五年级上册落花生教学反思
《落花生》教案
父亲的教导深深印在作者的心上,“落花生”的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中。 (4)齐读全文最后一节。思考:这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用? (第一句讲过收获节的谈话一直到深夜,交待了时间,把事情叙述完整。第二句说明了父亲的话给“我”的印象之深,说明了作者在收获节上的收获之大,也...
小学语文《落花生》教学设计
(过渡:下面我们就直奔主要部分3—15自然段,看看那天晚上父亲和我们在一起围绕花生都谈了些什么?有疑问的地方做上标记。) 1、学生分角色读文,指名汇报:谈到花生的好处,(相机出示课件:姐姐、哥哥、“我”谈花生的画面)兄妹们是怎样认为的?板书(味儿美、可以榨油、便宜) (过渡:兄妹们所说的花生的好处是显而易见...
部编版语文落花生教学设计
在你身边一定有许多像落花生一样的人,让我们来赞美花生,赞美像花生一样有用的人。 2、练习写一段话。“我爱花生,它的好处很多,它虽然没有(),但可贵的是()。我们的()不正像花生一样吗?他()。我赞美花生,我更要赞美()。” 3、抽生汇报,总结:读着读着,同学们所写的就成了一篇散文,散文的题目就是《...
《落花生》教学设计
《落花生》教学设计1 一、板书课题,导入新课 1、板书课题:落花生看了这个课题,有什么问题要问吗? 2、花生,知道不知道?有的地方因为它有营养,吃了对身体有好处,所以叫它“长生果”,平常叫它花生。但课题上为什么要加个“落”字,叫它“落花生”?看图介绍花生,花生的特点就是落花入土而生果,所以在植物学上就...
小学语文落花生教学设计
小学语文落花生教学设计1 教学目标 1、通过阅读教学,理清文章的结构层次,历练学生的概括能力:在课文“种花生”与“过收获节”、“吃花生”与“谈花生”的比较中,比较详略抓重点;“我们谈”与“父亲谈”,比较内容抓重点;在“赞花生”和“学花生”两点中,比较目的抓重点。 2、通过落花生与石榴、苹果、桃在位置...
《落花生》的教学设计
《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。接下来我搜集了《落花生》的教学设计，欢迎查看。【教学目标】1、掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。2、理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人...
部编版落花生教学设计
1、布置学生搜集有关花生的生长特点及有关花生常识的资料。2、教师准备落花生和其他果实的图片资料、文字资料和生字卡片。教学课时：2课时 教学过程：第一课时 一、导入新课，激发兴趣。1、出示谜语：“根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。”谁能猜出这是什么？（板书课题...
《落花生》说课稿
《落花生》说课稿1 教学目标 1、学习本课生字“辟、茅、榨、慕”联系上下文理解词语“居然”、“爱慕之心”。2、理解课文思想感情，学习花生不求虚名，默默奉献的品格。3、练习有感情地朗读课文。重点、难点、关键 重点、难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。关键：透过讨论，有感情地朗读，突破...
落花生教学设计及反思
一、教材分析：《落花生》是人教版五年级上册第四单元中的一篇课文，这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。这是一篇...
落花生教学设计优质课
落花生是一种常见的食品作物，也是许多人喜爱的零食之一。今天我们将通过落花生的教学，来探究植物生长的基本原理，培养我们的观察能力和动手能力。二、探究落花生的生长过程 1.观察落花生的外观 请同学们仔细观察一颗落花生的外观，它的形状是什么样子的？有哪些特征？将观察到的特征记录在笔记本上。2....
旬阳县肿节回答： 可以分为3段 第一段是1-3自然段,段意是收花生和种花生; 第二段是4-14自然段,段意是我的哥哥姐姐和我与父亲讨论花生的好处; 第三段是14自然段,段意是父亲的话印在了许地山(作者)的心里. 《落花生》按照事情发展顺序写了种花生...
穆贩17225596517问： 五年级上册落花生的总结 - ？
旬阳县肿节回答： 落花生 主要内容: 我们种花生、收花生.然后母亲提议过一个收获节,并为收获节做了准备.在过收获节的时候,父亲和我们边吃花生边议花生.情节: 花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来有没有果实,必须挖起来才知道.启示: 人,要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人. 所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用. 我们要像花生那样,有着朴实无华、默默无闻、无私奉献、不图名利、不张扬的精神.
穆贩17225596517问： 五年级上册语文第十五课为什么叫落花生,不叫花生 - ？
旬阳县肿节回答： 说落花生是描写一件事物的发生,并且拿花生和石榴,苹果相比,说明了花生默默奉献,的精神.
穆贩17225596517问： 语文五年级上册15课四年级上册15课《落花生》为什么要这样写 - ？
旬阳县肿节回答： 《落花生》是一篇叙事散文,着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人.作者把种花生、收花生作为次要内容,写得比...
穆贩17225596517问： 五年级(上册)语文中的第15课<<落花生>>的大致意思是什么? - ？
旬阳县肿节回答： 《落花生》,是一篇叙事散文,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育.课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨,说明人要做...
穆贩17225596517问： 小学五年级上册课文落花生 - ？
旬阳县肿节回答： 落花生—许地山我们屋后有半亩隙地. 母亲说:“让它荒芜著怪可惜,既然你们那么爱吃落花生,就辟来做花生园罢.” 我们几姐弟和几个小丫头都很喜欢--买种的买种,动土 的动土,灌园的灌园;过不了几个月,居然有收获了! 妈妈说...
穆贩17225596517问： 五年级上册语文书15课为绕落花生讲了什么内容 - ？
旬阳县肿节回答： 课文围绕落花生写了(种花生)、(尝花生)、(议花生)这几方面的内容.重点写了(议花生)这一内容.从文中我们知道了落花生的特点是(不张扬、不浮夸、很有用),并懂得(人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人).
穆贩17225596517问： 五年级上册十五课落花生主要讲了什么 - ？
旬阳县肿节回答： 《落花生》这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者扎扎实实做人的思想感情.
穆贩17225596517问： 《落花生》中心思想 - ？
旬阳县肿节回答： 课文讲一家人过花生收获节的经过通过对花生好处的议论说明要做对别人有用的人不要做只讲体面而对别人没有好处的人
穆贩17225596517问： 五年级上册的落花生一课告诉我们了什么 - ？
旬阳县肿节回答： 学习花生不求虚名、默默奉献的品格.使学生懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理.
