仿写风娃娃第二三自然段
秋天的童话作文
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是我整理的秋天的童话作文10篇,希望对大家有所帮助。 秋天的童话作文 篇1 秋天的童话,是金黄色的;秋天的童话,是农民们的笑脸;秋天的童话。现在已是金秋十一月,让我们走进秋天的童话吧! 秋天的童话,是金色的。风娃娃从麦浪妹妹的身边拂过,她们在棕色的舞台上跳着优美的...
《风娃娃》优秀说课稿
3、半扶半放学习第三自然段。 (第三段和第二段有着相同的结构,句子排列,感情变化。所以,这一段的学习就相对简单,处于半扶半放的状态了。只是通过观察图片体会纤夫们拉船的辛苦,及需要人帮助的心理,以此衬托风娃娃们在听到感谢后极其高兴的心情。在想象纤夫们会怎样表达谢意这一点上,学生的思维发散能力和口语表...
部编版语文《风娃娃》教学设计
师:风娃娃帮人们做了好事,人们很高兴,风娃娃的心情怎样?分男女生朗读第二、三自然段。 师:风娃娃做了两件好事以后,心里怎样想的?你认为他这样想对吗?谁来读读这一段? 4.学习交流“做坏事”板块。 师:学习小组自由读课文,想一想:风娃娃又来到了哪些地方?做了些什么?结果怎样? (反馈交流,引导学生理解“无...
小学语文优秀说课稿
3、半扶半放学习第三自然段。 (第三段和第二段有着相同的结构,句子排列,感情变化。所以,这一段的学习就相对简单,处于半扶半放的状态了。只是通过观察图片体会纤夫们拉船的辛苦,及需要人帮助的心理,以此衬托风娃娃们在听到感谢后极其高兴的心情。在想象纤夫们会怎样表达谢意这一点上,学生的思维发散能力和口语表...
二年级语文风娃娃第二课时说课稿
2、 通过角色体验、想象画面等方式读好课文的1、2、3自然段,感受风娃娃做了好事后的开心、自豪。 3、 通过多种形式的朗读,初步感受第2、3段句子连接的特点。 学习重点:学习生字词,理解词义;读好课文,感受句子连接的特点。 说教学过程: 一、揭示课题,引入课文。 师:小朋友坐得真有精神,老师奖励大家来猜个...
什么的风娃娃
引证解释：老舍 《骆驼祥子》三：“太阳似乎不像刚才那样可爱了！”三、鲜艳 鲜明而美丽。引证解释： 秦牧 《花城·草原的花》：“干了之后就像绢制的花似的，永远保持着鲜艳的颜色。”四、活泼 生动自然；不呆板。引证解释：鲁迅 《书信集·致曹聚仁》：“《芒种》三期也读过了，我觉得这回比第二...
《风娃娃》教学反思
学了第二自然段后,从扶到放让学生根据句式“风娃娃来到 ,看到 ,他。”自学第三自然,因为有了前面的基础,学生学得挺轻松的。接着,设计了拓展说话“风娃娃还会帮助人们做什么好事呢?”问题提出后,课堂上出现的状况是学生思路没有及时打开,说得不充分,按句式“风娃娃还来到 ,看到 ,他。”进行说话有困难。于是...
风娃娃是个怎样的孩子?
风娃娃是个既乖得可爱，又“傻”得可爱的孩子，他以为做好事很容易，只要有力气就行，结果做了几件坏事，人们都责怪他。《风娃娃》是人教部编版小学语文二年级上册第八单元第24课的一篇课文，文中共有三幅图，八段文字。课文以小学生喜爱的故事形式出现，生动有趣，层次清楚。通过风娃娃既乖得可爱，...
二年级语文风娃娃教学设计
4、生字中有两个字长得特别像(极、吸),观察,师示范右边部分的.笔顺,学生书空,在书上描红,练写。 5、指名读生词。正音。 三、小组合作,理解课文内容。 1、师领读第一自然段:风娃娃长大了,妈妈让他去帮人们做事。那么,他都做了什么事呢? 2、出示自学要求:风娃娃都来到什么地方做事?都做了哪些事呢?读读...
《风娃娃》语文教学设计
(二)根据预习提示,指导学习第三自然段。(吹帆船) 预习提示: 1、风娃娃又来到了什么地方?看到了什么? 2、风娃娃是怎样做的? 3、结果怎样? (刚才我们就用这种方法学习了课文的第二自然段,先说一说风娃娃来到了什么地方,看到了什么?再说一说他是怎样做的?最后说一说结果怎样?下面我们就用这种方法学习第三自然...
侯马市佐米回答： 风娃娃来到麦田里,看见麦子们正着急没人给他们传送花粉呢!风娃娃深深地吸了一口气,使劲向麦田吹去.麦子被吹得左摇右摆,花粉在麦田上空飞舞.麦子们说:“谢谢你,风娃娃.”
夏恒18731215679问： 模仿风娃娃写一篇作文 - ？
侯马市佐米回答： 娃娃长大了.风爸爸说:“到田野里去吧,在那里,有很多人需要你的帮助.” 风娃娃来到田野看见正在田野里劳动的农民,汗流浃背,他拂过万物轻轻地吹来,好似一股清凉的甘露沁入人们的心田.好凉快,人们抬起头来对着风娃娃笑了笑,...
夏恒18731215679问： 二年级续写风娃娃怎么写啊? - ？
侯马市佐米回答： “《风娃娃》续写 凤娃娃又来到了屋子里, 在睡觉,于是,他轻轻吹了几口气, 小朋友吹去.小朋友, 一个甜甜的梦. 小朋友做了 风娃娃又来到大树的底下, 人正在大树下扫叶子, 吹到扫地工人的旁边, 把落叶扫干净了, 谢. 风娃娃又来到了广场, 风娃娃看见 友正在放风筝
夏恒18731215679问： 四年级上册第一课2ﾁ6ﾸ6ﾄ1ﾂ5自然 段仿写 - ？
侯马市佐米回答：[答案] 海上的风是巨人, 它一来就踩碎了礁石!海上的风是魔术师,它一来就变走了船!海上的风是风娃娃,它一来就和小鱼小虾玩了起来!
夏恒18731215679问： 爱玩的风娃娃第二自然段有几句话, - ？
侯马市佐米回答： 鱼儿在海面上快乐地飞跃,水母在粼粼的海水中翩翩起舞,鸟儿在天空悄悄地表白.
夏恒18731215679问： 短文第2,3自然段讲风娃娃做了两件什么事 - ？
侯马市佐米回答： 峥嵘历史的博大精深.带着一颗快乐的心去学习,狂风暴雨也罢,烈日酷暑也罢,它们只不过经历了一场场生死轮回,而新的生命正在悄然绽放!
夏恒18731215679问： 彩色的梦二年级仿写第三自然段 - ？
侯马市佐米回答： 《彩色的梦》的仿写,在绚烂的花海里,蝴蝶们跳着舞;让百灵留下歌声;高高的杉树上, 挂一轮玉盘般的月亮,又亮—又圆!
夏恒18731215679问： 小学六年级语文上册第一课2 - 6自然段仿写怎么写 - ？
侯马市佐米回答： 校园访友走进校门,就与微风撞了个满怀,风中含着玉兰花和木瓜的香气,早晨,好清爽.那棵雪松,是我要拜访的第一位老朋友.啊,老松,你如一位德高望重的老人,在这门口站了几十年了吧?你像一把撑开的大伞,多少人在你底下乘凉....
夏恒18731215679问： 请仿照这样的描述方式,给第二,三自然段加上一个总起段. - ？
侯马市佐米回答：[答案] 我们头顶的天空,在会读它的人看来是一本奥妙无穷的书.
夏恒18731215679问： 仿写我喜欢这篇课文的第三自然段写一段 - ？
侯马市佐米回答： 我喜茫的晨雾中展开.我喜欢那份宁静淡远,我喜欢那没有喧哗的光和热. 我喜欢在春风中踏过窄窄的山径,草莓像个精致的红灯笼,一路殷勤地张结着.我喜欢抬头看树梢尖尖的小芽儿,极嫩的黄绿色里透着一派天真的粉红. 我喜欢夏日的永昼,我喜欢在多风的黄昏独坐在傍山的阳台上.小山谷里稻浪推涌,美好的稻香翻腾着.慢慢地,绚丽的云霞被浣净了,柔和的晚星一一就位. 我喜欢看秋风里摇曳的芒草.在山坡上,在水边上,白得那样凄凉,美而孤独.
