作者对藤野先生的态度
鲁迅先生对藤野先生的态度
鲁迅先生对藤野先生的态度：怀有感激之情。鲁迅在日本留学时，跟随藤野先生学习医学。作为一名中国留学生，鲁迅得到了藤野先生很多的关怀。藤野先生不仅经常批改鲁迅的讲义，甚至还担心他因敬重鬼神而不肯解剖尸体。这种关怀在鲁迅看来是“热心的希望，不倦的教诲”，鲁迅对藤野先生的感激之情也正是在这期间...
藤野先生 文中表达了作者对藤野先生怎样的情感
《藤野先生》文中表达了作者对藤野先生的深切怀念之情。《藤野先生》，是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。作者在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了深切的怀念之情。另外，文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中...
藤野先生中的所有人物 作者对这些人持什么态度
作者对 藤野先生：当然是敬重，对鲁迅有大的影响的老师有两位，一是寿镜吾老先生，二来就是藤野了。清国留学生：耻之，他们留学日本，是来学习知识从而振兴中华的，可却在上野赏樱花。最重要的是，大家都知道当时的清政府是什么样子，腐败无能，但他们头顶上盘着大辫子。学生会干事文章中写的很少，就...
如何理解鲁迅先生对藤野先生的怀念?
作者在严谨的结构和精练的文字里,偶或直接点明,更多是委婉透露:藤野对鲁迅这个异域学生的特殊关怀和精心培育,是基于对他的爱国主义精神的同情和尊重,或者不妨说,是鲁迅的救国救民的抱负吸引了、感动了藤野先生。这在文章直接记叙藤野的那些细节里虽未大事铺陈,可是,这个唯一的中国留学生发愤图强的精神,表现在学习上...
鲁迅的《朝花夕拾》中的藤野先生的评价
这篇散文作者通过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚的友谊；同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。文章记述了作者在留学日本仙台时，与他的老师藤野严九郎先生的来往过程中的...
朝花夕拾中藤野先生的性格特点
《朝花夕拾》藤野先生的故事 作者在《朝花夕拾》文中热烈赞颂藤野严九郎先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，表达了自己对藤野先生深切的怀念之情。藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生...
《藤野先生》的文章是怎样赞美藤野先生的高尚品格的?
1、写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。2、写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。3、写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。4、写...
对藤野先生和阿长的感情分别是怎样的?
正直、倔强、嫉恶如仇，骂世成了老先生的一大快事。鲁迅作品的种种特点，或许可以在这位启蒙先生身上找到源头。鲁迅对藤野：藤野先生，是鲁迅在仙台学医时的老师，鲁迅对藤野先生充满着尊敬和怀念，藤野先生是一个日本人，令鲁迅难忘的是他没有民族偏见，对自己一视同仁，热情的教育。
鲁迅是怎样描写藤野先生的??
”这是看似很平淡的叙述语言，但其中却反映出藤野先生对作者的热情与关怀，说明他是个没有民族偏见的兢兢业业工作的教师；另外，作者写这件事情，更是为了表明他对藤野先生的崇敬与感激。再如：“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。”这种“不安和感激”是深刻的，但是作者并...
语文知识《藤野先生》
这种人的生活态度与鲁迅正好相反。鲁迅到日本留学，是为了寻求救国救民的革命真理，他以“我以我血荐轩辕”的誓言，表示要把自己的生命和热血献给祖国的解放事业。而在本文中，也正是表现了他强烈的爱国热忱，文中刻画藤野先生关心中国命运的可贵精神，感谢他对自己的教诲与激励，这也是和作者爱国主义思想...
五华区桂利回答： 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情.
蔽往15939997637问： 《藤野先生》:文中体现了作者对藤野先生怎样的思想感情? - ？
五华区桂利回答：[答案] 感激、崇敬、怀念.
蔽往15939997637问： 文中表达了作者对藤野先生怎样的感情? - ？
五华区桂利回答：[答案] 这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念,赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质.作者追述了自己弃医从文的思想变化,文中洋溢着强烈的爱国主义感情.
蔽往15939997637问： 根据藤野先生的描述,写出藤野先生的性格及鲁迅对他的态度? - ？
五华区桂利回答：[答案] 在日本“举国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”,藤野先生不但不歧视他,反而对他这个中国学生特别热情、友好与尊重,这当然会令饱受歧视的鲁迅终生怀念与感激.单说藤野先生给他改“讲义”,竟让鲁迅“很吃了一惊”,同时也感到一种“不安...
蔽往15939997637问： 《藤野先生》中表达了作者怎样的思想感情 - ？
五华区桂利回答：[答案] 表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念,以及作者要同反动派战斗到底的决心和崇高的爱国主义精神.
蔽往15939997637问： 简答. 在《从百草园到三味书屋》中作者也提到了另一位先生,他是谁?作者对这位先生以及藤野先生各持什么样的情感或态度? - ？
五华区桂利回答：[答案] 寿镜吾先生.作者对寿镜吾先生是尊重,肯定其博学多才、为人方正,在此基础上又含蓄点出其教学方法上的呆板;对藤野先生则是赞扬其正直执诚,治学严谨,没有狭隘民族偏见的高尚品质.
蔽往15939997637问： 藤野先生一文体现作者什么感情? - ？
五华区桂利回答：[答案] 《藤野先生》这篇回忆散文,记叙了作者留学日本时的生活片断.文章赞扬了日本学者藤野先生正直、热诚、认真负责,没有狭隘的民族偏见的高尚品质,抒发了作者对藤野先生真挚、深沉的怀念之情,并表述了作者当年弃医从文的思想变化和要同反...
蔽往15939997637问： 藤野先生一文中表达了作者怎样的思想感情速度 - ？
五华区桂利回答：[答案] 表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念,以及作者要同反动派战斗到底的决心和崇高的爱国主义精神.
蔽往15939997637问： 文章表达了作者对藤野先生怎样的感情?除了这种情感作者还有怎样的情怀 - ？
五华区桂利回答：[答案] 表达了作者的思念之情 以及对他严谨治学的精神的感怀 因为抗日时期 作者为日本老师作序 表现了作者的国际主义精神和情怀
蔽往15939997637问： 藤野先生的人物形象作者为何来东京又离开,为何学医又再次放弃?作者如何表述对藤野先生的三种感情? - ？
五华区桂利回答：[答案] 认真负责,从严治学,热情关注,正直诚恳,毫无民族偏见 认真负责,一丝不苟的工作态度.热情关心,严格要求的工作作风.正直无私,真挚诚恳的工作精神.探索研究,实事求是,尊重关爱
