教育中十分强调因材施教，因此在实际教育过程中，应该用不同的态度对待优等生和后进生,是否正确?
本题考查的是新时期的教师职业道德规范。因材施教是指教师的教育对象千差万别，教师必须灵活地针对每个学生的特点，对他们提出不同的要求，采用不同的教育教学方法。在新《中小学教师职业道德规范》中，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。其中，关爱学生是师德的灵魂。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。无论是优等生还是后进生，都应该以关爱学生、一视同仁的态度对待他们。因此，在教育中强调因材施教是正确的，但是对待优等生和后进生要一视同仁，都要关心爱护他们。
故表述错误。
中西方学校教育差别
谈及中西方教育的差别,我有一些感受。我没有去过国外,对西方教育的了解主要是从书中和各种媒体中获得。我眼中的中西方教育的显著差异有以下几个方面: 一. 因材施教。虽然在我国每天都在提因材施教,但并没有几个人理解因材施教的真谛。反而是西方的教育在这方面体现的较好,更适合学生的发展,把学生的潜力挖掘...
面向全体与因材施教有何联系和区别?
面向全体与因材施教之间的联系在于，它们都是为了实现教育的公平和普及，让每个学生都能够得到适合自己的教育和发展机会。然而，它们之间的区别在于，面向全体强调的是教育的普及化和公平化，注重学生的整体发展和素质提升；而因材施教则更注重学生的个体差异和特点，强调根据学生的实际情况采取针对性的教育...
两道题求解答! 1.举例说明幼儿园教育的意义。 2.为了解决入园难入园贵的...
二、坚持“教学做合一”,倡导因材施教 “生活教育”是以生活为中心的教育。那么,怎样在生活中进行教育呢?最根本的原则与方法就是“教学做合一”。其涵义就是:“教的方法,根据学的方法,学的方法,根据做的方法。”教学就是通过“在做上教,在做上学,使儿童会做”。“教学做合一”的实质就是要根据生活的需要而...
孔子的主要教育思想是什么?
孔子很早就注意到这一点,并创造性地施行了因材施教的教学方法。 孔子说:“中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也”(《雍也》),这并不说孔子要把人分个三六九等,而是说孔子能够正视学生资质上存在的差异,根据学生自身的志趣、智慧和能力,有选择地施以不同的教育。《论语?先进》中记载,冉求做事好退宿...
家长教育孩子时要有正确的育儿理念,所谓正确的育儿理念到底是什么...
总而言之，每个孩子的性格，秉性都是不一样的，所以因材施教就显得尤为重要了。1。培养孩子的独立能力通过生活中的小事，让宝贝帮忙，让他锻炼自己的思维，这件事应该怎么做更好。当然父母更要以身作则，给孩子做榜样。比如，你想让孩子有一个良好的阅读习惯，而作为父母的你，躺沙发上玩手机，看...
《学记》的教育教学原则
因此, 在教育过程中, 教师要坚持正面教育, 重视因材施教, 善于因势利导, 利用积极因素, 克服消极因素, 将学生缺点转化为优点。教师应深入了解学生的知识水平、学习能力、兴趣爱好, 了解学生的思想方法和学习方法, 根据学生实际确立教学目标。同时, 在教育教学过程中, 要充分挖掘学生潜能, 长善救失, 扬长补短,...
教育思想的精华是什么?
孟子也非常强调因材施教,强调教学方式的变化。庄子则主张顺其自然, “凫胫虽短,续之则忧;鹤胫虽长,断之则悲。”在他看来各扬其长各避其短,才能终得其所。 如何教导学生呢?《论语·述而》中认为:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”而中国最早的教学理论专著《学记》中也认为:“...
从心理学的角度谈谈因材施教
从心理学的角度来说,因材施教主要包含两个方面:一方面,教师要针对每个学生的心理特点进行有区别的教学,有目的地进行因材施教。 另一方面,教师要注意了解学生的能力倾向上的个别差异,选择最适合学生能力倾向特点的教学方法进行因材施教。 教育心理学是研究教育和教学过程中,教育者和受教育者心理活动现象,及其产生和...
简述陈鹤琴教育思想的特色
【答案】：（1)具有鲜明的中国化色彩。 陈鹤琴在批判传统教育的同时也十分注意从中摄取有益的营养，尤其善于运用传统私塾教育中的一些经验来解决现代教育问题。如私塾教育注重因材施教，“聪明的学生，给 他多学一点；愚笨的学生，给他少学一点。 不举行划一的共同考试，引起无谓的竞争”； 采用“个别...
论评儒教的基本思想与基本特征
2、教育体系：儒教重视教育，提倡有教无类，为中国文化的传承和发展奠定了基础。儒家的教育思想强调因材施教，注重德智并重，培养出了大批优秀的人才，对中国文化的发展起到了积极的推动作用。3、政治哲学：儒教的政治哲学思想影响了中国历史上的政治制度和社会治理。儒家提倡的仁政、民本思想，对中国的君主...
余秆瑞兴： 所谓因材施教,是指在教学过程中,教育者应该尊重和承认学生的个性差异,从学生的实际出发,使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能,同时考虑学生的个性特点和个性差异,使每个人的才能品行都得到发展.其实因材施教...
峨眉山市15821195254： 怎样才能做到因材施教,这对教师很重要 - ？
余秆瑞兴： 第一,正确认识学生的认知方式差异与智力差异.每一个学生由于其性格特点、家庭环境、思维方式以及智力水平的不同,在学习过程中体现出对于知识的获取能力和掌握能力也会是千差万别的.作为教师,必须正确看待这些差异.并在教育教...
峨眉山市15821195254： 联系实际谈一谈教学中如何贯彻统一要求和因材施教相结合的原则 - ？
余秆瑞兴： (1)端正教育思想,健全教育体制,克服片面追求升学率的影响.这需要树立正确的人才观念,改革考试制度,建立必要的教学制度等.尤其是普通教育的时弊——片面追求升学率,是阻碍人们自由思考的现实根源.克服片面追求升学率的影响,...
峨眉山市15821195254： 孔子的思想,意义,及其历史影响,大概一千字就好 - ？
余秆瑞兴： 孔子的教育思想(一)孔子的生平和政治,哲学思想孔子(公元前551一公元前479)名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑人(今山东曲阜东南).他的先世是宋国的贵族,后因家族衰败而逃...
峨眉山市15821195254： 大教育家孔子中因材施教体现在哪 - ？
余秆瑞兴： 回答一、教学中随时了解学生,是“因材施教”的基础 孔子在教学中,随时注意了解学生,把对学生透彻的了解,作为有的放矢进行教育的基础.他一生中花费了很多时间来了解学生的性格、智商、情商、特长,有时他能从学生优点方面分析,...
峨眉山市15821195254： 如何真正实现因材施教 - ？
余秆瑞兴： 教学中学生之间存在差异是客观现象.这种差异表现在各个方面,如生理方面的身高、体重、视力、速度、耐力、动作等差异,心理方面的性格、气质、能力、兴趣、理想、需要、情感、意志品质等差异,还有知识背景差异、生活阅历差异等等...
峨眉山市15821195254： 对孔子因材施教的看法 - ？
余秆瑞兴： “因材施教”是孔子的又一个非常重要的教育思想.孔子指出,人的智力有智、愚、中之分,人的性格有鲁、之异,人的心理状态有勇进与退缩之别,而且每个人的才能有不同的发展趋势,教学中必须根据这些不同的心理特点因人而施教,才能...
峨眉山市15821195254： 一个备课,教育学的,有经验的帮帮忙,告诉我怎么讲？
余秆瑞兴： 第一步:找学生喜欢的话题 引入
