倍的认识优秀教学视频
100以内数的认识数数教学视频-教会孩子5个5个10个10个的数怎么数
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《毫米的认识》优秀说课稿
整节课的教学设计,我采用“做”数学的教育理念,主要注重新课的引入,注重学生活动的开放性、有序性和有效性。总的设计思路为:以学生身高的变化为切入点展开教学;接着,在测量数学课本的长、宽、厚的活动中引起认知冲突;然后让学生用眼观察直尺、结合课件认识毫米和厘米的关系;接下来,让学生在类比联想中建立1毫米的...
汉语拼音教学视频认识字母l
学习汉语拼音字母系列教学视频之一。形音结合，全新原创，我把它们当作送给孩子们的免费礼物，希望孩子们喜欢！本次视频带小朋友认识汉语拼音字母l
宝宝启蒙英语单词跟读教学视频:认识关于蔬菜的英文单词
宝宝启蒙英语单词跟读教学视频：认识关于蔬菜的英文单词
一年级数学下册《认识图形(二)》教案
新人教版一年级下册数学《认识图形二》教学设计优秀教案 一年级下册 数学教学设计 第一单元:认识图形(二) 单元教学内容:认识图形(二) 单元教学目标: 1、 能直观认识长方形、正方形、三角形、平行四边行和圆这些平面图形。能够辨认和区别这些图形。 2、 通过七巧板拼组图形,能直观感受各种图形的特征。 3、 培养...
教育意义的视频
问题一：求一些视频、有教育意义的 推荐一些不俗的电影，因为电影能吸引大多数同学兴趣，又能让同学从电影中有所感悟 《幸福终点站》《当幸福来敲门》《三个大傻大闹宝莱坞》《风雨哈佛路》《阿甘正传》《肖申丹的救赎》《穿普拉达的女王》《阿基拉和拼字比赛》纯手打，都是自己看得挺有感触的，推荐...
初中数学哪个老师的教学视频最经典?
初中数学王宇亮、张江老师的教学视频最好。1、王宇亮：10多年数学教学经验，原来是新东方教师培训师。会在教学当中让学生发散数学思维，掌握多种解法思路，并且会对知识进行大量的技巧总结，经常和学生进行线上互动。是很不错的一位老师。王宇亮老师是北大附中特邀教师，现在是高途初中数学学科负责人。2、张江...
中学语文如何进行阅读教学
第一, 教师要紧随时代潮流, 在思想上彻底摆脱应试教育理念的束缚, 在课堂教学中充分认识到课外阅读对提高学生学习成绩和培养语文综合素养的重要性。在向学生阐明课外阅读的重要性时, 切忌采用批评命令式的教导, 而应选择合适的方式方法, 用自身的知识素养来引导学生进行学习, 促进学生的个性化发展。与此...
教师网络研修学习总结
从许多教师身上,让我认识到了一个不断学习、不断反思的老师才是一个真正的好老师。也许,今天的你水平有限,可是谁敢说几年以后的你不会出现在今天的研修大平台上给我们“唱主角”呢? 参加这次研修活动,因为我深知团队中有许多优秀的老师,他们有许多可取的教育教学经验。因此每个视频讲座和文本资料我都认真学习、...
如何做一名新时代优秀的人民教师
做一名新时代优秀人民教师的条件：确立正确的教育理念、具备扎实的专业知识和教学能力、注重教育教学改革、注重师生互动和沟通、积极参与社会活动和文化活动。1、确立正确的教育理念 教师应该树立正确的教育理念，认识到教育的目的是培养学生的全面素质，而不是简单地追求高分。教师应该注重学生的个性发展，帮助...
萝北县槟榔回答： 求一个数的几倍是多少应用题:比如一个数是30,它的5倍是多少?30x5=150 答:它的5倍是150 求一个数的几倍是多少,就用这个数乘以倍数.
扈家13715066679问： 小学二年级数学公开课倍的认识怎么讲 - ？
萝北县槟榔回答：[答案] 就是求一个数里面有多少个另一个数. 可以通过画图让学生去理解认识倍的概念!
扈家13715066679问： 求一个数的几倍是多少优秀教学设计 - ？
萝北县槟榔回答： 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解. 2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学,以旧引新,化难为简. 3、学生认知障碍点分析:本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念,在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度.
扈家13715066679问： 倍的初步认识 教学目标 重难点 两个课时 - ？
萝北县槟榔回答： 小学解决问题中常常涉及到的“《倍的初步认识》一课中”,学生最难理解的是“倍”的概念,如何把“倍”的数学概念深入浅出地教授给学生,使他们 能对“倍”有自己的理解,并内化成自己的东西?我认为用图形演示的方法是最简单又最有...
扈家13715066679问： 小学三年级上册数学倍的认识有哪些好的导入法 - ？
萝北县槟榔回答： 可以画线段图进行导入,或者用水果个数进行导入
扈家13715066679问： 小学苏教版认识倍数谁是谁的几倍ppt课件 - ？
萝北县槟榔回答： 新苏教版三年级上册数学求一个数的几倍是多少实际问题教学设计教案第4课时:求一个数的几倍是多少实际问题教学内容:教材第7页例4、想想做做教学目标:1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义,初步学会解答求一个数的几倍是多少的应...
扈家13715066679问： 倍的认识 第三课时 教学设计求一个数的几倍是多少 - ？
萝北县槟榔回答： (一)知识与技能能借助线段图,来加深学生对倍概念的认识,运用乘法解决“一个数的几倍是多少”的实际问题,能正确区分倍的问题中两种类型,培养学生应用概念解决问题的能力.并在解决问题的过程中,培养几何直观,渗透模型思想...
扈家13715066679问： 小学数学“倍”的解释?6的2倍是几?6是2的几倍? - ？
萝北县槟榔回答： 六的二倍是十二 六是二的三倍 “的”多“是”少 我“的”苹果比你的多 我“是”你的三倍
扈家13715066679问： 上倍的认识《求一个数的几倍是多少 - ？
萝北县槟榔回答： 一、设计思想 本节课内容主要是培养学生对学习数学的兴趣,激发学生潜能,解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题.让其认识到现实生活中蕴涵着大量的数学信息,当学生面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和多...
扈家13715066679问： 人教版二年级数学公开课倍的认识怎样讲 - ？
萝北县槟榔回答：[答案] 2+2 2的2倍 , 2+2+2 2的3倍,2+2+2+2 2的4倍……
