二上分苹果教学设计
教学反思不足之处范文
如一位教师在教学“平均分”时,设计了学生熟悉的一些生活情境:分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在交流对话时有的教师提出,仅仅围绕“吃”展开教学似乎有局限,事实上,在生活中我们还有很多东西要进行分配,可以适当扩展教学设计面。这样开放性的讨论能够促进教师更有效地进行反思,促进教师把实践经验上升为理论。 四、...
一年级上册语文教案人教版范文
因此,在本教学设计中,教师努力为学生创设一种游戏情境,引导学生调动多种感官,再现脑中已有的生活经验,将所学新知识与已有的生活经验相结合,在头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁。学生在“摘苹果”“分苹果”“捏字母”“送信”“摆一摆”等活动中,口、脑、手多种感官协同参与,轻松愉快掌握d、...
如何提高小学数学课堂教学实效性
提高小数数学课堂教学实效性要关注的问题 第一个关注的问题：课堂质量 质量和效率是筑起小学数学课堂教学的生命线,具有实效性的课堂,一定是讲求高质量的教与学的过程,否则,无论你课堂教学设计得怎样精彩,课堂教学中怎样热闹,最终结果不能实现课堂质量,等于课堂教学失败.怎样才能达到提高课堂质量呢?我认为,...
小学数学《分数的初步认识》教学反思
二、教学方法:做到:“朴实有效” 《分数的初步认识》这一课我进行了多次的试讲,老师们给我提出了很多的宝贵意见。在认识二分之一时,我利用了月饼实物图片在黑板上进行了现场操作,加上老师的体态语和手势语以及有效的提问,让学生初步理解了“二分之一”的含义,再让学生动手操作:折一折“二分之一”,并说“二...
历史老师教学评价
如一位教师在教学“平均分”时,设计了学生熟悉的一些生活情境:分桃子、分鱼、分饼干、分苹果等。在交流对话时有的教师提出,仅仅围绕“吃”展开教学似乎有局限,事实上,在生活中我们还有很多东西要进行分配,能够适当扩展教学设计面。这样开放性的讨论能够促进教师更有效地进行反思,促进教师把实践经验上升为理论。 案例...
小学数学教学工作总结
林琼真老师的综合实践《巧巧手》教学设计荣获晋江市级二等奖。此外,还组织老师们参加晋江市微课比赛、福建省第二届中小学微课堂评选活动,其中有吴雅琳老师录制的《分苹果》和林琼真老师录制的《有趣的测量》。在观摩了晋江市小学数学课堂评优活动后,全组教师积极撰写心得体会、案例分析,参加晋江市评选。 四、思考不足...
小学数学算法多样性与双基的关系
多数教师都要承担文本教案的备课要求,备课的效度有多大,老师们心理最明白。但谁都不能回避现实的课堂教学——因为这是我们的工作,那如何让我们的备课不失我们教师的“风度”呢?需要我们的课前腹案,需要我们对采取必要的办法,实际每位老师,都有自己独道的办法。有的在教材上做出边注,有的在一张纸上做出必要的...
高分求 二年级数学教案 北师大版 下册
克与千克单元备课二年级数学教案 第六单元：《克与千克》的教材分析与教学建议 螺洋小学 郑萍教材分析本单元的教学内容，浙江省编教材的编排是在二（上）年级学习“千克”的基础上，二（下）学习“克的认识”。人教版实验教材在内容的安排上是在二（下）年级将二个 二、三、四的乘法口诀参考教案三 ...
幼儿园大班数学教案:天空中的飞机
在做练习时，引导幼儿观察画面上实物的数量，启发幼儿根据不同的特征列出算式。活动反思:在教学设计上，本着突出教科书编写的原则：生活性、趣味性、过程性、科学性、开放性、着中注意了以下几点问题:把握课程目标:教学是教学活动的教学和师生交流的过程；有开发的意识和责任感、关注每个学生的发展；个性化...
二年级下册数学教学工作计划
1、引导同学经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合生活实际进行应用。 2、使同学体验除法竖式的计算过程,能正确掌握商是一位数...教学中,根据本班同学的特点和实际情况,发明性地使用教材,设计教学过程;根据本班同学的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合外地的实际情况和同学...
抚州市特苏回答： 幼儿园教案:分苹果 教师:屈老师 设计思路: 语言目标:乐意与人交谈,讲话有礼貌,能清楚地说出自己想说的话,所以我选了看图讲述,鼓励幼儿大胆,清楚地表达出自己的想法,简单描述事件过程,另外,幼儿语言的发展与其情感,思维...
匡宜19546614876问： 如何进行概念课的教学 - ？
抚州市特苏回答： 最近和老师们的交流中,谈论更多的是小学数学概念教学,有心倾听了一些老师的“心声”,记录了一线教师对当下小学数学教学中的困惑与问题.在谈论的教师中,很多老师谈到了“概念教学”的尴尬与困惑.研究概念教学,提升概念教学的...
匡宜19546614876问： 小班社会《大苹果分给谁》课后反思 - ？
抚州市特苏回答： 活动的目标有三条.第一“通过分苹果活动,学会分享和谦让”,是从社会认知的角度提出的,意在通过学习不同的分苹果的方法,逐步培养幼儿形成好吃的东西大家一起分享的意识.第二“通过操作活动,提高解决问题的能力”,是一条行为...
匡宜19546614876问： 幼儿园大班7 - 10的分解与合成教案 - ？
抚州市特苏回答： 一、教学目标:初步建立数字9的分合概念,进一步感知除1以外的自然数都可以分成两个数,所分的两个数相加等于原来的数,且所分的两个数之间是一种递增与递减的互补关系.二、教学过程:1、复习8的组成与分解2、学习9的组成和...
匡宜19546614876问： 分数的初步认识的教案 - ？
抚州市特苏回答： 一、教学内容 1.分数的初步认识(几分之一,几分之几,几分之一分数、同分母分数的大小比较) 2.分数的简单计算 二、教学目标 1.能结合具体情境初步理解分数的意义. 2.使学生初步认识几分之一和几分之几,会读、写简单的分数,知...
匡宜19546614876问： 小明有一些苹果,不到40个,平均分给5人,剩2个;平均分给6人,还是剩2个.小明有多少个苹果? - ？
抚州市特苏回答： 小明有32个苹果.解析:平均分给5人,剩2个;平均分给6人,还剩2个;所以,小明的苹果除去2个都能被5和6整除;因此,求5和6的公倍数,5*6=30;30+2=32;所以小明有32个苹果,少于40个;答案:32个.如果苹果总数不能整除人数,证...
匡宜19546614876问： 如何处理在＂除法的初步认识＂小学课堂上出现的矛盾 - ？
抚州市特苏回答： 二年级数学《除法的初步认识》教学反思 dah 单元是学生学习除法的开始,是学习除法概念的第一课,是今后学习除法的基础.而 “除法的初步认识”是学生学...
匡宜19546614876问： 分数的意义教学如何体现核心素养和数学思想方法 ？
抚州市特苏回答： 小学数学《分数的意义》教案教学内容:分数的产生和意义. 教学目标: 知识与技能:使学生在初步认识分数的基础上,正确理解单位“1”的基础上,理解分数的意义,...
匡宜19546614876问： 老师给幼儿园小朋友分苹果,每2人3个苹果,少2个,每4人5个,多4个,有多少小朋友,多少苹果 - ？
抚州市特苏回答： 设:有X个小朋友,Y个苹果,有: X/2*3=Y+2; X/4*5=Y-4. 解得:X=24(人);Y=34(个,苹果).
匡宜19546614876问： 认识1怎么写教案 - ？
抚州市特苏回答： 设计背景 1本次设计根据幼儿的年龄特点,和本班的实际情况,我利用直观的教具,幼儿就能很快的准确描述(1-5)各数,知道数字符号代表的意义. 2根据数字儿歌,帮助幼儿认识数字. 3设计一棵果树,树上有许多苹果,每个...
