人物描写作文教案设计
景物描写作文指导课堂实录
写作课设计两课时:第一课时以研究探讨为主,第二课时以写作为主。 写作要求: 只要你认为美的自然景观,就可以摄入作品中。题目自拟。字数600以上。 教学过程 师生问好 (讨论后)生:夕阳芳草本来都是极为平常的自然现象,但是我们如果投入感情的去观赏体会,那么,写出来的文章就是一篇佳作。 (小组研究探讨,师巡视指导)...
人教版四年级语文上册第4单元作文教学设计
教学反思:通过视频,学生进行了情感体验,从而就可以轻而易举的抓住动物的外形、动作能进行详细的描写,写出了自己的所见所闻和所感。 自己喜欢的一种动物 一、明确要求:写一写自己喜欢的动物。要具体地写出动物的特点,表达自己的真情实感。作文网 初中 二、写作指导: 1、说说自己最喜欢什么动物。 2、喜欢同一种动...
人物描写之侧面描写作文教案
1. 《语文课上》作文 要有侧面描写 怎么写 侧面描写,又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。 通常情况下,文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法,即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神...
三年级人物动作描写作文教案设计PPT
3、技能目标:提高学生在不同角度观察人物的外貌的观察能力,通过写作训练与实践,掌握不同人物、不同心情下的外貌描写的技能。 4、情意目标:在轻松、民-主的教学氛围中,通过自己观察、讨论等多种形式,引导学生自主探索,自主掌握知识,在成功训练的心态下培养学生的写作兴趣。 创新点设计: 以学生发展为根本,以自主创新...
四年级景观描写作文名师教案
景物描写作文教案(转)教学目的:1.把握景物描写中言之有物、言之有序、言之有情三个要求.2.学会赏析写景文章教学方法1.探究点拨法2.比较法教学准备1.多媒体教室2.《夜色》初稿和修改稿教学程序一.导入大自然美丽的风景时时刻刻吸引着我们的目光,也常常牵动着我们的情思,那么我们怎样用文字将生活之景很好地展现在...
高考作文之生动描写出文采教案设计
教学目的: 高考作文评分标准发展等级重要的一项是“有文采”,学会生动的描写可以使文章精彩起来。 教学重点: 描写包括人物描写和景物描写,本节课主要练习生动的人物描写 教学难点: (1)学会细致地观察(2)掌握描写的要领 教学过程: 师:同学们,我们每天都面对生活,生活是多姿多彩的,生活中的人也是各具形色:有...
小学四年级写人作文指导教案
教学目的：1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。2、 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。3、培养写作的好习惯。教学重难点：学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。 教学安排：一...
小学三年级写人作文课教案及范文
以下是 整理的《小学三年级写人作文课教案及范文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级写人作文课教案 课堂设计设想：1、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。2、养成善于观察的学习习惯。3、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。课前准备：要求每位同学写写自己最...
六年级语文人物描写作文教案
国内有许多这样的做法.传统的做法是强调学生写日记,但日记的练习与学生学习作文同步的,还谈不上有“引路”的问题.用看图作文的形式来训练学生写话、写段、写文,再命题作文是以前语文教材作文教学内容的大致编排体系,可以说是将图画引入到作文中,以图画为学生作文引路.近年来,浙江郑宏尖开展了“音响作文”,将声音引...
外貌描写作文说课
安徽省寿县三觉初中 杨凡俊教学目标:一、知识与能力: 1、了解人物外貌描写的方法和作用。 2、学会对人物进行外貌描写。 二、过程与方法: 通过对设计的活动地探究掌握人物外貌描写的方法及作用。 三、情感、态度与价值观: 培养学生的探究精神。 教学重点:1、掌握人物外貌描写的方法。 2、练习描写人物外貌。 教学难...
江阳区碘酊回答： 一、情境导入,感受心理1.导入新课.(师:同学们,发现今天的课堂有什么不一样吗?面对这么多老师,你们的心情怎样?谁来猜猜老师现在的心情?) 课件出示老师的一段心理活动.2.板书课题.(师:心理活动就是当我们遇到一些事情的...
达询17116712733问： 作文教案:怎样写好一个人 - ？
江阳区碘酊回答： 怎样写好一个人作文教案 一、写好一篇写人的文章,应当从以下几个方面着手:(1)首先应当选择一个合适的对象,也就解决了“写谁”的问题.一般来说,写作对象最好选择自己最熟悉的人,比如说父母、同桌,朝夕相处,对他们的情况最...
达询17116712733问： 怎样写好写人的作文教学设计 - ？
江阳区碘酊回答： 抓住特点.有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等.这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点
达询17116712733问： 怎样运用多种描写方法进行人物描写教学设计 - ？
江阳区碘酊回答： 师:人物描写有哪些方法? 生:外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写. 师:但是要切记:不要为描写而描写,要围绕中心进行人物的描写.
达询17116712733问： 怎样教学生学习外貌描写 - ？
江阳区碘酊回答： 首先,让学生明确写人文章中人物外貌描写的重要性和写好人物外貌的途径.一是要掌握描写人物外貌的知识和方法;二是要积累一些描写人物外貌的片断三是在生活和学习中仔细观察人物,不断练习.其次,按照描写人物外貌的途径,狠抓落实.
达询17116712733问： 通过外貌描写彰显人物个性的作文教学实录 - ？
江阳区碘酊回答： 他今年7岁,个人不算高,比较瘦,但看起来却很有精神.他留着很短的头发,俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛,鼻梁高高的,像个小红萝卜似的.到过他家的人都说他五官端正,是个好看的男孩子.我的妹妹长得很可爱,她已经3个月了....
达询17116712733问： 小学作文《我的同学》教学设计 - ？
江阳区碘酊回答： 1. 我的同学 从我记事起,我有很多的同学,有托儿所的,有幼儿园的……,有些同学在我的记忆中已经模糊不清了,有些同学已经疏远了,但在我读小学的六年中,我和他一直是好朋友. 他圆圆的脸,小小的鼻子,大眼睛闪烁着充满智慧的火花...
达询17116712733问： 如何描写人物的外貌,性格与爱好作文教学反思 - ？
江阳区碘酊回答： 有话则长,无话则短.让学生自己写,写真话,吐真情.我在《如何描写人物的外貌、性格和爱好》这节课中,“让学生写出的人与真实人物对照”这一环节的设计,就是让学生明白写作也要尊重实际情况,写真实的.
达询17116712733问： 小学作文提纲怎么写 - ？
江阳区碘酊回答： 非常简单,主要写写一件自己亲身经历过的事清,注意事情的发生顺序,把人物的神态、动作、语言、心里描写详细,按照六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)串连,最后结尾总结,用上“其实...
达询17116712733问： 怎样进行作文指导更有效 - ？
江阳区碘酊回答： 一、积极创设写作指导课的快乐情境和氛围.作文指导课也要“以学定教”、“先学后教”.应该先激发学生的学习动机,比如可以先给学生设计一个写作片段训练,在没有指导的情况下学生完成片段训练,老师便于从中发现问题,然后对症下...
