今诸生学于太学特殊句式
王安石是什么朝的?写过哪些诗?
稍稍延诸生,谈笑与宾客。 子来适妙年,谒入交履舄。 寂寥九龄后,此独望一国。 虞翻礼丁览,韩愈俟赵德。 孤岸镇颓波,俗流未易识。 我方文葆中,旋逐旌旗迹。 去思今岂忘,耳目熟遗迹。 吏含殷勤言,俛仰问乖隔。 当时府中儿,侵寻鬓边白。 下帷虽著书,不捄寒饥迫。 谓宜门阑士,宦路久烜赫。 奈何犹...
中国夏商周时期的教育制度有哪些基本特征
明代早在明太祖朱元璋立国之初,既在全国诸府州县设立府州县学,又在边防区卫学,乡村设立社学。清代基本上沿习明代学校的规模。 私学教育 在古代中国社会中,私学是与官学相对而存在的,并在中国教育史上占有重要的地位。 (一)中国私学的产生 中国古代私学教育主生于春秋时期,其中以孔丘的私学规模最大、影响最深远...
古代官阶的划分及名称
同时执金吾,大长秋,将作大匠的地位和秩俸都与九卿相同,因此把他们和九卿统称为诸卿。京北尹,右扶风,左冯翊是三辅即京师地区的地方行政长官,有资格参加朝议,具有高与一般郡国长官的特殊地位,因此也得以列于诸卿。1,太常太常原名为奉常,汉朝景帝时改名为太常。掌宗庙事,一般不参加具体的行政事务,是九卿之首...
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同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭[30],烨然[31]若神人;余则緼[32]袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉[33]不若人也.盖余之勤且艰若此.今诸生学于太学[37],县官[38]日有禀稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,...
姓氏‘高’的由来?
起源 1、出自姜姓。相传炎帝神农氏生于姜水，以姜为姓。炎帝17世孙伯夷辅佐大禹治水有功，受封吕侯，子孙因此亦以吕为氏。吕侯伯夷第37代孙姜尚，即姜太公，又名吕尚、吕望，辅佐周文王、武王灭商立周，受封于齐国。齐国传至太公8世孙文公姜赤，文公次子受封于高邑，称公子高。依照周朝贵族礼仪，...
业精于勤而荒于嬉出自韩愈的哪一句话?
“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随”出于《进学解》，原句如下：国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一艺者无不庸。爬罗剔抉，刮垢磨光。盖有幸而获选，孰云多而不扬...
初,晖① 同县张堪素有名称 ② ,尝于太学 ③ 见晖,甚重之,接以友道...
遵循一个基本原则，那就是“词不离句”，一定要结合上下文来确定加点词在句中的意思，如果孤立片面地理解某个词语，往往会出现错误。所以理解文言词语意思的时候，除了根据具体的语境之外，还要注意一些字的特殊用法，比如“怪”这个字，就为形容词的异动用法，意思为“以---为怪”。小题1:本题考查学...
业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随是什么意思?
“业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随”的意思是学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。这句话出自唐代文学家韩愈创作的《进学解》。原文:国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具...
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随.这句话是什么意思
释义：学业因勤奋而精进，因嬉戏散漫而荒废；德行于深思反省而日渐有成，因放任自流而失范。出处：出自唐代韩愈的《进学解》。原文节选：国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登崇畯良。占小善者率以录，名一...
业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随。是什么意思?
“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。”意思是：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。——出自（唐）韩愈《进学解》国子先生晨入太学，招诸生立馆下，诲之曰：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。方今圣贤相逢，治具毕张。拔去凶邪，登...
西市区赛莱回答：[选项] A. 每假借于藏书之家. B. 手指不可屈伸,弗之怠. C. 今诸生学于太学,凡所宜有之书皆集于此. D. 自谓少时用心于学甚劳.
宾爬18788474871问： 今诸生学于太学,县官日有禀稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔 - ？
西市区赛莱回答：[答案] 此文为《送东阳马生序》是明代宋濂送给他的同乡、浙江东阳县青年马君则的文章,勉励马生勤苦学习.该文被选入中学语文课本. 此句翻译:现在这些学生在太学里学习,朝廷天天供给膳食,父母年年送来冬服夏装,(这就)没有挨冻挨饿的忧虑了...
宾爬18788474871问： 学于太学属于什么特殊句式 - ？
西市区赛莱回答： 省略句,省略了主语…也是倒装句
宾爬18788474871问： 送东阳马生序原文、翻译、重点词语等,以及相关联系 - ？
西市区赛莱回答： 明·宋濂《送东阳马生序》原文: 余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣...
宾爬18788474871问： 送东阳马生序的分段 - ？
西市区赛莱回答： ①从 ”余幼时既嗜学 “ 到 ”盖余之勤且艰若此“ : 作者自述求学时“勤且艰”,强调勤奋能使人克服艰难困苦,学有所得. ②从 ”今诸生学于太学“ 到 ”岂他人之过哉“ :用过去求学条件艰难和现在条件优越作对比,体现出在现在的条件下学习,如果”业有不精,德有不成“,是因为其心有不专.告诫马生:太学条件优越,是否学有所成关键在自己. ③从 ”东阳马生君则“ 到 ”余故道为学之难以告之“ :点明写作背景,写作意图,赞扬并鼓励马生好好学习,勤奋刻苦. 这是我的笔记啦,如果不到位还请见谅哦~~~~
宾爬18788474871问： 下列句式中不属于介词结构后置的一句是().？
西市区赛莱回答： 答案B B项中“弗之怠”应为“弗怠之”,属于宾语前置句.
宾爬18788474871问： 今诸生于太学 下一句话 - ？
西市区赛莱回答： 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,
宾爬18788474871问： 曹刿论战的古汉语句式 - ？
西市区赛莱回答： 特殊句式:【判断句】 夫战,勇气也. “也”,表判断语气. 译文:作战,是靠勇气的.【倒装句】 1、宾语前置: 何以战? “何”是介词“以”的宾语,前置.正常语序应为“以何战?” 译文:您凭借什么作战呢? 2、状语后置: 战于长...
宾爬18788474871问： 送东阳马生序第三段的原文.翻译和分析 - ？
西市区赛莱回答： 原文: 今诸生学于太学,县官日有禀销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也...
