人教版简易方程说课稿
《简易方程》说课稿
尤其是创新题,1、编两个不同的方程，使方程的解都是ⅹ=6，2、在□中填入合适的数，使等式成立。具有一定的挑战性.只有当自己的观点与集体不一致时,才会产生要证实自己思想的欲望,从而激活学生思维的火花.但是提出挑战并不意味着要难倒学生,而是要激励学生在学习的过程中不断地去获得成功的体验.学生...
简易方程说课稿
二、教学目标 知识与技能目标：1、理解并掌握方程的意义，体会方程与等式之间的关系。2、会列方程表示生活情境中简单的等量关系。过程与方法目标：学生在观察、比较、抽象中，经历将现实问题抽象成等式与方程的过程，积累将现实问题数学化的体验。情感态度与价值观目标：感受方程与现实生活的密切联系，激发学...
急求小学五年级解方程说课稿
1.教学内容：小学五年级数学上册第四单元解简易方程第五课时：“稍复杂的方程”（课本第6 5页,例1）2.教材所处地位：本节是学习解方程的方法与应用,它起着承前启后的作用.3.教材的重点和难点：学生自主探索列方程解决较复杂应用题的方法 4.教学目标：知道根据等式的基本性质解稍复杂的方程,初步学...
2022五年级数学说课稿
2022五年级数学说课稿篇1 一、 说教材 1、教材内容:小学数学第十册《解简易方程》及练习二十六1～5题。 2、教材简析: 本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关系,掌握了求未知数x的方法的基础上学习的。通过学习使学生理解方程的意义、方程的解和解方程等概念,掌握方程与等式之间的关系,掌握解方程的一般步...
教材研读说课稿
大家好!我的说教材的内容是人教版小学数学五年级上册。下面我从说课标说教材说建议三个方面来说。首先说课标,课标,我从课程总目标阶段目标,本册目标来说。数学课程标准,在总体目标中提出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的,基本知识,基本技能,基本思想,基本活动经验。数学...
小学数学教资面试说课稿
一、说教材 1、教学内容：人教版小学数学第十二册第三单元第三课时的教学(课本35页，例题2、例题3、及做一做。)2、教材分析 《解比例》教学设计紧紧抓住“比例的基本性质”在比例与简易方程之间起到桥梁作用这一点展开，较好的体现了教师的主导作用和学生的主体作用。同时为学生提供了很多参与教学过程...
谁会写小学四年级第七册数学(人教版)自主学习说课稿?最好适合学生学习...
“加法交换律”说课设计一、教材说明1、教学内容。“加法交换律”是人教版《义务教育课程标准实验教课书⊙数学》四年级下册第27—28页的内容。主题图呈现的是李叔叔骑车去旅游,今天上午骑了40千米,下午骑了56千米。问:今天一共骑了多少千米?可列出40+56=96(千米)或56+40=96(千米)两个算式,引导学生观察两个...
《生活中的立体图形》说课稿
《生活中的立体图形》说课稿1一.说 教材分析 教材,即教学素材,一个供师生共同探究的素材,一个构建学生知识体系的素材,一个以培养学生实践能力与创新意识为终极目标的素材。本节探究内容取自华东师大版七年级(上)第四章第一节,探究对象是生活中的常见几何体,探究的重点是几何体的分类,难点为分类标准的确立。通过...
初中化学实验室制取二氧化碳说课稿
初中化学实验室制取二氧化碳说课稿(三) 尊敬的各位领导、老师,大家下午好!我是来自老君台中学的罗卫东,我说课的题目是九年级粤教版化学第五章第二节《二氧化碳的实验室制取研究》。 【课前准备】 1.学情分析 初中学生具有强烈的好奇心、求知欲和表现欲,喜欢动手动脑,他们的 思维方式 正在由感性思维向 逻辑思维...
急求小学五年级解方程说课稿
一、说教材 1.教学内容：小学五年级数学上册第四单元解简易方程第五课时：“稍复杂的方程”（课本第6 5页，例1）2.教材所处地位：本节是学习解方程的方法与应用，它起着承前启后的作用。3.教材的重点和难点：学生自主探索列方程解决较复杂应用题的方法 4.教学目标：知道根据等式的基本性质解稍复杂...
广汉市肝喜回答：[答案] 解简易方程说课稿今天我上的这节课的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学第九册第四章第二节内容.下面我从教材分析、教学方法、学法指导、过程分析等四个方面简述我对本节课的设计.一、教材分析1、教材的地...
郑申15160224862问： 谁有简易方程初步认识说课稿 - ？
广汉市肝喜回答： 解简易方程说课稿 今天我上的这节课的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学第九册第四章第二节内容.下面我从教材分析、教学方法、学法指导、过程分析等四个方面简述我对本节课的设计. 一、教材分析 1、教材的地位与作用 本节...
郑申15160224862问： 急求小学五年级解方程说课稿 - ？
广汉市肝喜回答： 一、说教材1.教学内容:小学五年级数学上册第四单元解简易方程第五课时:“稍复杂的方程”(课本第6 5页,例1)2.教材所处地位:本节是学习解方程的方法与应用,它起着承前启后的作用.3.教材的重点和难点:学生自主探索列方...
郑申15160224862问： 小学六年级下册数学“式与方程”的教学设计 - ？
广汉市肝喜回答：[答案] 课 题\x05式与方程 教 学 目 标\x051、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法,能用字母表示常见的数量关系,算定律,几何形体的周长,面积,体积等公式. 2、能根据字母所取的数值,算出含有字母式子的值 3、理解方程的含义,...
郑申15160224862问： 如何教学简易方程 - ？
广汉市肝喜回答：[答案] 就是运用在方程的两边同时加上或减去相同的量,方程不变. 我觉得一开始用等式的方法教学,使学生明白方程的意义,及基本的解方程的方法,等到后来熟练之后,还是用传统的方法,根据加减乘除各部分之间的关系来教学会更好些...
郑申15160224862问： 小学简易方程 - ？
广汉市肝喜回答： 去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:那雪静静下1对1个性化教案学生|学 科|数学|年 级|六年级| 教师|全老师|授课日期|授课时段|课题| 简易方程| 重点|难点|重点:解方程的符号确定|难点:方程的应用题| 教|学|内|容|知识点一:运算定律|加法交...
郑申15160224862问： 小学数学五年级简易方程学习,如何指导学生准确找方程的等量关系？
广汉市肝喜回答： 可利用天平.在两边同时加上相同重量的物品,使天平的两边相等.由此一来,就让学生知道了2个道理:1.方程的两边同时加上或减去相同的数,等式不变.2.方程的两边同时乘以或除以相同的数,(0除外)等式不变. 而学生也能够通过天平来感知方程的等量关系.
郑申15160224862问： 一元一次方程简单应用题说课稿 - ？
广汉市肝喜回答： 《一元一次方程的应用》说课稿 第一课时说课说案一: 教材分析:(说教材) 1:教材所处的地位和作用:本课是在接一元一次方程的基础上,讲述一元一次方程的应用,让学生通过审题,根据应用题的实际意义,找出相等关系,列出有关一...
郑申15160224862问： 如何教学小学数学简易方程 - ？
广汉市肝喜回答： 解简易方程的一般方法是:根据四则运算中各部分之间的关系,看未知数属于哪部分,然后根据相应的运算关系,求出该部分,也就是求出x的值.所以,熟练掌握四则运算中各部分之间的关系是解简易方程的基础.解方程时常用的四则运算中各部分之间的关系如下:一个加数=和-另一个加数;被减数=差+减数;减数=被减数-差;一个因数=积÷另一个因数;被除数=商*除数;除数=被除数÷商.知道四则运算中各部分之间的关系后,就可按以下4个步骤解简易方程:1. 弄清方程中的未知数相当于四则运算中的哪一部分;2. 根据加法与减法、乘法与除法的关系,确定用哪一关系式求解;3. 求出方程的解;4. 检验求出的解是否正确.
郑申15160224862问： 五年级数学第四稍复杂解方程的教案哪有 - ？
广汉市肝喜回答：[答案] 解简易方程 第一课时 方程的意义 教学内容:数学书P53-54及“做一做”,练习十一1-3题. 教学目标: 1、初步理解方程的意义,会判断一个式子是否是方程. 2、会按要求用方程表示出数量关系. 3、培养学生观察、比较、分析概括的能力. 教学重难...
