从教师角度来说其身正
...不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为...
孔子的“其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”意为：教师行为端正，即使不去命令，学生也会去做；教师行为不端，即使三令五申，也没有学生执行。“体现出教师的示范性。D项正确。A项：该项为干扰项，排除。B项：教师的根本任务就是教书育人，教师应当积极引导学生的发展。与题干不符，排除。
...说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说...
【答案】：D 【答案】D。解析：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”的原意是:本身品行端正，就是不发命令，人民也会照着去做;本身品行不正，即使发布命令，人民也不会听从。从教师的角度来说，强调了教师劳动的示范性， 要求教师要以身作则。
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【答案】：D “其身正，不令而行；其身不正，虽令不止”的译文：统治者本身言行正当，即使不下命令，百姓也会跟着行动，统治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
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题干中，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的意思是当管理者自身端正，不用下命令，被管理者就会跟着行动起来；相反地，如果管理者自身不端正（却要求被管理者端正），那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从。这句话说明了一个好的榜样对学生形成良好的道德的重要性。由此可知，这句话...
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【答案】：D 答案：D【解析】孔子的这句话体现了教师的示范性。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师必须以身作则、为人师表。
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【答案】：D 【解析】这句话反映了孔子“正名”的思想。“名”是称谓的意思，就是说不在其位，不行其事。只有有了正当的名分和称谓，说起话来，做起事来，才属正当，并且才会起到预计的效果。从教师的角度来说可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
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【答案】：D 孔子所说的“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为教师职业道德规范中的“为人师表”,其要求为“知荣明耻,严于律己,以身作则”。
孔子所说的“其身正,不令而行。其身不正,虽令不止”从教师的角度可以理...
虽令不止。”出自《论语·子路》，意思是在位者本身言行正当，即使不发号施令，百姓也会跟着行动；在位者本身言行不正，即使发号施令，百姓也不会服从。从教师的角度可以理解为教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。D项正确。A、B、C、三项与题干不符，排除。故本题正确答案为D。
...不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为...
【名师详解】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话的意思是：统治者本身言行正当，即使不下命令，百姓也会跟着行动；统治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。从教师的角度理解，即教师自己应以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。
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【答案】：D 【出题思路】本题考查考生对教师言行重要性的理解。【参考答案】D 【名师点睛】对孔子此言不能局限在字面的理解上，这句话主要说的是自身的榜样作用。对教师来说，要为人师表，就要在道德行为上保持高度的自觉性，给学生树立言行一致、表里如一的良好鲜活榜样，以达到“润物细无声”之妙...
江海区风湿回答： 这样理解:教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响 诚心为您解答,给个好评哦亲,谢谢了
达奚法19436525128问： 如何理解学高为师,身正为范的这句话 - ？
江海区风湿回答： “学高为师”是说,一个人既要有精深的专业知识,又要有广博的科学文化知识,这样才可以做个真正传道授业解惑的教师;“身正为范”要求教师不仅要教书,还要育人,孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从.”这就要求教师应该处处为学生之表率,用自己的实际行动来影响学生,让他们在潜移默化中受到感染,养成良好的行为习惯,学会做人.
达奚法19436525128问： 孔夫子所说的,其身正,不令而行,其身不正,虽令不止,从教师的角度来说怎样理解? - ？
江海区风湿回答： 教师自己以身作则,一言一行都会对学生产生巨大的影响
达奚法19436525128问： 身正为范,为人师表是对高校教师职业道德的什么要求 - ？
江海区风湿回答： 该规范可以从以下几个方面来理解 (一)内铸师魂――严谨、自律 坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则.是我国师德规范中对教师提出的高标准、高境界....
