作文教学的三个组成部分
什么是语文教学法的性质?
语文课程与教学论和一般课程与教学论之间是个性和共性的关系。一般课 程与教学论是从具体的学科课程与教学论中抽象概括出来的,而语文学科课程 与教学论则是一般课程与教学论的基本原理在语文学科中的具体体现。目前, 课程与教学的关系问题,是语文课程与教学论也是一般课程与教学论研究的前 沿课题。传统上我们注重...
你如何认识语文教学过程,教学的方式方法,学生的学习方式方法对所学知识...
确立了这样的观念,在以阅读为本的语文教学中,教师才能更好地尊重学生的个性化行为,注重阅读教学的整体感悟,重视在阅读教学的过程中体现好情感态度价值观、知识能力、过程方法这三个维度目标的整合,既教书,又育人,既形成能力,又掌握方法,全面提高学生的语文素养。学生的阅读实践,突出广泛而自主的大量阅读,培养学生探究性...
语文的人文性和工具性怎样渗透到具体的课堂教学中
语文教学中怎样处理好工具性和人文性的关系 《语文课程标准》提出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分."一个"交际",一个"人类文化",两个"重要",表明了在课程性质上的倾向性——语文课程具有工具和人文的性质.这里的"工具"是一种比喻的说法,它具有"实用"和"中介"的含义."工具性"的基本内涵和...
小学语文老师的教学基本功有哪些
板书设计是教师课堂教学艺术的一个重要组成部分,是教师引导启发学生思维、理解、记忆的重要措施。不少教师的教学实践证明,板书质量的高低,同教师教学活动的其他方面一样。直接影响着课堂教学的效果。 四、演示基本功。 不仅指直观效果,教师的示范同样起演示的作用。演示是上好一堂课的基本条件之一。美术教师与其他学科...
语文教师如何高效设计阅读教学课的教案
笔者认为,语文教师应积极阅读与语文教学相关的理论书籍,丰沛自我的理论知识,并自觉运用到语文教学实践中去。基于语文阅读教学的现状和困惑,笔者阅读了王荣生教授的著作《阅读教学设计的要诀》,希望从中汲取营养,积累与阅读教学相关的理论知识,学习语文优秀教师如何设计语文阅读教学课的教案。 阅读的意义有三个方面:生活的...
小学三年级语文教学计划
二、教学目的和要求: 1、识认字250个,写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。 3、继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会 4、、通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。 三、教材分简析: 新人教版编部本于20__年秋期...
小学语文教学论形成性考核册答案
语文学科课程主要由语言学和文学的基础知识按照教学理论的规范组成。它的研究对象既包括书面语言,也包括口头语言;既涵盖外部语言,又涵盖内部语言;既有现代汉语,又有古代汉语;既包含语音、文字,又包含语用、文章;既有语体文,又有文言文;既涉及文学语体,又涉及实用语体。 三、简答小学语文课程革新的趋势是什么? ①从...
西北大学文学院现有院系
西北大学文学院由中国语言文学系、对外汉语教育系、广播电影电视系和大学语文教学部组成，涵盖了三个本科专业：汉语言文学、戏剧影视文学和对外汉语教育。学院硕士点涵盖中国古代文学、中国古典文献学、中国现当代文学、文艺学、语言及应用语言学、比较文学与世界文学、美术学和电影学，其中包括中国古代文学博士...
文言文核心情节阅读教学实录
3. 王荣生主编的《文言文教学教什么》的主要内容是什么 内容是 1. 阅读浅易文言文,能借助注释和工具书,理解词句含义,读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法,注重在阅读实践中举一反三。 我们语文老师常以国学功底自豪,这功底的一个重要表现就是在阅读文言文时对难解的字词句有...
小学写作教学三个阶段的目标与总目标有何关联?
4、学写读书笔记和常见应用文。5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。小学阶段写作教学目标体现了如下几个明显的特点：1、早起步，低要求。写作教学是否...
横县沃森回答： 80年代以来,中学作文教学与阅读教学一样,在教学改革的浪潮中作了不少探索,大体可归纳为以下几个方面:1.以“控制论”为指导,研究作文教学定向、定质、定量、定序等内容;2.以“系统论”为指导,探讨作文教学中教师、学生、知识...
敖畅13911464512问： 小学语文作文怎么教 - ？
横县沃森回答： 1、小学语文作文教学分为三个学年段【第一学段:1-2年级;第二学段:3-4年级;第三学段:5-6年级】,不同的学段对于作文的要求是各异的,要遵循新课标的具体要求.2、从写话开始训练.多读好句子,进行仿写【进行基本句型仿写训练...
敖畅13911464512问： 如何有效提高应用文写作的课堂效率 - ？
横县沃森回答： 作文教学是初中语文教学中的重点之一,也是难点之一,但很多学生对作文却又畏惧心理,作为教师就要采取有效措施. 一: 结合课堂教学,借鉴写作的技巧 1、选好角度先立题,首先要认真阅读材料,从中归纳出可写的角度. 2、结构安排要...
敖畅13911464512问： 如何高效地上好作文课 - ？
横县沃森回答： 最近也一直在思考这个问题,如何才能把作文课上的更高效? 首先,不能怕作文课,学生本来就不喜欢写作文,老师如果怕上作文课,备课不充分的话,学生就更不能学好了.作为老师应该满腔热情地去上好作文课,告诉学生学会写作文的好处...
敖畅13911464512问： 我是怎样进行作文教学的 - ？
横县沃森回答： 【怎样进行作文教学】 一、激发学生情感,培养写作兴趣 孔子云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”激发调动学生内在的丰富情感,是作文教学中一个非常重要的环节.对激发情感、培养兴趣的重要性不能仅仅停留在思想观念的认...
敖畅13911464512问： 如何上好三年级的作文课 - ？
横县沃森回答： 不久前去听了一堂名师讲座,他有一个理论就是板块教学.即把篇作文分成三个板块,先和学生一起交流作文的开头,学生写,互相修改学习(学习四五个学生的就可以了).再进行第二板块,正文的教学,步骤一样,第三步就是结尾,先启发,打开学生思维,让他们为自己的作文添一个完美的结尾.最后就是给自己的作文一个 ——特别的题目. 这几步合起来就是一篇完整的作文了.(不论是童话故事的续写改变还是写人写事都可以这么教) 好处:学生先通过交流,变得有话可写了,不害怕写了 写后交流有助于他们及时发现自己的问题 分版块来写学生的压力有不是那么大了,更容易完成 希望对你有所帮助.
敖畅13911464512问： 如何指导小学中年级学生作文 - ？
横县沃森回答： 小学中年级作文教学以激发创作欲望为指导思想,用书面语言的形式表现作文过程.《全日制义务教育语文课程标准》指出小学中年级习作的目标是:“乐于书面表达.能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表现自己觉得新奇有趣的、或印...
敖畅13911464512问： 小学作文应如何教学? - ？
横县沃森回答： 一、 范文引路,读写结合 教材是最好的范文.在教学中,,我注意在阅读教学中进行扎实的语言训练,完成对篇章的分析,将审题、立意、选材、布局谋篇等落实到实处.通过阅读训练让学生领悟“怎么写”的方法,然后将学生在阅读中学得...
敖畅13911464512问： 如何进行初中语文写作教学 - ？
横县沃森回答： 作文是语文教学中一个重要组成部分,它能全面反映学生的语文综合能力,那么作为一名语文教师,提高作文教学,提高学生作文水平,成为当务之急.那么,怎么才能培养学生对作文的兴趣?中学阶段,学生的好奇心和好胜心是很强的,形象...
敖畅13911464512问： 小学作文教学有哪些技巧 - ？
横县沃森回答： 在小学语文知识教学中,作文教学是个非常重要的组成部分.作文是将平时多种渠道的知识积累,通过作文这种形式致以全方位的知识再现.可作为农村小学来说,作文教学却又是语文教师比较头痛的一大难题.平时的习作也会让学生望而生畏.在这些年的教学实践中,我经过多次的努力与尝试.通过《语文课程》新标准的进一步学习,我认为应注重以下几点.一、注重平时积累作文是语言的书面表达形式,而语言的表达也像语文基础知识、阅读等一样需要积累.尤其是好词、佳句、精彩片段描写等.但积累可分为以下两种:1、根据课文内容来积累.每一种形式的课文当中,都会有大量的好词、佳句.而且现在的语文教学,很多思考练习中都是这种要求——摘抄、背诵自己喜欢的好词、好句、好段.目
