何+多么+文言文
用文言文写生活感想
读《文徵明习字》,深深为他“日以十本为率,书遂大进”的学习精神而感动。 进入高中,我们学习了越来越多的文言文名篇。我越来越感受到,作为中华儿女,作为想进步的青年,学习文言文是多么的必要。 读《增广贤文》羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。我们清楚地懂得了要孝敬父母。 读《后汉书》天下皆知取之为取,而莫...
读文言文的方法600字
读《文徵明习字》,深深为他“日以十本为率,书遂大进”的学习精神而感动。 进入高中,我们学习了越来越多的文言文名篇。我越来越感受到,作为中华儿女,作为想进步的青年,学习文言文是多么的必要。 读《增广贤文》羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。我们清楚地懂得了要孝敬父母。读《后汉书》天下皆知取之为取,而莫知...
文言文读后感300字
读《文徵明习字》,深深为他“日以十本为率,书遂大进”的学习精神而感动。 进入高中,我们学习了越来越多的文言文名篇。我越来越感受到,作为中华儿女,作为想进步的青年,学习文言文是多么的必要。 读《增广贤文》羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。我们清楚地懂得了要孝敬父母。 读《后汉书》天下皆知取之为取,而...
文言文了
本来曹操只杀孔融,但听说此事后,忌惮孔融的两个儿子如此明白事理,便有了斩草除根之心,因此孔融的两个儿子也抓去被杀.有时想想,那时的名士,如孔融、弥衡、杨修之流,以小聪明哗众取宠而致杀身之祸,他们的命运又是多么的相似.。 7. 文言文译文 齐宣王盖大屋子(意译为大宫殿),大得足以覆盖数百亩地。 堂上...
文言文骂同学的作文怎么写
1. 用文言文写同桌800字 同桌,多么诱人的字眼。一想起他--我的同桌,我便会情不自禁地笑出声来。 那是一个中午,我正捧着我心爱的《三国演义》看得津津有味。“起立!”只听见一声洪亮的喊声,我还没弄明白,出于习惯的力量,就“腾”地一下子站了起来。可当我茫茫然站起来后,他--我的同桌却正捧腹大笑,...
生僻字较多的文言文例
「何其」多么。 例:何其衰也。 4. 大鼠是一个文言文解释 原文:其实这个文章并不是很难,主要是生僻字较多。推荐用汉典.网,成语、词语、康熙、说文挺全的。花点时间,学习进步!! 万历(明朝一年号)间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄被噉食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖...
用文言文写考后感受
读《文徵明习字》,深深为他“日以十本为率,书遂大进”的学习精神而感动。 进入高中,我们学习了越来越多的文言文名篇。我越来越感受到,作为中华儿女,作为想进步的青年,学习文言文是多么的必要。 读《增广贤文》羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。我们清楚地懂得了要孝敬父母。 读《后汉书》天下皆知取之为取,而莫...
背文言文的感受作文怎么写
读《文徵明习字》,深深为他“日以十本为率,书遂大进”的学习精神而感动。 进入高中,我们学习了越来越多的文言文名篇。我越来越感受到,作为中华儿女,作为想进步的青年,学习文言文是多么的必要。 读《增广贤文》羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。我们清楚地懂得了要孝敬父母。 读《后汉书》天下皆知取之为取,而莫...
在当今的时代,是不是很少有人喜欢文言文了?
只有读懂文言文的人，才能一个古文学是有多么的美妙。那些诗词篇章，哪一个不是能为我们锦上添花？哪一个不是值得宣扬？可以说文言文和白话文相辅相成，问世人谁不知李白、杜甫、苏轼、李清照，又何人不能吟唱“床前明月光，疑是地上霜”，我们并没有放弃文言文，也会有更多的人去热爱...
叙述句文言文
“明月夜,短松岗”,多么凄清幽独的环境啊!作者料想长眠于地下的爱侣,在年年伤逝的这个日子里,为了眷恋人世、难舍亲人,也该会是柔肠寸断吧?! 5. 求文言文叙述的成语故事 拔苗助长 宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。 天下之不...
怀柔区信达回答： 何⑴什么.例:①子何而往?(何:凭什么.)②大铁椎,不知何许人.③一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?⑵怎么样.例:①如太行、王屋何?②其如土石何?⑶哪里.例:①又何往而不金玉其外、败絮其中也哉?(何往:到哪里.)...
冻玲13424357777问： 初中文言文“何”的句子 - ？
怀柔区信达回答： 1、何作代词. (1) 什么. 子何恃而往?——清· 彭端淑《为学一首示子侄》 何异断斯织.——《后汉书·列女传 》 (2) 怎么样. 如太行王屋何.——《列子·汤问》 其如土石何. 问女何所思.——《乐府诗集·木兰诗》 得钱何所营.—...
冻玲13424357777问： “何”字在古文中是什么意思啊 - ？
怀柔区信达回答： 何 hé 【代】 什么〖what〗 何节奄忽,蹄足洒血?——《文选·宋玉·高唐赋》.注:“何,问辞也.” 何调翰之乔桀?——《文选·潘岳·射雉赋》.注:“何,疑问之辞也.” 何以自绘.——清·薛福成《观巴黎油画记》 子何恃而往?—...
冻玲13424357777问： 何在文言文中是什么意?何在文言文中是什么意思 ？
怀柔区信达回答： 何在文言文中主要做疑问代词,相当于现代汉语的“谁”“什么”等意思.
冻玲13424357777问： 古文重点词语解释,好的我加100悬赏分 - ？
怀柔区信达回答： 楼主,你说的是文言中的虚词吧?这里有十八个常用文言虚词,希望对你有帮助~ 一、而1、连词 ⑴表并列关系,可译为“又……又”,或不译.⑵表递进关系,可译为“而且”或不译.⑶表承接关系,一般不译.⑷表转折关系,可译为“却”...
冻玲13424357777问： 文言文中“何”的意义和用法 - ？
怀柔区信达回答： “何” ①【代词】什么.陶渊明《桃花源记》:“问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋”②【代词】哪里.王勃《滕王阁序》:“阁中帝子今何在?栏外长江空自流”③【代词】为什么.《论语·先进》:“夫子何哂由也?”(哂shen:讥笑.由:此指孔子的学生子路)④【副词】多么,何等.杜甫《石壕吏》:“吏呼一何怒,妇啼一何苦.”
冻玲13424357777问： 世间可怜之人何其多,多我一个又如何用文言文怎么说? - ？
怀柔区信达回答： 要把“世间可怜之人何其多,多我一个又如何”翻译为文言文,需要明白现代汉语词语可以翻译成哪些文言词语.“世间”,翻译成文言词语可以用“世”.“可怜之人”用文言词语可以是“需悯者”.“何其多”可以翻译为“繁”.“多”,可以翻译为“剩”.“我一个”,可以翻译成“余一”.“又如何”,可以翻译为“何哉”.“世间可怜之人何其多,多我一个又如何”用文言文可以这样说:世需悯者繁也,剩余一何哉?
冻玲13424357777问： “何“这个字在高中和初中的所有课本中哪些古文中出现过? - ？
怀柔区信达回答： 1,凭什么、什么(一旦山陵崩,长安君何以自托于赵?) 2,怎么样(其如土石何?) 3,哪里.(又何往而不金玉其外、败絮其中也哉) 4,多么.(水何澹澹) 5,为什么.(予尝求古仁人之心,或者二者之为,何哉? ?) 6,怎么(徐公何能及君也)
冻玲13424357777问： 谁能告诉我5个文言虚词“而,何,乎,乃,其”的翻译,要精准的,急？
怀柔区信达回答： 其实,它们不止一个答案. “而”可以表转折,表修饰,表承接,表并列,表递进,表假设,连词表目的; “何”有'多么(开国何茫然)、什么、谁(更与何人说)、怎么样、怎么、通'呵'(陈利兵而谁何)的意思; “乎”有比的意思还有“在”、......的样子、句中表停顿、有时相当于“于”、句末语气词“呢”; “乃”有“竟、你的(家祭无忘告乃翁)、于是、只(乃令张良留下);” “其”代词,他、代词,指自己(爱其子)、代词,那些、句末语气词,加强反问语气、表推测、表感叹. 总之,要联系上下文,选择最恰当的解释.
冻玲13424357777问： 高中文言文常用词的意思.然、者、所、何、乃.分别举出各种用法极其例句,要高中阶段的例句! - ？
怀柔区信达回答：[答案] 然 ⑴用在词后,作词尾表示状态.相当于现代汉语“.的样子”.例:①虎见之,庞然大物也.②康肃忿然曰.③杂然相许,其妻... 「何其」多么.例:何其衰也! (乃) 在文言文中常用作副词和代词. 一、用作副词 1.表示相承关系,相当于“就”、“...
