六个正方体图片套路
作者&投稿：陀贞 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
《小学数学与数学思想方法》读后感
鲁老师在讲解求体积的解决问题时,提到了把一个体积转化成另一个体积,正方体熔铸成圆柱体,小石子放入水中水面升高等等,体现了恒等变形的思想。 鲁老师特别提到一种数学思想方法,由圆柱体积的求法猜想并实验证明圆锥体积的求法,体现了类比的思想方法。类比思想是指依据两类数学对象的相似性,将已知的一类数学对象的性质...
七年级数学上册知识点湘教版
七年级数学知识点 图形初步认识 知识网络：概念、定义：1、我们把实物中抽象的各种图形统称为几何图形(geometric figure)。2、有些几何图形(如长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等)的各部分不都在同一平面内，它们是立体图形(solidfigure)。3、有些几何图形(如线段、角、三角形、长方形、圆等)的各部分...
白水县艾可回答： “HAO357159”:您好.你是要想知道正方体的11种展开图(拼法)是吗.请看下列十六种拼法. 我画出了十六种正方体展开图 下面为正方体展开图,六块黑方块代表正方形六个面,白方块为空隙. (一) ■□□□ ■■■■ ■□□□ (二) ■□□□ ■■■■ ...
潭寇17525843684问： 第一图 有一个小正方体第二图 有六个正方体 在原图上前后左右各加一个 上面也加一个第三图 有15个正方体 在第二图上前后左右各加一个 上面又加第二图的... - ？
白水县艾可回答：[答案] 图终于想出来了 第7图按照规律应该是 1+5+9+13+17+21+25=91(个) 推出第N图有1+5+9+...+(4n-7)+(4n-3) =(1+4n-3)*n/2 =2n^2-n 当n=7时,2n^2-n=2*7*7-7=91(个) 算出来也一样 所以选C
潭寇17525843684问： 用6个小正方体搭一个立体图形.(1)给出它的左视图如图①所示,能确定它的形状吗?(2)再给出它的俯视 - ？
白水县艾可回答： (1)左视图只能体现出几何体的宽和高,剩下2个正方体可摆放在那三行中的很多位置,所以不能确定它的形状; (2)从正面看从左往右2列正方形的个数依次为2,2..
潭寇17525843684问： 6个正方体可以拼成一个大正方体吗 - ？
白水县艾可回答： 6个正方体不可以拼成一个大正方体.分析过程如下:正方体有12条棱,要拼成一个大正方体需要满足每一条棱长相等,六个正方体是不能拼成一个大正方体的,不能使得大正方体的每一条棱长相等.要拼成一个大正方体的正方体个数至少是8个...
潭寇17525843684问： 正方体展开图16种口诀 - ？
白水县艾可回答： 记住正方体展开图口诀:正方体展有规律,十一种类看仔细;中间四个成一行,两边各一无规矩;二三紧连错一个,三一相连一随意;两两相连各错一,三个两排一对齐.一条线上不过四,田七和凹要放弃;相间之端是对面,间二拐角面相邻. ...
潭寇17525843684问： 用6个小正方体搭一个立体图形.(1)给出它的左视图如图①所示,能确定它的形状吗?(2)再给出它的俯视图如图②所示,你能搭出图形吗?请画出它的主... - ？
白水县艾可回答：[答案] (1)左视图只能体现出几何体的宽和高,剩下2个正方体可摆放在那三行中的很多位置,所以不能确定它的形状; (2)从正面看从左往右2列正方形的个数依次为2,2. .
潭寇17525843684问： 如果从左面看到的图形是田字,用6个小正方体怎样摆 - ？
白水县艾可回答： 下边4个,上边靠着左边2个.
潭寇17525843684问： 把六个完全一样的正方体,摆成一个长方体(如下图),这个长方体的表面积是220平方厘米,每个正方形的表面积是？
白水县艾可回答： 设:正方体的边长为x 有两种摆法:一种是一字排开,其长宽高分别为6x、x、x 其表面积为:6x*x*4+2*x*x=26x*x=220 6x*x=660/13 即每个正方形的表面积为660/13平方厘米. 另一种摆法为长方体三个边分别为2x、3x、x 其表面积为:2x*3x*2+2x*x*2+3x*x*2=22x*x=220 6x*x=60 即每个正方形的表面积为60平方厘米.
潭寇17525843684问： 用六个正方体拼成一个从上面和正面看到的都是一样的立体图形 - ？
白水县艾可回答： 如图,这个图形似乎需要七个正方体,但正中间其实可以留空,就只需要6个了.
潭寇17525843684问： 下图是一个正方体展开图,请把123456分别填入6个正方形中,使它折成正方形,向对面的两个数和相等. - ？
白水县艾可回答：[答案] 只要相对两个面的和为7就可,既是1和6、2和5、3和4.因为123456的和为21除以(6个除以3对)等于7.
