二年级《雷雨》教学评价
部编本小学二年级下册语文课件:《雷雨》
1、图文结合,知道雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。 2、通过准确的用词造句来重点体会雷雨前自然界出现的现象和特点。 教学流程 (课前班长领读有关雨的古诗:《春晓》、《春夜喜雨》、《渔歌子》、《六月二十七日望湖楼醉书》) 一、创设情境,激发兴趣 1、刚才同学们背了很多关于雨的古诗。特别是最后一首,...
二年级语文下册第18课雷雨教学设计
二年级语文下册第18课《雷雨》教学目标是能正确、流利、有感情地朗读课文，会文中描写的雨前、雨中、雨后、的景象，感受大自然的神奇与美丽。我在此整理了二年级语文下册第18课《雷雨》教学设计，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!二年级语文下册第18课《雷雨》教学设计1 教学目标 1、会认...
语文《雷雨》优秀教学反思
作为一名到岗不久的人民教师,课堂教学是我们的工作之一,教学的心得体会可以总结在教学反思中,教学反思应该怎么写才好呢?以下是我收集整理的语文《雷雨》优秀教学反思(精选5篇),希望对大家有所帮助。 语文《雷雨》优秀教学反思1 1、让一点 众所周知,学生是学习的主体,这句话强调的是在学习过程中将学生的被动学习...
二年级语文下册《雷雨》教案
老师的教学重在培养学生的兴趣,每一次我的课前教案要做好,用教案把学生带入课文的情境中去。下面是由我精心为大家整理的“二年级语文下册《雷雨》教案”,更多优秀的文章尽在,欢迎大家阅读,内容仅供参考,希望对您有所帮助! 二年级语文下册《雷雨》教案 教学要求: 1、联系生活实际进一步认识云、电、风、雨等自然...
高二语文《雷雨》教学设计
(三)教学过程 1.导入 新课 (其一) 同学们一定知道现代文学史上才华出众的现实主义剧作家曹禺(板书),曹禺,1910年生于天津,原籍湖北潜江,原名万家宝,中国现代著名的剧作家,语言大师;也一定有很多同学看过根据曹禺的剧本演出的话剧《雷雨》、《日出》、《北京人》,或拍成的电影《原野》,今天,我们就来学习曹禺的...
《雷雨》教案
教学过程: 一、以《雷雨》的巨大成就导入课文。 二、进入课文。 1、学生表演第一场戏剧冲突。 2、评价演出效果。 3、分析人物内心变化。 4、辩论周朴园是否真爱鲁侍萍。 5、分析评价人物性格特征。 三、深入探讨: 1、周、鲁两家的矛盾根源是什么? 2、周朴园形象塑造的社会意义是什么? 3、如何理解戏剧的深刻主...
语文雷雨优秀教学反思
有感情地朗读课文,经过朗读把欣赏雨前、雨中、雨后美景的感受表达出来,是语言训练的教学目标之一。所以,在这篇课文里,我指导学生从语气、表情、动作方面,把自我的感受读出来。在雷雨前这一部分,我采用教师先示范读,学生来当小评委,让学生对教师的朗读进行评价。学生懂得了评价教师的朗读,为接下来的朗读教学打下基础...
二年级《雷雨》优秀教学反思
作为一名人民教师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧,教学反思应该怎么写呢?以下是我精心整理的二年级《雷雨》优秀教学反思(精选8篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 二年级《雷雨》优秀教学反思1 《雷雨》这次课堂教学活动留给我最大的感受就是“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投...
二年级语文下册第18课雷雨教学反思
二年级语文下册第18课雷雨教学反思篇2 《雷雨》这次课堂教学活动留给我最大的感受就是“教学是一门遗憾的艺术。”尽管我非常投入地走进课堂，可是课后细细回味课堂中的每一环节，虽然不乏有成功的地方，但许多疏漏和处理不当的地方也清晰的展现出来。本节课我注重识字教学，识字教学效果比较显著。采用多...
二年级语文《雷雨》教案
4、老师评价，并对读错的地方加以纠正。三、学习"云、电、风、雨"四个字。1、读了句群，你们知道雷雨的时候，满天都是什么吗？(乌云)2、请小朋友把音节直呼三遍。(出示：wū yún)3、这个字就是乌云的云字，请大家读一读。( 出示"云"的生字卡片)4、云是几笔写成呢？请看老师在田字格里书写...
衡山县复方回答： 在施教《雷雨》的时候,笔者曾与学生围绕“周朴园真爱鲁侍萍吗?”这一话题展开热烈的讨论.学生的发言出人意外,精彩纷呈,令人耳目一新.一、真爱说周朴园是真爱鲁侍萍的,尽管他在大年三十的晚上将她赶走,但这并不是他的本意....
前晓18739537293问： 小学语文课文《雷雨》的课堂教学该如何使课堂更活跃,更有气氛?？
衡山县复方回答： 分角色朗读
前晓18739537293问： 评价《雷雨》 - ？
衡山县复方回答： 《雷雨》广泛地吸收了西方戏剧的优点,明显受到易卜生戏剧“社会悲剧”、莎士比亚戏剧“性格悲剧”和古希腊戏剧“命运悲剧”等西方戏剧观念和创作方法的影响,并将它们有机地结合在一起,成功地表现了20年代中国带有浓厚封建性色彩...
前晓18739537293问： 小学2年级语文《雷雨》课件 - ？
衡山县复方回答：[答案] 18 雷雨 一、教材简说 炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽.呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏.这就是夏天雷雨后的情景.雷雨为我们的生活增添了许多乐趣. 本文...
前晓18739537293问： 关于《雷雨》一课 - ？
衡山县复方回答： 全本雷雨梗概:资本家周朴元与侍女侍萍私通,生子周萍.后周遣弃侍萍与繁漪结婚.侍萍正怀二子大海,悔恨无路,乃投河自尽.被救后生大海,嫁于鲁贵,在鲁家又生一女名四凤.17年后,侍萍在外做佣人,鲁贵在周朴元公馆做仆人,大海...
前晓18739537293问： 二年级语文雷雨一课是运用的什么描写手法 - ？
衡山县复方回答： 根据课文内容填空. 1.课文是按( )、( )、( )的顺序来写的. 2.雷雨前,满天的( ),( )地压下来.树上的叶子( ),蝉 ( ).忽然,天空刮起( ),闪电( ),雷声( ). 3.雷雨中,雨( ).往窗外望去,( )哇,( )啊,都 语文,雷雨,二年级 根据课文内容填空. 1.课文是按( )、( )、( )的顺序来写的. 2.雷雨前,满天的( ),( )地压下来.树上的叶子( ),蝉 ( ).忽然,天空刮起( ),闪电( ),雷声( ). 3.雷雨中,雨( ).往窗外望去,( )哇,( )啊,都
前晓18739537293问： 小学语文二年级下册18课《雷雨》我还可以写雨后的景色,怎么写 - ？
衡山县复方回答： 一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1. 巩固本课生字和由生字组成的新词,默读课文,整体感知课文结构. 2. 学会通过观察比较,找出不同景物的特点 . 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,品味文中的意境. (二)过程与方法: 1、 ...
前晓18739537293问： 谁有小学二年级第18课《雷雨》的教学设计? - ？
衡山县复方回答：[答案] 《雷雨》教学设计 重庆市渝中区人民路小学 赵睿 学习目标 1.会认本课时的4个生字,会写7个生字. 2.默读课文,边读边想象,能有感情地朗读第四、五、六自然段. 3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的. 学习重点 1.会认记本课时的4个生字,会写10个...
前晓18739537293问： 16雷雨读了这个课文的收获是什么? - ？
衡山县复方回答： 《雷雨》这篇课文描述雷雨的前后景象.课文通过雷雨前、雷雨中、雷雨后的先后顺序描写了当时的景象,让我们清楚地了解了雷雨这一概念.
前晓18739537293问： 评价《雷雨》 - ？
衡山县复方回答： 雷雨这部作品本身很精彩,没什么好评论的…我倒是惊讶于曹禺本人,23岁,这是我们多数人大学毕业后工作第一年的年龄,竟然能够写出这种剖析人物内心世界如此深刻,各种人物性格的复杂程度在中国戏剧史上都罕见的惊艳作品,包括鲁大...
