九年级语文沁园春雪教案
沁园春雪评课优缺点
沁园春·雪是描写北国壮丽雪景的一首脍炙人口的诗篇。关于评课优缺点,可以从教学内容、教学方法、学生参与度等方面进行评价。以下是关于《沁园春·雪》评课的示例:1、优点 (1)教学内容丰富:在评课过程中,教师对《沁园春·雪》的背景、作者简介、诗歌意境等方面进行了全面的介绍,有助于学生更好地理解...
沁园春雪优质课一等奖
沁园春雪优质课一等奖 2015-10-2916:59 2397次臧玉虎 地区:江苏省-徐州市-新沂市学校:新沂市堰头中学共1课时1沁园春雪 初中语文 人教2001课标版1教学目标1、诵读诗词,感受其音乐美,做到读准字音,读顺句子,感情朗读课文;2、研读诗词,体会...
沁园春雪教学反思
如果能够在这样的课堂上学生更加的神采飞扬的诵读,那就是语文课堂的理想状态了。如果是初一年级的话,是可以拿出整整一节课的时间来进行诵读的,因为初四,那就另当别论了我是希望虽然是初四,但语文课堂上也不该少了朗朗的读书声。《沁园春雪》教学反思三 一、对教学设计的反思 1、问题设计遵循了...
初中九年级上册语文课件:《沁园春·雪》
【 篇一 】【教学设想】《沁园春雪》这首词的教学应以读为主,教师引领学生入情入境地读,在读的过程中,整体把握词的内容,感受词的意象,体会词的情感,借鉴词的表达。为此,我对本课的教学做出如下构想:一、入情入境,加强朗读 1.创设情境(登高远眺),加强朗读。介绍背景,还原毛泽东主席登高远眺...
人教版沁园春雪书下注释
沁园春雪 毛泽东 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数...
沁园春雪教学反思怎么写
导语:沁园春雪教学反思怎么写?教学这首《沁园春雪》时,我想尝试改变这两点。首先是设计、组织形式多样的有吸引力的学生活动,调动学生的兴趣,营造主动学习的氛围,让学生真正成为课堂的主人,在课堂上动起来。传统的诗词教学教师的讲授有余,学生的活动不足;理解、分析内容和含义等逻辑思维有余,而体味、...
沁园春雪是几年级的课文沁园春雪是几年级的
沁园春雪是九年级的课文,是无产阶级革命家毛泽东创作的一首词,该词上片描写北国壮丽的雪景,纵横千万里,展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境,抒发了词人对祖国壮丽河山的热爱。下片议论抒情,重点评论历史人物,歌颂当代英雄,抒发无产阶级要做世界的真正主人的豪情壮志。全词熔写景、议论和抒情于一炉,...
部编版九年级上语文全册教案
1.沁园春雪【教学目标】知识与能力1.理解、积累“妖娆、风骚、红装素裹、一代天骄”等词语。2.感知词中的形象,理解诗人的思路和全词的主旨。过程与方法1.联系词作的创作背景,创设情境,理解词作的思想内容,揣摩雪景描写的艺术特色。2.品味凝练贴切的诗歌语言,领悟深层意蕴,培养欣赏诗词的能力。3...
沁园春雪朗诵技巧指导
沁园春雪朗诵技巧指导:语气要平,语速中等,吐字清晰。适当的体会作者的感受,就能读出诗中的意境。先长吸一口气,这一句只用一口气,北国和风光这四个字节奏要一样,不宜太快,光字可以拖长,然后千里冰封宜快,干脆,万里中的万字高八度,里字可以低一点,二字可拖长一点,初显豪气。望长城内外,要...
十万火急!!我要上中学语文《沁园春.雪》,麻烦各位高手帮我设计一个...
《沁园春·雪》导语二则 作者:佚名 教案来源:网络转载 点击数:720 更新时间:2006-9-1 (其一)古往今来,有多少文人墨客,歌咏过那洁白如银的大雪。像唐朝岑参的"北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。"李白的"燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。"柳宗元...
萨迦县弘旭回答:[答案] 第—单元 阅读 1《沁园春·雪》 2《雨说》 3《星星变奏曲》 4《外国诗两首》 《蛔蛔与蛐蛐》 《夜》教案 写作·口语交际·综合性学习 雨的诉说 第二单元 阅读 5《敬业与乐业》 6《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 7...
星宰13052271409问: 人教版 初三语文 第一课 《沁园春 雪》 - ?
萨迦县弘旭回答: 这是初三的?我上初四才学的! 答案: 略 稍 都是程度副词,略微、稍微的意思.在句子中分别修饰“略”和“稍”,表示程度上较浅,并非一概否定,而是在肯定的基础上委婉的指出其不足,具有很强的分寸感! 这是 导与学 的答案哦!
星宰13052271409问: 沁园春雪,长沙,赏析,教案,ppt,原文,读后感 - ?
萨迦县弘旭回答:[答案] 《沁园春雪,长沙》 《沁园春雪,长沙,赏析,教案》 《沁园春雪,长沙,赏析,教案,ppt,原文,读后感》
星宰13052271409问: 九年级上册语文第一课沁园春·雪.从课文中找出一个化静为动的句子,并分析其表达效果 - ?
萨迦县弘旭回答: 山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高.
星宰13052271409问: 阅读某位老师的《沁园春·雪》教学设计,按要求答题.【教学目标】通过...?
萨迦县弘旭回答: 上片由"望”总领下文,展现了长江、黄河、高山、丘陵. 下片以”惜”总领
星宰13052271409问: 初三语文词语手册《沁园春雪》1.沁园春雪中用了哪些极富形象的动词,形容词 2.这首词在结构上承上启下的句子 3.这首词的“惜”字从字面上看作者叹息的... - ?
萨迦县弘旭回答:[答案] 作者用一个惜字统领全文、评价历史人物,包含着什么样的感情?(惋惜、委婉批评不足) 怎样理解“俱往矣,数风流人物还看今朝”?(抒发了作者作为革命家的伟大抱负) 这首词是怎样把写景抒情和议论相结合的?(上片写景...
星宰13052271409问: 语文古诗词.《沁园春·雪》 - ?
萨迦县弘旭回答: “山舞银蛇,原驰蜡象”两句化静态为动态,描绘了北国山原的壮丽雪景.词中起承上启下作中的两句是:“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”.