光是怎样传播的微课视频
什么是微课?微课都包括哪些内容?
微课的名词解释是：指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。微课是一种以短小精悍的形式呈现的教学内容，通常通过互联网和移动技术进行传播。微课的目标是提供简洁、易懂、易学的学习体验。微课的受众范围广泛，适用于各个年龄段和不同教育背景的学习者。无论是学生...
怎样上传微课
在进入了“后台管理”页面后，查看“常用操作”栏目的最后一项“上传我的微课”，点击进入。出现新的对话框，点击“登录上传我的微课”，出现新的对话框，再次登录，点击页面上端栏目中的“微课”，左面的内容管理就变成“微课”及“我的微课”再点击就会在栏内出现“选项添加”，这里就可以根据对话框的...
什么是微型课?
视频微课通过真人拍摄，真实场景案例演示，可以帮助学员反观自身行为方式，更好理解知识点，加深理解记忆。3.交互类微课 通过专业技术，根据教学策略和教学设计安排，将视频、动画、图片、文字等素材，进行合并组合，添加人机交互、测试等效果，形成微课，增加学员操作趣味性。4.图文类微课 将图片、文字等进行...
常见的微课制作方式包括
将图片、文字等进行专业视觉排版，通过图文方式展示，特点是知识梳理更加直观，容易掌握，且格式小、节省流量，使用与知识讲解、宣传推广。5、PPT录屏微课制作。将已有的PPT课件直接进行录屏，保持原有动画效果，并同步录入语音讲解，形成一个微课，特点是操作简单，便于传播分享，直观讲解能够加深学生对知识的...
微课是什么
微课是指运用信息技术，按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。是为使自主学习获得最佳效果，以媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。一.微课的特点有：1.可以用视频、动画等形式，基于网络流媒体播放。2.教学时间较短。5-10分钟为宜，最少的...
微课制作的关键技术
微课制作是指将教学内容制作成短小精悍、易于传播和学习的视频课程。以下是微课制作的关键技术：内容选择：微课内容选择是制作微课的第一步，需要根据教学目标和受众群体选择针对性强、简明易懂、具有代表性的内容。脚本编写：脚本是微课制作的基础，需要将教学内容转化为易于理解和接受的脚本。需要明确教学目的...
"微课"在教学中有哪些作用和意义?
1、制作微课就是微研究的过程，一线教师在实际教学中把发现问题，分析问题，解决问题的过程制成微课，简单实用，本身就是一个教学反思的过程，能有效促进教师的业务成长。2、微课便于互联网和移动设备的传播，方便了教师之间教学经验和方法的交流，3、微课便于教师进行知识管理，有效促进教师的专业发展，很好...
什么叫做微课,该怎么做好微课呢?
一、以微课资源整合优势，优化课堂教学资源 微课模式以视频为主要教学载体，在网络信息技术的支撑下能够将与教学主题相关的素材课件、练习测试、教学反思、学生反馈、教师点评等综合性教学资源进行整合;并充分借助偶发性、碎片化的非线性排列组织形式将传统单一线性的资源组织模式打破，实现综合性教学资源以一定的...
微课的十大特征
1. 教育性:微课是为了向学习者传授相关知识和技能而设计的,因此具有非常明确的教育性质。2. 简短:由于它的设计理念是快速学习和灵活学习,微课通常比较短,持续时间不超过15分钟。3. 轻松:微课教学通常采用轻松的方式,包括演讲,画面讲述,互动式模拟等,让学习过程更加愉悦。4. 交互式:与传统线性学习不同,微课教学通常...
什么是“慕课”?
因此,我们可以把微课视为一种具有独特功能的新教学课件设计理念和表现形式,它是以混合式学习为指导思想,以翻转课堂为基本应用模式的设计方案。利用这种方案所设计出来的课件,其特点包括:内容上短小精悍,重点突出;表现形式上以视讯为主;应用模式上强调学习的即时反馈;在设计技术上则强调网路化和互动性。 简言之,微课...
芦溪县通宣回答： 光在同种均匀的介质中沿直线传播
充祥15953113095问： 光是怎样传播的?？
芦溪县通宣回答： 在均匀物质中沿直线传播
充祥15953113095问： 光是怎么传播的？
芦溪县通宣回答： 光在均匀介质中沿直线传播 如果不是均匀介质,传播路线就是弯曲的
充祥15953113095问： 光是怎么传播的?？
芦溪县通宣回答： 简单点沿直线传播,复杂点是变化的电磁场的传播
充祥15953113095问： 光是怎么传播的？
芦溪县通宣回答： 光沿直线传播的前提是在同种均匀介质中.光的直线传播不仅是在均匀介质,而且必须是同种介质.光在两种均匀介质的接触面上是要发生折射的,此时光就不是直线行进了. 用波动学解释光的传播:传播途中每一点都是一个次波点源,发射的...
充祥15953113095问： 光是怎样传播的？
芦溪县通宣回答： 光离开物体而在物体周围空间的综合场中传播,此时,光的传播只决定于光所在的传播介质——电场(即以太场),即决定于传播介质——电场的方向、密度以及电场的运动速度. 在地球上,不管静止光源还是运动光源,发出的光首先在地球的...
充祥15953113095问： 丶光是怎样传播的?？
芦溪县通宣回答： 直线传播的前提是均匀介质. 光的直线传播不仅是在均匀介质,而且必须是同种介质.光在2种均匀介质的接触面上是要发生折射的,此时光就不是直线行进了. 用波动学解释光的传播,传播途中每一点都是一个次波点源,发射的是球面波,对光源面(一个有限半径的面积)发出的所有球面波积分,当光源面远大于波长时结果近似为等面积、同方向的柱体,即表现为直线传播,实际上也有发散(理想激光除外).比如手电发出的光有很明显的发散.光源面越大,光的单色性越好,发散越不明显.当光源半径与波长可比拟时积分时的近似条件不成立,积分结果趋向球面波,即表现为衍射. 光是直线传播(均匀介质中)的,但当光遇到另一界质(均匀介质)时方向会发生改变,改变后依然缘直线传播.
充祥15953113095问： 小学科学光是怎样传播的说课ppt课件 - ？
芦溪县通宣回答： 《光是怎样传播的》说课稿 一、教材分析 (一)教材背景与教学设想 本课是五年级上册第二单元《光》的第三课,其重点是探究光是如何传播的.人们很早以来就是通过对光照射下的物体和影子的观察,得出光是直线传播的认识.北宋的沈括...
充祥15953113095问： 小学五年级科学光是怎样传播的教学课件 - ？
芦溪县通宣回答： 光是怎样传播的 一、教学目标 知识与能力;1、光是直线传播的 过程与方法: 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子 情感...
充祥15953113095问： 教科版科学五年级上册光是怎样传播的 - ？
芦溪县通宣回答： 是沿直线传播的,证明:光是走直线的.但在不同媒介光会折射,平面镜会反光.实验:用夹子夹纸片穿孔,再用手电照
