六年级上册课文桥的读后感
桥出自哪本书艾青?
出自艾青的《艾青诗选》。原文如下：当土地与土地被水分割了的时候，当道路与道路被水截断了的时候，智慧的人类伫立在水边：于是产生了桥。苦于跋涉的人类，应该感谢桥啊。桥是土地与土地的连系；桥是河流与道路的爱情；桥是船只与车辆点头致敬的驿站；桥是乘船与步行者挥手告别的地方。
六年级上册的课文《桥》主要内容概括
六年级上册第13课《桥》的主要内容概括如下：本文讲述了一位老党员在洪水来临之际，自愿担当起危险的任务，指挥村民们跨越生死之桥的故事。老党员是村民们心中的主心骨，他的威信和无私奉献赢得了人们的敬重和信任。在生死关头，他不顾个人安危，把生的希望留给了村民们，而自己却英勇牺牲。文章以桥为...
部编版语文六年级上册第12课《桥À
12部编本·六年级上册桥1部编本·六年级上册拱桥2索桥3木桥4教学目标•1、认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。•2、有感情的朗读课文，说说课文中的老汉是个怎样的人？从哪些句子可以看出？•3、课文为什么以“桥”作为题目？5一、初读课文•初读课文，注意把...
六年级《桥》主要内容
3、《桥》是谈歌写的小小说，被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心;赞颂了老汉的精神品格。4、读了故事的结尾，你发现了什么?这样的情景设置有什么作用：小伙子原来是老汉的儿子。设置悬念，使人物形象更加鲜明。构思新颖，让人意外之余又觉得悲壮使...
新人教版语文六年级上册桥的意思什么要一桥作为题目?
新人教语文六年级上册《桥》，课文标题《桥》不仅仅指的是那座让人们逃生的木桥，更指的是老汉那无私无畏、舍己救人的崇高精神。它是老汉和儿子用生命给人们搭起的一座生命桥、逃生乔和希望桥。老汉的精神已成为一座摧不毁的桥，永远留在我们每个人心中。
语文五年级下册16课《桥》的读后感至少400字
今天读的16课《桥》，前些日子自己也读过，读着的时候也没感到什么，仅觉得洪水来临时的紧迫和压抑，以及在死亡和生存面前人性和理性的抗衡，但结尾却令自己的心一颤，随即一股前所没有的感动涌上心头——原来，党支部书记从队伍里拉出来的是自己的儿子！最后，他们爷俩都被洪水卷走……一幕可歌可泣...
怎样理解六年级上册桥的人物形象
六年级上册《桥》刻画了一位共产党员的光辉形象。内容概括 《桥》主要描写了一位普通的老共产党员在面对狂奔而来的洪水时，以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断地指挥，用自己的血肉之躯为村民们筑起了一座不朽的生命桥。人物形象特点 1、舍己为人 在洪水袭来之际，他并没有为自己着想，反而把大部分的...
桥的插画-小学一年级语文上册第十六课彩虹桥插画怎么画
总而言之,孩子学好语文就要多说、多读、多写,阅读一篇文章时,不仅要理解文章主旨,也要思考作者的背景时代,这样会对文章有进一步的感悟。寄语 这15张插图的答案,你们想到了吗?接下来就是公布答案的时刻:少年闰土、倔强的小红军、飞夺泸定桥、赠汪伦、月光曲、夜莺的歌声、珍贵的教科书、孔乙己、西门豹、...
《语文六年级上册》有哪些课文?
语文园地 第二单元 5、七律·长征 6、狼牙山五壮士 7、开国大典 8、灯光 口语交际：演讲 习作：多彩的活动 语文园地 第三单元 9、竹节人 10、宇宙生命之谜 11、故宫博物院 习作：＿＿＿让生活更美好 语文园地 第四单元 12、桥 13、穷人 14、在柏林 口语交际：请你支持我 习作：笔尖流出的故事 ...
桥六年级上册课文她的丈夫和他的儿子死后,村民是怎么做的怎么说的?
村民们默默无闻的去帮助他们处理后事，然后劝说他们要节哀顺变，努力的面对现实。课文记叙了一位村支部书记在洪水到来时，沉着镇静地指挥村民撤离，最后把生的希望留给别人，把死的危险留给自己的感人故事。作者大量运用比喻、拟人等修辞方法，写出了雨的大、急，洪水的疯狂肆虐，这是自然环境描写，为后文...
攸县欧敏回答： 《桥》的读后感今天我们上了《桥》这篇课文,使我感受到了课文中的老汉以及我们身边一些人沉着冷静、大公无私、舍己为人的精神.
禤弘19720715101问： 五年级下册16课《桥》 读后感500字以上 - ？
攸县欧敏回答： 桥,本来是生活中为了人们提供方便的一种建筑物.本文的桥却一座拯救于洪水威胁的一百多号人的生命之桥、救命之桥,同时也是沟通党员与老百姓之间心灵之桥.其实这座桥就是喻指文中的党支部书记——老汉,老汉就是那座窄窄的木桥,...
禤弘19720715101问： 急!!!求一个五年级下册16课桥的读后感450字以上 - ？
攸县欧敏回答： 今天我们上了《桥》这篇课文,使我感受到了课文中的老汉以及我们身边一些人沉着冷静、大公无私、舍己为人的精神. 这篇课文写了:在黎明,一个村庄里发了洪水,山洪来势凶猛,人们要从一座窄窄的木桥上逃生.党支部书记—-老汉沉...
禤弘19720715101问： 小学六年级上册第一课里的老桥德高望重体现在哪里 - ？
攸县欧敏回答： 刚刚翻了小学的笔记,体现在: 在这涧水上站了几百年;把无数人马送过对岸;把滚滚河水送向远方;岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,惟有老桥坚持着.3 望采纳.
禤弘19720715101问： 六年级课文读后感字数不多,500字 - ？
攸县欧敏回答：[答案] “时间匆匆如流水,我们要珍惜时间啊!这是我读了朱自清爷爷的散文——《匆匆》后最深的感触.这是我有生以来第一次感到时间的紧迫. 《 匆匆》这篇文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对虚度时光感到无奈和...
禤弘19720715101问： 6年级上册语文书课文读后感500 - ？
攸县欧敏回答：书籍是一缕阳光,照耀着我,使我感到温暖;书籍是一位良师益友,无微不至地教导着我;书籍是一杯清纯而甘甜的美酒,让你细细品尝并沉醉于它的清香.读了《鲁滨逊漂流记》这本书,使我受益匪浅并钟情于它直白的字眼.这是...
禤弘19720715101问： 6年级课文读后感600字？
攸县欧敏回答： 詹天佑,出生在一个普通茶商家庭,广东南海人,是中国首位铁路工程师,负责修建了“京张铁路”等工程,有“中国铁路之父”之称. 学习完了《詹天佑》这篇文章,使我对詹天佑有了进一步的了解,知道了詹天佑是个杰出的爱国工程师,...
禤弘19720715101问： 六年级上册语文第十课读后感400字 - ？
攸县欧敏回答： 今天我学习了《别饿坏了那匹马》这篇课文,本文是一篇略读课文,主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下“我”的马草,让“我”继续看书的事.赞扬了残疾青年不计自己得失,想方设法让“我...
禤弘19720715101问： 读完六年级语文上册的课文后你有什么感想是人教版的 - ？
攸县欧敏回答：[答案] 教材继续按专题组织单元,共八组,依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力.本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”....
禤弘19720715101问： 人教版六上语文,书后面的8篇选读课文的读后感!360字左右!？
攸县欧敏回答： 父子情深,爱如海 读了《小抄写员》这一课,我深深地体会到了那种情深似海的感情,叙利奥凡事为爸爸着想,在现实生活中的我们,可以做到这些么? 有位名人曾说过“一个人爱别人,同时也被别人爱,那么这个是最幸福.”难道不是吗?叙...
