五上语文第四课珍珠鸟
语文五年级大册第四课珍珠鸟的第三题第五小题这小家伙为什么离我越来...
《珍珠鸟》通过人鸟相亲的细腻描写和浓郁的诗意、深刻的哲理，不仅显示出作者对自然、人生的挚爱之情，而且似乎令人感悟到大至宇宙、小至人间，一切美之所在的真谛。正如文章中所写，由于有爱，作者格外认真地观察着小鸟的一举一动；另一方面，由于细心的观察，进一步加深了作者对这天真的生灵的喜爱。文章...
珍珠鸟这篇课文有多少个近义词和反义词还有多音字
五年级上册课文《珍珠鸟》中近义词有：爱护：爱惜并保护——呵护：爱护；保护 信赖：信任依赖——信任：相信并加以任用。亲近：亲密接近——亲密：亲近密切。反义词：美丽：美好艳丽;好看——丑陋：外表难看 信赖：信任依赖——怀疑：疑惑；不很相信 多音字：蔓：蔓[màn]义同“蔓”，多用于合成词，如...
珍珠鸟第14自然段是一幅什么画
珍珠鸟第14自然段是一幅肖像画。五年级上册语文第4课《珍珠鸟》第14自然段中提到，刚出世的小珍珠鸟画了一幅憨态可掬的肖像画：“红嘴红脚，灰蓝色的毛”“整个身子好像一个蓬松的球儿”。
五年级语文的课文珍珠鸟的主要内容是什么?
《珍珠鸟》主要内容：文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。
《珍珠鸟》的中心思想和表达了作者怎样的思想感情
文章极为有序地展露了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系的形成过程。鸟儿由“怕人”到“信赖”人是文章的叙事线索。课文的叙述即是在线索的牵引下，围绕珍珠鸟这一描写对象的特点展开的。第一部分（1—5段） ：写 “我”为珍珠鸟布置一个舒适又温暖的巢。第二部分（6...
《珍珠鸟》一文主要写了什么?
《珍珠鸟》是苏教版第八册小学语文中的一篇课文，作者是我国著名作家冯骥才。这是一篇叙事抒情的散文，文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。描写了珍珠鸟的形状、色彩、动态，使小鸟憨直、顽皮、活泼的形象跃然纸上。通过描写人与小鸟之间感情的...
部编版五年级上册语文第4课《珍珠鸟》课文原文及教案
【教学过程】三、再读课文，全面理解的第1点中，“找出文中写珍珠鸟活动的语句，与同桌一起读一读并交流，为什么珍珠鸟的活动会有这些变化？”应改为“找出文中写珍珠鸟活动的语句，与同桌一起读一读并交流，珍珠鸟的活动为什么会发生这些变化？”【教学过程】四、深入探究，延伸拓展的第1点中，“...
五年级上册语文珍珠鸟手抄报
有人说，这是一种害怕人的鸟。我把笼子挂在窗前。那儿有一盆茂盛的法国吊兰。我让吊兰的长满绿叶的藤蔓覆盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进幽深的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不...
《珍珠鸟》说课稿
《珍珠鸟》说课稿 以下是小学语文课文《珍珠鸟》说课稿，欢迎借鉴!一、说教材：1、教材分析 《珍珠鸟》这篇课文在义务教育课程标准实验教科书六年级下册语文的第五单元。这个单元都是写人与动物动物的佳作。阅读这些文章，不但可以激发学生关爱动物、善待生命的情感，还可以引发他们深入思考人和动物的关系。
珍珠鸟怎么分段?
《珍珠鸟》全文共有15个自然段，可分为三段：第一段（第1~5自然段）：“我”为珍珠鸟营造了温馨的生活环境。第二段（第6~13自然段）：雏鸟在“我”的呵护下成长，“我”得到了它的信赖。第三段（第14~15自然段）：“我”发自内心的感受。《珍珠鸟》是当代作家冯骥才于1984年创作的一篇散文。
九台市均青回答：[答案] 主要写了由于作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨. 有用麻烦给好评或者采纳奥.
吕咏15556258482问： 五年段上册珍珠鸟分段+段意 - ？
九台市均青回答：[答案] 第一部分(1段):写“我”把朋友送的一对珍珠鸟放进精心准备的鸟笼
吕咏15556258482问： 小学语文五年级上册课文 珍珠鸟 全文 - ？
九台市均青回答： 珍珠鸟 冯骥才 真好!朋友送我一对珍珠鸟.放在一个简易的竹条编成的笼子里,笼内还有一卷干草,那是小鸟舒适又温暖的巢. 有人说,这是一种怕人的鸟. 我把它挂在窗前,那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰.我便用吊兰长长的、串生着小...
吕咏15556258482问： 五年级上册课文《珍珠鸟》阅读答案作者通过对小鸟的---------- - 、----------- - 、------------ - 、--------------等方面的细致观察,从而能把小鸟的形象描绘得惟妙惟肖. - ？
九台市均青回答：[答案] 作者通过对小鸟的 嘴 脚 毛 形体 等方面的细致观察,从而能把小鸟的形象描绘得惟妙惟肖.
吕咏15556258482问： 小学四年级语文珍珠鸟的分段及段意 - ？
九台市均青回答：[答案] 分段是: 第一大段(1——5自然段):我为珍珠鸟营造了良好的生活环境 第二大段(6——13自然段):雏鸟在我的呵护下成长,我取得了它的信赖 第三大段(14——15自然段):我发自内心的感受
吕咏15556258482问： 五年级上册语文课本第十六课《珍珠鸟》讲述的主要内容是什么? - ？
九台市均青回答： 主要讲作者对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱,让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人,最后到与人融为一体的经过.从而谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌,并由衷地发出了“信赖,往往创造出美好的境界”的感慨.〔内容〕 真好!朋友送我一...
吕咏15556258482问： 小学五年级语文《珍珠鸟》一文通过哪两件事表现了作者队小生灵无微不至的爱? - ？
九台市均青回答：[答案] 第一,虽然小鸟儿已经有了“舒适又温暖的巢”,但“我”仍旧精心为它重新加工、布置了一个幽静、安全的居室,并按时给它们添食加水;在温馨和谐的环境中开始新生活的小鸟“轻松自在”的叫声,也许就是它对主人的感谢.第二,“我”按捺自...
吕咏15556258482问： 五年级上册语文方法知道丛书16课《珍珠鸟》第四大题答案理解句子1.我不动声色地写,默默享受着这小家伙的情意2.我笔尖一动,流泻下一时的感受:信... - ？
九台市均青回答：[答案] 小珍珠鸟对作者非常信赖,小珍珠鸟的信赖是对作者美好的境界,生活也是一样.
吕咏15556258482问： 《珍珠鸟》超详细教案 - ？
九台市均青回答：[答案] 珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第七组教材的一篇略读课文.本组教材的整体教学目标是:要求学生在理解课文内容的同时,注意体会作者表达的思想感情;体会并运用课文中不同的表达方法. 作者冯骥才为我们生动地描述了珍珠鸟在“我”...
吕咏15556258482问： 五年级上册珍珠鸟那一课描写珍珠鸟的句子是可爱的句子,打错了 - ？
九台市均青回答：[答案] 小鸟的影子就在这中间隐约闪动,看不完整,有时连笼子也看不出,却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来. 瞧,多么像它的母亲;红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿.
