众皆一句的断句
已而潭左方红已而红在莲叶下起已而尽潭皆_断句
“已而潭左方红已而红在莲叶下起已而尽潭皆頳”的断句为：已而潭左方红，已而红在莲叶下起，已而尽潭皆頳。乌龙潭 该句话出自谭元春的《三游乌龙潭记》。作者谭元春是中国古代著名作家和文学理论家，明末文学流派竟陵派的领导者和代表人物，提倡性灵之说，著述丰富。谭元春于1619年在江宁交游，写下《游...
如何断句?
其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句；4．找出动词 ，明确句意。古汉语中，句子多以动词或形容词谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正 确断句。比如2004年北京卷考题① 马无故亡而入胡\/人皆吊之，句中动词有...
与朱元思书停顿(如何断句)?
《与朱元思书》断句如下:风烟\\俱净，天山\\共色。从流飘荡，任意东西。自\\富阳至桐庐\\一百许里，奇山异水，天下\\独绝。水\\皆缥碧，千丈\\见底。游鱼\\细石，直视\\无碍。急湍\\甚箭，猛浪\\若奔。夹岸\\高山，皆生\\寒树，负势\\竞上，互相\\轩邈，争高\\直指，千百\\成峰。泉水\\激石，泠泠\\作响；...
唐雎不辱使命断句
唐雎不辱使命的断句如下：1、唐雎不辱使命断句为：秦王使人\/谓安陵君曰：“寡人\/欲以五百里之地\/易安陵，安陵君\/其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大\/易小，甚善；虽然，受地\/于先王，愿\/终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君\/因使唐雎\/使于秦。2、秦王谓唐雎曰：“寡人\/以五百里之地\/...
轼曰富民出民皆动摇吾谁与守吾在世断句
轼曰富民出民皆动摇吾谁与守吾在世断句如下：轼曰\/富民出\/民皆动摇\/吾谁与守\/吾在是。一，翻译 翻译为：“富民出，民皆动摇，吾谁与守”的翻译是：若富人们都出了城门，民心都会动摇，谁和我一起守城呢?“富民出，民皆动摇，吾谁与守”出自文言文《苏轼徒知徐州》，原文讲述了苏轼调任徐州...
文言文介宾短语断句
句子前后相承,前一句做宾语的词,在后一句又作了主语。例如:“畏惧则存想,存想则目虚见。”(王充《订鬼》)根据这一特点,我们也可以确定句读。(4)、据排偶,定句读。一排比、对偶、对称是文言文中最常见的修辞方法。句式整齐,四六句多,又是文言文语言上的一大特点。这一特点,又为断句提供了方便。(5)、依总分...
列侯诸将无敢隐朕皆言其情吾所以有天下者何?如何断句
本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。这个句子的大意是:各位诸侯将领,请你们不要隐瞒我,都坦率地说一说,我为什么能够得到天下?据此断句为:列侯诸将无敢隐朕\/皆言其情\/吾所以有天下者何 ...
文言文的断句怎么做啊?
比如学生在做北京卷文言文断句题时,①②句得分极低,这主要是受“胡人”、“归人”的干扰,其实只要联系下文的“家富良马其子好骑堕而折其髀人皆吊之其父曰”就很容易了——画线部分后面应断开,“其父曰”前面也应该点断,所以“人皆吊之”应该断在一起,再看①②句中的“人皆吊之”“人皆贺之”,形式与...
文言文中的断句有哪几种情况
又如,《察今》在“刻舟求剑”故事后有一句总结性的话,有人给断为:以故,法为其国与此同。把“以故”看作“因此”,还可以理解,但后面的“法为其国与此同”又该如何理解呢?⑵断句后,内容是否合理。《师说》最后一段说:“李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之。”如果断为“……好古文六艺经传,皆...
怎样断句?
要注意的是,借助特殊词语断句,要建立在明确词意的基础上。注意句式,辅助断句 古人行文,好用整齐的句式,或排比,或对偶,或对称。这种形式有时候可以帮助我们准确断句.训练习题 1、将下面文言文中画线的部分用斜线断句。(2004年北京卷) 近塞上之人有善术者马无故亡而入胡人皆吊之其父曰此何遽不为福乎居数...
蛟河市环磷回答：[答案] (1)本题考查文言断句的能力.做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有:语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等. “夜半”为时间状语,可单独成句,其后断...
韦印19336757166问： 群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃光持石击瓮破之水迸儿得活. 将此句用“/”断句 - ？
蛟河市环磷回答： 众皆弃/光持石击瓮/破之水迸/儿得活
韦印19336757166问： 众皆弃去,光持石击翁破之,水迸,儿得活. 这句怎么画节奏线 - ？
蛟河市环磷回答： 众/皆弃去,光/持石/击瓮\破之,水迸,儿/得活
韦印19336757166问： 文言文断句技巧 - ？
蛟河市环磷回答： 读文段:文言文断句,传统上称之为“句读”.明辨句读,是阅读古文最基本的能力.平时,我们就重视文言文的诵读,目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感.而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会,因此诵读就显得尤为重要....
韦印19336757166问： ...A.陈恪勤之被逮入都也 远方入门而不顾 B. 是廉吏,安用钱为 斯是陋室 C.公宜以一节终始 牡丹之爱,宜乎众矣 D. 还其值 从先人还家2. 用三条||线给文中... - ？
蛟河市环磷回答：[答案]1.D 2.次日|门外车槛槛|馈米十石|书一函, 3.人要始终坚持自己的节操,要有自己坚守的东西,如廉政、高尚的品格等 分 析... 根据最后一句的意思“您应当始终坚守自己的节操,不要让天下人失望.”来谈启示. 考点: 一词多义 划分句子节奏 阅读...
韦印19336757166问： 群儿戏于庭断句... - ？
蛟河市环磷回答： 1、断句 司马光七岁/凛然如成人/闻讲《左氏春秋》/爱之/退为家人讲/即了其大指/自是手不释书/至不知饥渴寒 群儿戏于庭/一儿登瓮/足跌没水中/众皆弃去/光持石击瓮破之/水迸/儿得活. 2、译文 司马光七岁的时候 ,神情严肃的像大人一样,听了...
韦印19336757166问： 文言文中出现“之”字怎样断句 - ？
蛟河市环磷回答： 断句是古代启蒙教育的第一步,是读书人的一项基本功,也是考察文言文的传统方式.在一句话的末了用“.”断开,叫“句”;在一句之内语气停顿的地方用“、”断开,叫“读”(dòu).给文言文断句,传统上称之为“句读”. 断句的基本...
韦印19336757166问： 阅读《狄青出奇兵》,完成下列各题. 宝元中,党项①犯塞,时新募万胜军,未习战阵,遇寇多北②.狄青为将,一日尽取万胜旗付虎翼军③,使之出... - ？
蛟河市环磷回答：[答案] (1)本题考查对文言实词的理解能力,涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等.考生要根据课内的积累并结合语境,认真... 做“断句题”要通读全文,理解文段主要意思,在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读.常见的断句方法有:语法...
韦印19336757166问： 几篇文言文,快 - ？
蛟河市环磷回答： 1:为:担任 遗:送给 2:故人知君,君不知故人,何也? 我了解你,你不了解我,为什么呢 1:群儿戏于庭/一儿登瓮/足跌/没水中/众皆弃去/光持石击瓮破之/水迸儿得活 2:退为家人讲的“为”:让 凛然如成人的“凛然”:成熟正直 众皆弃去的“去”:逃离 水迸的“迸”:溅出 3:自是手不释书,至不知饥渴寒暑. 从此,司马光对左传爱不释手,认真钻研到了不知道饥饿,时节的地步
韦印19336757166问： 如何给文言文断句 - ？
蛟河市环磷回答： 一、 掌握基本的语言结构.文言文大体上可以分为词和句.其中,词包括实词和虚词两大类;句可分为判断句、被动句、倒装句、省略句、固定句五大类.系统掌握文言文的语言结构,弄清其与现代汉语的区别和联系,是学习文言文的基础. ...
