优等生和后进生的教育
优等生中等生后进生如何教育
1、优等生：提供个性化学习计划，开设优质课程，提供专业指导。2、中等生：提供个性化辅导，强化学科基础，激发学习兴趣。3、后进生：消除心理障碍、强化参与意识，差异组合，自由搭配。
优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点?班主任应该如何进行个别教 ...
（1）优等生的主要优点是：理想远大，品质优良，聪明好学，成绩优秀，自尊自信，好胜心强，意志坚定，习惯良好。不足是：一是容易产生优越感，二是容易滋长自满情绪，三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等。对优等生的教育措施有：严格要求，防止自满；不断鼓励，弥补挫折；消除嫉妒，公平竞争；发挥优势...
关于对后进生的教育,下列表述错误的是( )。
对优等生的教育：（1）严格要求，防止自满；（2）不断激励，提高抗挫折能力；（3）消除嫉妒，公平竞争；（4）发挥优势，带动全班。C项表述属于优等生的教育。因此，C项表述错误，为正确选项。A、B、D三项：后进生是指那些在学业成绩和思想品德等方面均暂时落后的学生。其典型特征：求知欲不强，学...
如何对待优秀生,中等生,后进生
（1）给后进生希望。一旦他们失去了希望就会对班级产生极大的负面影响，通过我们的关怀，让他们感到还有一丝希望的存在，即使是成绩上不去，能让他们收获一种“不屈不挠”的性格，养成一种良好的习惯也是一种成功。（2）教育后进生多和自己的过去比。其实对于他们来说，从450分长到480分就是不小的进...
班主任的个别教育工作包括优等生的个别教育。
班主任的个别教育工作包括优等生的个别教育、中等生的个别教育、后进生的个别教育。班主任的个别教育工作是面向全体学生，针对他们身上的特点进行的因材施教，而不是针对部分或者个别学生。一个班集体的学生，无论成绩好坏，品质优劣都不是绝对的，是暂时的和相对的，在一定条件下可以转化。即使是优等生，...
班主任对后进生的教育
班主任对后进生的教育：1、关心爱护后进生，尊重他们的人格。后进生特别需要温暖和关怀，因为他们经常遭到同学的白眼、家长的嫌弃。人格上得不到尊重，就会与教师、同学、家长处于对抗状态。教师只有爱他们，才能转化他们。2、培养和激发学习动机。利用原有学习动机的转移，产生学习的需要；利用学习成果的...
如何善待后进生,指导中等生,激励优秀生
九、家庭教育激励：家庭教育在学生成长中也是重要一环，特别是对差生的转变来说更为显得重要。对差生，要予以说服，晓之以理、动之以情。切忌简单粗暴和放任自流严禁体罚和各种高压措施，对家长进行说服工作，要求家长一言一行要起表率作用，创造民主的家庭氛围，父母与子女之间建立平等和睦的关系，对孩子...
...教育过程中,应该用不同的态度对待优等生和后进生,是否正确?
倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。无论是优等生还是后进生，都应该以关爱学生、一视同仁的态度对待他们。因此，在教育中强调因材施教是正确的，但是对待优等生和后进生要一视同仁，都...
老师在后进生身上花费的时间比优等生要多,这是真的吗?
今日晚到，要解决；明日逃课，要文化教育；后天性搅乱课堂秩序，要做思想工作；上课走神、作业不交、工作不做、顶撞老师、同学们分歧……这都是要花费极大精力的活，每个人的一天是二十四小时，在潜能生的身上多花了时长，在优秀生的身上花的时间必定就少！大部分优等生的品德修养最好，能遵从老师的...
对后进生采取的教育措施
对后进生采取的教育措施如下：1、课外辅导。一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样”。2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。安排特殊座位，以优带差。3、课堂上创造机会让后进生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验数学学习不...
兴业县必可回答： 一、尖子生的培养: 1. 鼓舞斗志,稳定情绪. 对于复习生当中的尖子生,他们承受的压力很大,更怕下次考不好,做工作时一定要有耐性和心理疏导,防止他们思想负担过重 2. 及时按类型找他们谈话. (1) 本次考试时常的尖子生.谈话的主要...
缪版19354754685问： 浅谈如何对后进生进行转化 ？
兴业县必可回答： 所谓的后进生,是指那些自卑厌学,学习成绩差,缺乏自信心,逆反心理严重,纪律涣散、行为习惯不良,自我期望值低,懒惰不思进取,缺点问题较多的学生群体.后进...
缪版19354754685问： 后进生转化措施和办法 ？
兴业县必可回答： 1、动之以情,消除戒备心理 教育实践告诉我们,爱是一种最有效的教育手段,教师情感可以温暖一颗冰冷的心,可以使浪子回头,当学生体验到老师对自己的一片爱心和...
缪版19354754685问： 如何转化后进生和培养优生 - ？
兴业县必可回答： 班主任对学优生的教育策略: (1)严格要求,防止自满; (2)不断激励,提高抗挫折能力; (3)消除嫉妒,公平竞争; (4)发挥优势,带动全班.
缪版19354754685问： 教学过程中学优生和学困生如何更好的兼顾? - ？
兴业县必可回答： 学困生学习不好并不是不想学习,只是不会学习.所以要引导他们找到适合他们的学习方法.对于学优生,没必要花太多精力,但是要带动他们帮助学困生.我记得我们以前老师调座位会把学习好的和学习差的混在一起,让优等生带着学困生,有不懂得也可以问,这个方法不错,可以试试
缪版19354754685问： 如何教后进生＂变＂成优等生 - ？
兴业县必可回答： 1.可以适当的形成学习小组 相似成绩的在一起 定期给他们分析 各个科目在多长时间可以提升多少分 学年名次会上升多少 这样会有积极性的 如果实现了 可以进行全班表扬 每个孩子都喜欢被夸奖 2.可以适当刺激他们 说父母在辛苦工作 你们却在消磨时间在 课外书 网游上 你们在浪费自己的青春和父母的汗水 3.在差生的作业本批改时 留些鼓励的话 他们会感动的! 4.上课不要老提问学习好的 也提问差生 他们会有他们的思路 可以给同学示范错误的思路 老师以纠正 会让同学对问题记忆更深刻 上面都是我回想学习生活总结的 相信您只要有恒心一定会让差生变成优等生!!
缪版19354754685问： 提高优生、转化后进生工作记录. - ？
兴业县必可回答： 教学中我注意从实际出发,根据各人不同的特点区别对待,采取不同的措施,使他们的学习成绩不同程度地有所提高. 一、帮助后进生克服自卑感,树立自信心. 小学生的心理特点是思维活跃,积极向上.他们总希望得到老师的鼓励...
缪版19354754685问： 如何提高优生改变差生 - ？
兴业县必可回答： 在日常的教学中,为了提高班级的平均分,我们老师都会把很多精力放在学习起来有困难的学生身上,而往往忽略了一些有特长的同学.这些有特长的优等生,即使教师把教学内容滴水不漏地传授给他,而不再给他以新的营养,他还是感到不满...
缪版19354754685问： 如何鼓励差生更好的学习 - ？
兴业县必可回答： 没有绝对的优等生和差等生,所谓的差生身上也许具备着更多有点,而这些是那些所谓的优等生没有的.成绩靠后那只是相对的,只要你自己在不断进步,能战胜自己的每一个进步都是你的阶段性的胜利.和所谓优等生在学习成绩上的差距是由多种因素构成的:可能是由于学习的方法不当,可能是老师关照的不够,可能是相互交流的不足····所以,安慰那所谓的差生,多鼓励,多关照,多交流,我想一个成功的老师是会想到各种各样的办法和差生互动的,无论是课堂还是课外,不要让差生对你有害怕或抵触的情绪,一切都好办
缪版19354754685问： 小学,怎样巩固优等生,提高中等生,促进后进生呢? - ？
兴业县必可回答： 巩固优等生:多做思考题例如奥林匹克题啦,提前预习下年级知识.提高中等生:多做提高型题,例如课后思考题、创新题啦.促进后进生:先抓牢了基础再说呗^_^
