传统教育论是指什么
什么是教育系统论?
素质教育是我国教育(特别是基础教育)改革的主旋律,它作为一种教育系统工程,显然应该遵循系统科学的指导。本文试从系统论角度谈谈素质教育。 一、素质教育的系统论特征 素质教育是一种旨在开发人的身心潜能,培养人的身心素质,养成人的健全个性的教育活动。它以全体学生作为教育对象,以发展学生整体素质为目标,以学生主动...
什么是教育系统理论?
教育系统理论是系统理论的一学科，是系统理论在教育上的应用。系统理论科学诸学科都着眼于世界的复杂性，确立了系统观点也即复杂性方法论原则，系统观点是对近代科学以分析为主的还原主义方法论和形而上学思维方式的一个反动。根据我们对复杂性的讨论以及系统科学的具体内容，可以把复杂性方法论分为整体性原...
整体教育原理包涵哪些方面?
整体教学法，也可以表述为：教师向学生提供学习工具，引导学生运用学习工具，开展自主、有序、高效学习的教学方法。整体教学法基本的课堂模式：“三四六三”中的第一个“三”为该模式的三大特点：“模型化、层次化、生活化。所谓“模型化”是指，学生对学习内容的理解，始终是以思维模型作为切入点。先解决...
传统教育是什么意思?
传统教育是指长期以来在社会和文化传统中形成的一种教育模式和理念。它强调对传统知识、价值观和行为规范的传承和继承，注重学生的基础知识和技能培养，以及对人格品质和道德素养的培养。以下是对传统教育的拓展回答。首先，传统教育注重基础知识和技能的传授。在传统教育中，学生通过讲授、背诵等方式获得丰富...
传统教学的三个中心是什么
（1）传统教学论主要是由教师、教学内容、学生三个因素组成。主要关注的是教师的“教”，学生的“学”。教师主要任务是教会，学生的主要任务是学懂。重视课本的讲授，忽视教学方法的运用。进行注入式教学。这种方法不利于教师和学生积极性的发挥，容易使学生失去学习的兴趣。（2）传统教学论在师生关系方面...
玛卡连柯的集体教育理论的内涵是什么?
德育原则之一。指在德育过程中要注重培养学生集体，依靠集体，充分发挥学生集体在教育中的作用。苏联教育家马卡连柯把这种影响称做“平行教育作用”。以集体和个人的辩证统一关系和集体对学生思想品德形成的特殊作用为依据。集体对于培养人和对于人的精神上的发展是重要的强有力的手段。只有在集体中，个人才能...
传统教育指什么
传统教育(traditionaleducation)，与"现代教育"相对。专指赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式。它对后世影响最大的是把教学过程划分为:明了、联想、系统、方法四个连续阶段。该学派传人赖恩把原来的第一阶段又分为两个阶段，加以变通发展为:预备、提示、联想、概括、应用五个阶段。这个教学模式有助于...
传统教育是什么样的
传统教育是与现代教育相对的教育流派。专指德国教育家赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式。泛指在一定历史时期形成的流行的、具有影响的教育思想、制度和方法。中国封建社会有儒家的崇尚道德修养、尊师重道、因材施教、循序渐进的传统；五四运动以来有讲求民主、科学、进步，振兴中华的传统；西方古希腊有主...
什么是传统教育?什么又是逆向教育?
传统教育：专指与现代教育相对的教育流派。泛指在一定历史时期形成的流行的、具有影响的教育思想、制度和方法。一种教育传统在形成、发展初期，基本上是符合实际的或进步的，随着时代变化、社会前进，将逐步地不同程度地变得陈旧、落后。其中不符合客观实际和社会发展的被剔除、扬弃；符合客观实际和社会发展...
赫尔巴特是传统教育学之父还是现代教育学之父
赫尔巴特在世界教育史上被称为“现代教育学之父”“教育科学之父”，传统教育理论的代表。被称为现代教育学之父的原因：1.把教育学建立在心理学的基础之上，是使教育学成为一门独立科学的先驱，奠定了科学教育学的基础；2.提出了一套比较完整的课程体系，为近代课程论的建立奠定了基础；3.在教学方法...
高安市普乐回答： 传统教育是与现代教育相对的教育流派. ①专指德国教育家赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式.把教学过程分为:明了、联想、系统、方法4个阶段.后赖恩把原来的第一阶段分为两个阶段,发展为:预备、提示、联想、概括、应用5个阶段.19世纪后半叶流传甚广,对欧美教育有很大影响.20世纪初传入中国.该学派重视课堂教学、教师主导作用、传授系统的科学知识.传统教育学派也有保守、过时的方面. ②泛指在一定历史时期形成的流行的、具有影响的教育思想、制度和方法.
滑震17849519599问： 什么是传统教育 - ？
高安市普乐回答：下面这篇文章详细的讲解了中国传统教育,希望能采纳. 中国传统教育 根据历史文献记载,中国教育的起源可以追溯到三代以前.商周时代,中国教育已有相当的积累,知识大体具备规模,这就为学...
滑震17849519599问： 传统教育理念 - ？
高安市普乐回答： 主要指:重视教师及教师活动,忽略学生及学生活动.就是以教师为中心.
滑震17849519599问： 传统教育思想是什么 - 中国传统的儒家思想是什么??这个＂儒家思想＂具体是什么??我认为 ？
高安市普乐回答： 儒家思想核心主要包括以下几方面: 仁:爱人.孔子思想体系的理论核心.它是孔子... 仁体现在教育思想和实践上是“有教无类”,春秋时代学在官府,孔子首开私学,弟...
滑震17849519599问： 现代教育论主张什么,传统教育论主张什么,实质教育论主张什么？
高安市普乐回答： 现代教育主张拿高分,传统教育主张尊师重道,实质教育主张开发求知欲.
滑震17849519599问： 右脑开发和传统教育有什么不一样? - ？
高安市普乐回答： 右脑开发就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑,使右脑的巨大潜能得到发挥.开发右脑中隐藏的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力.传统教育是指德国教育家赫尔巴特及其学派的教育理论和教学模式.
滑震17849519599问： 传统教育派的典型思想主张是? - ？
高安市普乐回答： 中国的传统教育,不是教你升官发财,不是教你种种才艺,不是的,它教的是圣贤君子,教学的目的,成圣人、成贤人、成君子.
滑震17849519599问： 接受传统教育和非传统教育的区别在哪 - ？
高安市普乐回答： 德国教育学家赫尔巴特倡导以教师为中心的传统教育模式,提出了“教师”“书本”“课堂”的传统教育学三中心. 美国教育学家杜威则倡导教育要以儿童为中心,并提出了“儿童”、“活动”、“经验”的“新三中心论”.他认为传统的学校...
滑震17849519599问： 素质教育 传统教育有什么区别 - ？
高安市普乐回答： 传统教育偏向于培养基础学科的人才 素质教育偏向于培养应用学科的人才 素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式.它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育.素质教育与传统教育相对...
滑震17849519599问： 赫尔巴特的教育思想被看做是传统教育理论的代表,但他为什么又是“现代教育学之父”呢? - ？
高安市普乐回答： 赫尔巴特是近代第一个试图把教育建立为一门科学的人,古代社会的柏拉图、亚里士多德,以及后来的夸美纽斯、洛克、卢梭、裴斯泰洛奇等人,都曾提出过自己的教育体系.但都没有形成科学规律的形式.而赫尔巴特1806年著《普通教育》,...
