仲尼之将丧的主旨
文言文假孝子的主旨
东海孝子郭纯丧母,每哭则群鸟大集,使验有实,旌表门闾。后访乃是孝子每哭,即散饼食于地,群鸟争来食之。后如此,鸟闻哭声以为度,莫不竞凑,非有灵也 译文: 东海郡有个叫郭纯的孝子死了母亲后,每次哭母都有许多鸟雀来到他跟前。官府派人来察验,确实是这样。于是,官府为这位孝子立牌坊,用来表彰他这一族人。
与课文《<论语>七则》主旨有关的典型事例两个或以上。急用!!!_百度...
他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包容的期待,把我小小的心融化了,以致不知黄昏什么时候到来,悄悄将落日的余染红窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎,黄昏中绿得沉郁,如同一片浓浓湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。那时候,我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》,便问:“那篇《...
论语三则在陈绝粮文言文主旨
5. 《论语》的主旨究竟是什么 于丹教授的《〈论语〉心得》日发售14000册,至今已逾150万册,爆当代书业经济神话热门,洛阳纸贵。 面对《论语》热,不管哪一位华夏族人炎黄子孙都会由衷欣慰和感动,并为之额手称庆。敝博也曾于日前发表〈〈动人的风景〉〉一文对于君表示祝贺,对传统文化文明得到现实弘扬谨致庆幸与欢呼...
突如其来的“丧”,其实是好事儿~
只有将自己从繁杂的事务中抽离出来，你才不容易被事情的表象所蒙蔽，轻易地陷入焦虑无法自拔，才能离事情本质更近一点，离自己想要的结果也更近一点。珍惜这突如其来的神来之“丧”吧，它或许比你一路高歌猛进还好得多。当然，如果你就此“丧”到一蹶不振，那些你期待已久的“天上掉馅饼”的事儿也...
非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳什么意思
必须舍生取义。原文节选：是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。译文：由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；但我所厌恶的还有超过死亡的事，不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。
阿Q正传主要内容
《阿Q正传》主要内容：作品以辛亥革命前后闭塞的农村小镇未庄为背景，塑造了阿Q这个身心受到严重戕害的落后农民的典型。他无家无地无固定职业，以出卖劳力为生，备受残酷的压迫与剥削。但他不能正视自己的悲惨地位，却以“精神胜利法”自我陶醉。阿Q从盲目的自尊自大到可悲的自轻自贱，是半封建半殖民地...
概括红楼梦的情节和主旨
故事从贾府由富贵堂皇走向没落衰败的次线，反映了一个大家族的没落历程和这个看似华丽的家族的丑陋的内在。2、红楼梦的主旨：以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度...
都德的《最后一课》
战后法国和普鲁士签订了丧权辱国的条约,将法国东北部的亚尔萨斯和格林两省割让给普鲁士。《最后的一课》就是以这一历史事件为背景的。主要反映了在普鲁土侵略者的残酷统治下,亚尔萨斯省人民的痛苦生活和他们敌汽同仇的爱国主义的思想感情。 作者在小说中表现这一重大主题时,既没有正面描写普鲁士侵略者的强盗行径,也...
乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之的译文是?
乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。译文：从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。原文节选：万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而...
五代史伶官传序的主旨
题目中的【伶官】，说的是宫廷中的乐官和授有官职的演戏艺人，文章开门见山，提出全文主旨，盛衰之理，决定于人事，具体写法上，采用先扬后抑和对比论证的方法，先极赞庄宗成功时意气之盛，再叹其失败时形势之衰，兴与亡、盛与衰前后对照，强烈感人；最后再辅以《尚书》古训，更增加了文章的说服力...
济宁市葡醛回答： 总体来说,仲尼之将丧子贡对仲尼的形象塑造起到了对比、反衬和衬托的作用.首先,通过对比,子贡的形象突显了仲尼的追求理想的执著与坚守.子贡是一个忙碌的商人,他锱铢为利,整日忙碌,但不能完全理解老师仲尼的思想.而仲尼是一位头发皤白、身体衰老的哲人,他曾经四处奔波,宣传政治主张,晚年寂寞孤独,但面对嘲讽,仍然不改初衷.其次,子贡的形象也对仲尼起到了反衬的作用.正是因为子贡的忙碌和追求物质利益,更能凸显出仲尼对精神世界的追求和坚守.最后,仲尼和子贡的对比也起到了衬托的作用.通过对比两位角色的形象和性格,凸显了仲尼追求理想的坚定和执著.综上所述,仲尼之将丧子贡对仲尼的形象塑造起到了对比、反衬和衬托的作用,突显了仲尼追求理想的执著与坚守.
闽萧19790859835问： 孔子的主要思想主张 - ？
济宁市葡醛回答： 1、孔子主张礼治,反对法治.礼的意义在古代甚为广泛,指国际间交际的礼节仪式,贵族的冠、婚、丧、祭、餮等典礼,包括政治制度、道德规范等.孔子说:“殷因于夏礼,所损益可知也;周因于殷礼,所损益可知也;其后继周者,虽百代...
闽萧19790859835问： 孔子主张的思想是什么 - ？
济宁市葡醛回答：[答案] 孔子是儒家创始人,他的思想核心是“仁”“礼”. “仁”的主张是“仁者爱人”,这一主张是要求统治阶级体察民情,反... 《左传·哀公十一年》:“季氏欲以田赋,使冉有访诸仲尼……仲尼……私于冉有日:'君子之行也,度于礼.施取其厚,事...
闽萧19790859835问： 孔子仁和礼的思想在政治领域的体现是什么? - ？
济宁市葡醛回答： 孔子是儒家创始人,他的思想核心是“仁”“礼”. “仁”的主张是“仁者爱人”,这一主张是要求统治阶级体察民情,反对苛政.孔子认为,要实现“爱人”,还要遵循“忠恕”之道,就是“己所不欲,勿施于人”的要求. “礼”的主张是“克己复礼”,就是说要克制自己,使自己符合“礼”要求,孔子追求的“礼”是西周的等级名分制度,孔子还进一步提出了“正名”的主张,就是校正等级秩序,达到贵贱有序.这体现了他政治思想保守一面.
闽萧19790859835问： 论语中记载了孔子和弟子宰予探讨守丧三年的问题,应当怎样理解孔子的? ？
济宁市葡醛回答： 那一段话理解起来确实有难度.李泽厚先生和海静先生都认为这一章是整个论语的核心章节,反映了儒家的核心思想.这句话并非是孔子拘泥于三年不放,孔子并不在乎一...
闽萧19790859835问： 孔子的教育思想主张 - ？
济宁市葡醛回答： 不论学生的等级阶层如何,都有资格接受教育.因为春秋时期只有贵族才能接受教育,孔子的这个观点促进了私学的兴起,培养了大批的人才,促进了儒家思想的传播,后世的教育观点因此而起..有教无类,说的是教育的对象.既然说的是公平,也就是对于大家都一视同仁,无论贵贱与贫富.有教无类:任何人都享有受教育的权利 因才施教:每个人都是独立存在的个体,有着不同的性格和特点,因用不同的方法教育 3人行,必有我师焉: 学习的方法有很多,向他人学习是很有效的方法
闽萧19790859835问： 仲尼之贤文言文阅读题目的答案 - ？
济宁市葡醛回答： 文言文阅读(10分)加试题 齐景公谓子贡曰:“子谁师?”曰:“臣师仲尼.”公曰:“仲尼贤乎?”对曰:“贤.”公曰:“其贤何若?”对曰:“不知也.”公曰:“子知其贤,而不知其奚若,可乎?”对曰今谓天高无少长愚智皆知高高...
闽萧19790859835问： 大道之行也的复习知识点 - ？
济宁市葡醛回答： 关于孔子“大同”说的思想意义从孔子回答言偃的话来看,“大道之行”先于“三代之英”,则“大同”社会当指夏以前的社会形态,过去因而有“孔子以五帝之世为大同”的说法.这个说法貌似有理,...
闽萧19790859835问： 《礼记》里的:大道之行也,天下为公.选贤与能,讲信修睦……1这则材料讲的是什么时期的情况?2材料里的“天下为公”和“选贤与能”是指的那些史实... - ？
济宁市葡醛回答：[答案] 大道之行也,天下为公,选贤与能②,讲信修睦③.故人不独亲④其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,... 出游于观(读guān,宫门外两旁的楼台)之上,喟然而叹.仲尼之叹,盖叹鲁也(意思是鲁国已经丧失了古礼).言偃(即子游...
闽萧19790859835问： 大道之行也的虚词分析 - ？
济宁市葡醛回答： 大道之行也,天下为公,选贤与能②,讲信修睦③.故人不独亲④其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者⑤皆有所养,男有分①,女有归②.货恶其弃于地也,不必藏于己③;力恶其不出于身也,不必...
