五年级下册语文书手指
语文人教版六年级第五课《手指》五个手指都有哪些长处和短处?_百度...
大拇指优点：肯吃苦、任劳任怨 缺点：体态不优美 食指优点：愿作复杂的事、勇敢、机敏 缺点：体形强硬 中指优点：相貌堂皇、曲线优美.缺点：做事不出力，只扶衬别的手指 无名指、小指优点：体态秀丽、样子可爱、风光 缺点：别的能力薄弱，附庸与其他手指 《手指》第二段三四五原句：但在五指中，却是最...
6年级下册语文课文《手指》中,中指那段的“堂皇”和“养尊处优”在文...
1、堂皇：文中形容中指的相貌很有气势。2、养尊处优：文中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优裕环境。原文节选：我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。大拇指在五指中，形状实在算不上。身材矮而，头大...
六年级语文下册五手指多音字
《手指》一文中的多音字如下：喷 喷 [pēn]～出。～涌。～发。～饭。喷 [pèn]～香。血 血 [xuè]～迹。～汗。～泪。～洗。血 [xiě]鸡～。～块子。杆 杆 [gān]～子。旗～。桅～。杆 [gǎn]笔～儿。～菌。落 落 [là]丢三～四。～了。落 [luò]降～。～下。零～。落 [l...
6年级下册语文课文《手指》中,中指那段的“堂皇”和“养尊处优”在文...
1、在《手指》这篇六年级下册的语文课文中，"堂皇"一词用来形容中指的姿态，意指其外观威严、庄重，有着一种不容忽视的气势。2、而"养尊处优"则是用来描绘中指所处的地位和环境，意味着中指在手指中享受着尊贵的待遇，处于一种被其他手指支持和关照的优越状态。
五年级下册语文书第十课《手指》的思维导图是什么
课文解析：一是阐明五根手指的作用是不同。由于所处的位置不同和样子上的差别，他们的力气不一样，功能也不一样，这让我们懂得了“尺有所长，寸有所短”的道理。二是让我们懂得了“团结就是力量”的道理。五根手指如果能集合在一起，就根根有用。人也是这样，只有团结合作，才能把事做好。五根...
六年级下册语文课文《手指》可分为几段,段意谁有
《手指》这篇课文可以分为三段。第一段【第一自然段】，段意：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同，星哥哥一起，各有所长，各有所短。为下文的描写做了铺垫，定了基调。第二段【2至5】，段意：作者以风趣幽默的语言，具体描写了五根手指不同的姿态和性格。第三段【6】，段...
《手指》这课文主要讲了什么?
1、食指作用：推动笔杆，打电话，解纽扣，扳枪机，打算盘，拧螺丝试探或冒险危险的事。2、食指特点：工作没有大拇指吃力，但比大拇指复杂，机敏。工作没有其他三指窈窕，却是直直落落的强硬的曲线。3、《手指》人教版六年级下册语文第五课，作者是丰子恺，是一篇有趣而意味深长的散文。4、全文以拟人...
五年级下册语文书第22课手指有哪些句子是指每个手指的姿态?
你好，写每个手指的姿态，主要是第二部分，也就是第2~5自然段，具体描写五根手指的姿态。大拇指，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。食指，它的姿态可不如其他三只窈窕，都是直直落落，强硬的线条。中指，地位最优，相貌最堂皇，居于中央，左右都有屏障，个子最高，无名指，食指...
丰子恺写的《手指》中有哪些多音字组词要3个
答案：喷 杆 血 差，拧，轧、落。喷的多音字（pēn、pèn）pēn：喷洒，喷水；pèn：喷香，喷码 2.杆的多音字（gān、gǎn）gān：旗杆。桅杆。gǎn：杆秤，笔杆儿。3.血的多音字拼音（xuè 。xiě）xuè：血统、血缘；xiě：鸡血、血块子。
六年级语文下册《手指》近、返义词、多音字,中心思想
多音字：1、喷 （pēn）喷洒 （pèn）喷香 2、薄 （báo）薄片 （bó）薄弱 （bò）薄荷 近义词：姿态——姿势 窈窕——苗条 机敏——机灵、机智 消受——享受 堂皇——气派 扶衬——帮助 薄弱——单薄 秀丽——秀美 渺小——微小 附庸——附属 差异——差别 复杂——繁杂 反义词：渺小——伟大 ...
沈河区舍兰回答： 5、《手指》电子课文 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短.大拇指在五指中,形状实在算不上美.身体矮而胖,头大而肥,构造简单,人家...
唐味19785979269问： (人教版)小学六年级语文第五课《手指》预习资料主要内容,词语解释,中心思想,急啊! - ？
沈河区舍兰回答：[答案] 写了无根手指不同的姿态和性格 说明团结就是力量
唐味19785979269问： 人教版小学六年级下册第5课《手指》主要内容 - ？
沈河区舍兰回答： 文章通过队五根手指各自特点、用途的描写,说明他们虽然各有特点,但只有团结在一起才能根根有力量.点名了团结就是力量的道理. 绝对正确,老师教过的,请记得给分哦!
唐味19785979269问： 六年级下册语文课文《手指》可分为几段,段意谁有 - ？
沈河区舍兰回答： 《手指》这篇课文可以分为三段,第一段【第一自然段】,段意:概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识——姿态不同,星哥哥一起,各有所长,各有所短.为下文的描写做了铺垫,定了基调. 第二段【2至5】,段意:作者以风趣幽默的语言,具体描写了五根手指不同的姿态和性格. 第三段【6】,段意:点明文章主旨,说明手指的全体和人的全体一样,团结起来力量才会大. 帮助到了吗?望给分
唐味19785979269问： 六年级下册《手指》的课文大意是什么? - ？
沈河区舍兰回答： 《手指》主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理.
唐味19785979269问： 6年级下册课文《手指》中的问题作者写出了5个手指什么特点?这平平常常的手指带给我们什么启示? - ？
沈河区舍兰回答：[答案] 大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃苦.食指:短处:姿态不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏.中指:短处...
唐味19785979269问： 六年级下册语文课文《手指》提出问题并解答要有意义的我给20分 - ？
沈河区舍兰回答：[答案] 这是一篇略读课文,老师一般不会详细讲的,我给你概括下问题. 大拇指的优点:肯吃苦.缺点:形态不美,构造简单. 食指的优点:机敏,胆大.缺点:姿态不如其他三指. 中指的优点:相貌堂皇,曲线优美.缺点:很懒,不肯吃苦. 无名指的优点:体态...
唐味19785979269问： 六年级下册第5课《手指》的5个手指有什么特点 - ？
沈河区舍兰回答： 大拇指:缺点:矮而肥,构造简单,优点:最能吃苦 食指:缺点:不窈窕都是直直落落的强硬曲线.优点:做事机敏 中指;优点:相貌堂皇.养尊处优,缺点:做事不出力 无名指和小指;优点:体态秀丽可爱,缺点:能力薄弱
唐味19785979269问： 小学生六年级下册语文第五课手指读后感 - ？
沈河区舍兰回答： 读后感:五个手指虽然都长在手上,但作用和功劳却各不一样.然而,无论每个手指的力量如何,只有团结一致,成为一个拳头,才能发挥出最大的最用.不只是手指,我们人也一样,只有齐心协力,才能战胜一切困难,我们的社会才会变得更加和谐、美好.榜样的力量是无穷的,我们要学习手指们的精神,善于合作,精诚团结,共同进退! 一定要采纳我的啊!不然我就白打了这么半天了!
唐味19785979269问： 人教版语文书上的课文《手指》 - ？
沈河区舍兰回答： 《手指》是来自人教版六年级语文下册的课文.《手指》的下一课是《北京的春节》.《手指》的上一课是《顶碗少年》.
