九年级语文沁园春雪教案
沁园春雪评课优缺点
沁园春·雪是描写北国壮丽雪景的一首脍炙人口的诗篇。关于评课优缺点，可以从教学内容、教学方法、学生参与度等方面进行评价。以下是关于《沁园春·雪》评课的示例：1、优点 （1）教学内容丰富：在评课过程中，教师对《沁园春·雪》的背景、作者简介、诗歌意境等方面进行了全面的介绍，有助于学生更好地理解...
沁园春雪优质课一等奖
沁园春雪优质课一等奖 2015-10-2916:59 2397次臧玉虎 地区：江苏省-徐州市-新沂市学校：新沂市堰头中学共1课时1沁园春雪 初中语文 人教2001课标版1教学目标1、诵读诗词，感受其音乐美，做到读准字音，读顺句子，感情朗读课文；2、研读诗词，体会...
沁园春雪教学反思
如果能够在这样的课堂上学生更加的神采飞扬的诵读，那就是语文课堂的理想状态了。如果是初一年级的话，是可以拿出整整一节课的时间来进行诵读的，因为初四，那就另当别论了我是希望虽然是初四，但语文课堂上也不该少了朗朗的读书声。《沁园春雪》教学反思三 一、对教学设计的反思 1、问题设计遵循了...
初中九年级上册语文课件:《沁园春·雪》
【 篇一 】【教学设想】《沁园春雪》这首词的教学应以读为主，教师引领学生入情入境地读，在读的过程中，整体把握词的内容，感受词的意象，体会词的情感，借鉴词的表达。为此，我对本课的教学做出如下构想：一、入情入境，加强朗读 1.创设情境(登高远眺)，加强朗读。介绍背景，还原毛泽东主席登高远眺...
人教版沁园春雪书下注释
沁园春雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数...
沁园春雪教学反思怎么写
导语：沁园春雪教学反思怎么写?教学这首《沁园春雪》时，我想尝试改变这两点。首先是设计、组织形式多样的有吸引力的学生活动，调动学生的兴趣，营造主动学习的氛围，让学生真正成为课堂的主人，在课堂上动起来。传统的诗词教学教师的讲授有余，学生的活动不足;理解、分析内容和含义等逻辑思维有余，而体味、...
沁园春雪是几年级的课文沁园春雪是几年级的
沁园春雪是九年级的课文，是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词，该词上片描写北国壮丽的雪景，纵横千万里，展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情，重点评论历史人物，歌颂当代英雄，抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉，...
部编版九年级上语文全册教案
1.沁园春雪【教学目标】知识与能力1．理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。过程与方法1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写的艺术特色。2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。3...
沁园春雪朗诵技巧指导
沁园春雪朗诵技巧指导：语气要平，语速中等，吐字清晰。适当的体会作者的感受，就能读出诗中的意境。先长吸一口气，这一句只用一口气，北国和风光这四个字节奏要一样，不宜太快，光字可以拖长，然后千里冰封宜快，干脆，万里中的万字高八度，里字可以低一点，二字可拖长一点，初显豪气。望长城内外，要...
十万火急!!我要上中学语文《沁园春.雪》,麻烦各位高手帮我设计一个...
《沁园春·雪》导语二则 作者：佚名 教案来源：网络转载 点击数：720 更新时间：2006-9-1 （其一）古往今来，有多少文人墨客，歌咏过那洁白如银的大雪。像唐朝岑参的"北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。"李白的"燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。"柳宗元...
萨迦县弘旭回答：[答案] 第—单元 阅读 1《沁园春·雪》 2《雨说》 3《星星变奏曲》 4《外国诗两首》 《蛔蛔与蛐蛐》 《夜》教案 写作·口语交际·综合性学习 雨的诉说 第二单元 阅读 5《敬业与乐业》 6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 7...
星宰13052271409问： 人教版 初三语文 第一课 《沁园春 雪》 - ？
萨迦县弘旭回答： 这是初三的?我上初四才学的! 答案: 略 稍 都是程度副词,略微、稍微的意思.在句子中分别修饰“略”和“稍”,表示程度上较浅,并非一概否定,而是在肯定的基础上委婉的指出其不足,具有很强的分寸感! 这是 导与学 的答案哦!
星宰13052271409问： 沁园春雪,长沙,赏析,教案,ppt,原文,读后感 - ？
萨迦县弘旭回答：[答案] 《沁园春雪,长沙》 《沁园春雪,长沙,赏析,教案》 《沁园春雪,长沙,赏析,教案,ppt,原文,读后感》
星宰13052271409问： 九年级上册语文第一课沁园春·雪.从课文中找出一个化静为动的句子,并分析其表达效果 - ？
萨迦县弘旭回答： 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.
星宰13052271409问： 阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计,按要求答题.【教学目标】通过...？
萨迦县弘旭回答： 上片由＂望”总领下文,展现了长江、黄河、高山、丘陵. 下片以”惜”总领
星宰13052271409问： 初三语文词语手册《沁园春雪》1.沁园春雪中用了哪些极富形象的动词,形容词 2.这首词在结构上承上启下的句子 3.这首词的“惜”字从字面上看作者叹息的... - ？
萨迦县弘旭回答：[答案] 作者用一个惜字统领全文、评价历史人物,包含着什么样的感情?(惋惜、委婉批评不足) 怎样理解“俱往矣,数风流人物还看今朝”?(抒发了作者作为革命家的伟大抱负) 这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的?(上片写景...
星宰13052271409问： 语文古诗词.《沁园春·雪》 - ？
萨迦县弘旭回答： “山舞银蛇,原驰蜡象”两句化静态为动态,描绘了北国山原的壮丽雪景.词中起承上启下作中的两句是:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”.
