：1、任何事情只要我们坚持就会创造奇迹，有限的生命可以创造无限的价值，我们生命意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。2、老人创造出了这块绿洲，给了它们新的生命，它们永远是这样永远是充满生机勃勃，永远都是一个年轻气盛...
六年级上册《青山不老》教学设计
《青山不老》 课文用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。下面是我分享的六年级上册《青山不老》教学设计，欢迎大家参考!教学目标：1、读读记记...
小学语文六年级上册《青山不老》概括主要内容(30字左右)
主要内容 本文介绍了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福了后代
《青山不老》说课稿
《青山不老》是新课标人教版六年级上册第四单元的一篇略读课文,这篇课文语言生动柔美,实际和已往相互比照,叙述与形貌相互照映,用清新的笔触向我们刻画了一位山野老农,面临自然条件的恶劣和生存条件的艰苦,当仁不让地投身到植树造林事情中,用15年的时间在晋西北古迹般地创造了一片绿洲,实现了本身的人生代价,造福于子...
想对六年级上册课文《青山不老》中的老人说的话。
亲爱的老人，我读了《青山不老》这篇课文后，被您那种顽强的生命力和对生活的热爱深深地打动了。您在艰苦的环境中，依然保持着乐观的心态，用您的双手创造出了一片绿色的家园。您的精神让我深感敬佩。您说：“青山不老，绿水长流。”这句话让我明白了生命的真谛。生命的意义并不在于长短，而在于...
六年级上册《青山不老》教案
《青山不老》是一篇阅读课文,而语文阅读教学其实就是一种对话,而对话的实质在引导学生透过语言文字,走进文中情境,感受文本形象,感受文本或悲壮、或优美、或激昂的美的过程。下面是我分享的六年级上册人教版《青山不老》教案,欢迎大家阅读! 教学目标: 1、理解本课“盘踞、治理、归宿、如臂如股、劲挺、荡漾、领悟...
小学人教版六年级上册第19课青山不老,这篇课文里面的修辞手法有...
比喻：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。对比：原来，狂风大肆虐，沙尘暴盘踞的山沟; 现在，绿意荡漾的青山 引用：当地县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”
《青山不老》的主旨是什么?
综述表达了老人植树造林，绿化家园的精神和造福后代的情怀。《青山不老》是梁衡创作的散文作品。本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:...
语文六年级上册人教版,第19课青山不老有哪些修辞手法。?
您好，《青山不老》文中的：如臂如股、劲挺、勇敢、顶。这里运用了拟人的修辞手法，形象地写出了树木与恶劣的环境作斗争的不屈精神。这其实也体现了老农坚持植树、不畏艰险的精神。望采纳，谢谢
鲁山县甲氨回答：[答案] 面临享福与吃苦,老农毫不犹豫的选择了吃苦,因为他知道,这条山沟还需要他,需要他不断的种树,因此他愿将一生都奉献给这山沟,将生命奉献给青山.
迟河15789211920问： 小学六年级语文一课一练青山不老第三题答案3、读句子,完成练习.窗外是参天的杨柳.院子在山沟里,山上全是树.我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上.四... - ？
鲁山县甲氨回答：[答案] 你仿佛看到了窗外是参天的杨柳.院子在山沟里,山上全是树.听到了四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光.感受到了老人院子的环境很好!
迟河15789211920问： 小学语文六年级《青山不老》赞扬了老人什么样的精神和什么样的情怀 - ？
鲁山县甲氨回答：[答案] 老人植树造林、绿化家园的精神和造福后代的情怀.
迟河15789211920问： 六年级上册语文练习册第16课青山不老的答案《用生命守望山中那片绿》你想对袁 - ？
鲁山县甲氨回答：[答案] 袁克良你太伟大了你坚持不懈,不向困难低头的精神值得我们学习.
迟河15789211920问： 六年级上册语文《青山不老》表达了怎样的思想感情 - ？
鲁山县甲氨回答： 表达了老人植树造林,绿化家园的精神和造福后代的情怀.
迟河15789211920问： 小学6年级《青山不老》一课中的山野老人实现的价值是什么 - ？
鲁山县甲氨回答： 青山不老中的老人实现的价值是''将自己的的生命投入到开辟山林,绿化家园,造福子孙 中,实现了 自己的生命价值观''.
迟河15789211920问： 小学六年级上册第16课的课题为什么叫青山不老? - ？
鲁山县甲氨回答： 因为老人用自己的勤劳和善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随青山永垂不朽,是不会因为年龄的增长而变老的.
迟河15789211920问： 在六年级上册中的第16课青山不老中的一句话:作为一个山野老农,他就这样来实现自己的价值.“就这样”指老人在怎样的情况下实现他的价值的? - ？
鲁山县甲氨回答：[答案] .指老人在从前这里还是寸草不生的地方,靠着自己的劳动、努力,实现了他的价值
迟河15789211920问： 六年级16课《青山不老》 “他已经将自己的生命转化为另一种东西.”另一个东西指什么? - ？
鲁山县甲氨回答：[答案] ＂另一种东西＂,表面上指的是老农创造的这片绿洲,事实上还包含着开辟山林,绿化家园的精神和造福后代的情怀.
迟河15789211920问： 语文书六年级上册第十六课,“青山是不会老的”这句话的理解 - ？
鲁山县甲氨回答： 老农从开辟山林,绿化家园的精神和造福后代的情怀,奇迹般的创造了这片绿洲,老农的生命延续在这片青山绿水间,老农用有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中,得以无限扩张,而且随着青山永垂不朽.老农的博大情怀更不会了.
