五上语文25课课堂笔记
语文六年级上册第25课伯牙绝弦课文
语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》课文行文简洁、流畅，不足百字，而且古今字义差别不大，有助于培养学生借助注释，自主读懂课文的意思。我在此整理了语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!语文六年级上册第25课《伯牙绝弦》课文原文 《伯牙绝①弦》伯...
五年级语文课堂作业本第25课答案
每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。人人为我，我为人人。 读到这句话，你仿佛看到了怎样的景色？把自己的想像写下来！
八年级语文上25课作文
我的老师很严格，也很慈祥。因为老师的严格，让我们学会了严格要求自己；因为老师的慈祥，让我们感到温暖，让我们学到了数不完的知识。我的老师看起来很严格，其实内心非常慈祥，她的慈祥像波涛一样永世不绝，不会改变。她眼睛像太阳般明亮，充满了智慧，笑起来非常自然，非常慈祥。她的头脑是智慧的源泉...
初二语文上册25课古诗词五首
6.八上语文25课五首古诗将能考哪首赏析 雁门太守行 作者:李贺 (唐) 黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 “雁门太守行”系乐府旧题。此诗共八句,前四句写日落前的情景。首句既是写景,也是写事,成...
五年级语文上册25课课后习题第2小题怎么做
带点字：诗人把红军翻山越岭看成“腾细浪”与“走泥丸”，表达了红军大无畏的精神。（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸是山崖，给人温暖的感受，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，让人感到深深的寒意。带点字：金山江水流湍急，...
六年级上册语文25课少年闰土
《少年闰土》是六年级上册语文教材中的一篇精读课文，作者是鲁迅。这篇课文通过记叙作者和闰土的相识、相处过程，展现了闰土勇敢机智、见多识广、活泼可爱的形象，并表达了作者对劳动人民的真挚感情。课文先简单介绍了闰土是鲁迅的朋友，接着详细记叙了他们相识的过程和闰土给鲁迅讲述的四件事情：看瓜刺猹...
语文四年级上册25课《为中华之崛起而读书》讲了一件什么事
《为中华之崛起而读书》写的是少年周恩来耳闻目睹中国人在外国租界，受洋人欺凌却无处说理的事，周围的人都敢怒不敢言，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志“为中华之崛起而读书”。表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。文中通过对人物语言、神态等描写，细致地刻画了人物。这句话...
五年级语文上册25课多音字
五年级语文上册25课多音字：更、磅、尽 基本字义：1、更 更（拼音：gēng，gèng）是汉语通用规范一级汉字（常用字） ，此字始见于商代甲骨文。“更”的本义一般认为是更改。又引申指轮换、交替。又引申指重新。引申指再、又。古代宫中值夜，分为五个班次，按时更换，故又引申指夜间计时的单位，一夜...
三年级语文课本上册25课怎么预习
三年级语文课本上册25课预习需要知道句子解析、段落大意、课文主题、问题归纳。1、句子解析：列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”这句话写出了列宁对灰雀的关心，他明知道小男孩把灰雀捉走了，却故意不明说，而用自己的感情来引导男孩认识错误。“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来...
小学四年级上册语文《爬山虎的脚》教案
(语文的外延和生活的外延相等。语文的学习需要课堂外更广阔的学习空间,而查阅资料,就能拓展学生的知识面,不断促进学生的发展。) 小学四年级上册语文《爬山虎...今天,我们学习25课《爬山虎的脚》,就能找到答案了。(板书课题) 2、检查预习的情况 二、了解爬山虎叶子的特点 1、轻声读第二自然段,理解“刚长出来”和...
临川区阿莫回答： 应该是《古人谈读书》. 1、第一篇——《论语》 原文: 敏而好学,不耻下问. 知之为知之,不知为不知,是知也. 默而识之,学而不厌,诲人不倦. 意思: 天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻. 知道...
潜泽13263549474问： 人教版五年级上册语文25课2.先说说下面诗句的意思,再联系带点的词语,体会诗句表达了诗人怎样的情感.(1)五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.(2)... - ？
临川区阿莫回答：[答案] (1).意思是:一联是写山,也是写红军对山的征服.五岭、乌蒙本是客观的存在物,但当它进入诗人的视野,也就成了审美的对象.所以它不再是单纯的山,而是被感情化了的对象.“逶迤”、“磅礴”极言山之高大绵亘,这是红军也是诗人心中的山,极...
潜泽13263549474问： 五年级上册语文第25课诗句的中心思想 - ？
临川区阿莫回答： 这篇课文主要讲述了玄奘西行的前因后果 艰苦历程,表现了他严谨治学 百折不挠的精神以及他对中国佛教的发展和东西文化交流所作的贡献.很高兴为你解答 谢谢采纳
潜泽13263549474问： 五年级上册语文第二十五课黄鹤楼送别主要写了什么 - ？
临川区阿莫回答： 我和我的老朋友孟浩然告别在那西边的黄鹤楼阳春三月柳絮如烟他独自东下去往扬州孤帆渐行渐远消逝在水天尽头只留下滔滔江水向东边流去
潜泽13263549474问： 小学五年级25课的《黄鹤楼送别》的中心思想. - ？
临川区阿莫回答： 诗的开头说出了这个离别的事实.武汉在西,扬州在东,从武汉去扬州,顺江东下,自然是向西北告别了黄鹤楼.这样的句子真是信手拈来,毫不雕琢.第二句接得很好.他向哪里...
潜泽13263549474问： 五年级上册第25课七律,长征讲了一件什么事 - ？
临川区阿莫回答： 讲了红军过草地的事情 -------精锐教育五角场
潜泽13263549474问： 小学五年级语文上册中第25课{七律长征}哪两句总描写了长征的艰难. - ？
临川区阿莫回答：[答案] 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒.两句总描写了长征的艰难.
潜泽13263549474问： 五年级上册语文第25课课文红军不怕远征难是什么意思? ？
临川区阿莫回答： 是哪一首诗?请你补充题目好吗? 答案补充 【注释】: 红军不怕长征途中无数的艰难险阻,只把它们当作平平常常的事.五岭的山路虽然弯弯曲曲、连绵不断,但在红军...
潜泽13263549474问： 五年级语文的第25课“这一种境界”是什么意思? - ？
临川区阿莫回答： 1.作者看到的奇丽景色是家家户户鲜花绽放的情景:(课文第三自然段)2. 一.耐人寻味只意味深长值得仔细体会琢磨.文中德国人养花,自己的话是给别人看的,而各自又看别人的花,就是“人人为我,我为人人”的境界.生活中的例子:如轮流打扫卫生,你打扫是为了教室干净,我打扫也是为了教室干净. 二.作者一方面是在说沿街的奇丽景色没有改变,,依然是家家户户的窗子前都开满了鲜花,同时也是在说德国人“人人为我,我为人人”那高尚的境界,美丽的心灵没有改变.
