乘船文言文朗读节奏
乘船文言文停顿 华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依咐,歆辄难之。朗曰...
华歆、王朗\/俱\/乘船避难，有一人\/欲\/依附，歆\/辄\/难之。朗曰：“幸\/尚宽，何为不可？” 后\/贼迫至，王\/欲舍\/所携人。歆曰：“本\/所以疑，正为此耳。既已\/纳其自托，宁可\/以急相弃邪？”遂\/携拯如初。世\/以此定华、王之优劣。
文言文句子结构分析及停顿 时卫懿公船载以入
先分析结构。时：句子的状语，表示时间，当时、这时。卫懿公：人名，主语。欲：谓语中心词，想、打算、准备。载鹤以游：作为短语表示一件事，作句子的宾语。其中，“以”，连词，表示“游”的方式，可以不译，理解为：载鹤游，或载鹤出游。停顿：时\/卫懿公欲载鹤以游 或：时\/卫懿公\/欲载鹤以...
乘船文言文翻译和节奏划分
《乘船》古文的翻译是:“华歆、王朗一起乘船逃难。 (途中)有一个人想要搭船。华歆感到很为难。 王朗说:“(船里)恰好还很宽松,为什么不同意?“后来作乱的人追上来了,王朗想要抛弃所携带的那个人。华歆说”先前之所以犹豫不决,正因为考虑到这种情况了。 既然已经接纳他,难道可以因为情况紧急就抛弃他吗?”于是还...
文言文的停顿划分
文言文语句节奏的划分:一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿.二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读.三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿,也就是说,在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿(定语与中心词之...
乘船文言文读音翻译
乘船文言文读音翻译 【原文】华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。【注释】歆辄难之：华歆当即对此事感到困难。俱：...
文言文乘船停顿
1. 初二下学期文言文 停顿,高悬赏 陶渊明《桃花源记》赏析 ●原文 晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。 夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。 复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。 山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。 初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗...
刻舟求剑文言文朗读停顿
1. 文言文《刻舟求剑》正确停顿 用空格代表停顿,大体如下: 楚人 有 涉江者,其剑 自舟中 坠于水,遽(jù)契(qì)其舟,曰:"是 吾剑 之所从 坠。"舟止,从 其所契者 入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎? 译文是:楚国有个渡江的人,他的剑从船上掉进了水里。他急忙在船沿上刻上一...
苏绰文言文停顿划分
文言文朗读节奏考生失分较多,究其原因,主要是考生答题时无规律可依,心中自然无底。 其实文言文朗读节奏的划分是有规律可循的: 1.句首关联词或语气词之后要停顿。 如:(1)而\/不知\/太守之\/乐其乐也(《醉翁亭记》)(2)若夫\/淫雨霏霏(《岳阳楼记》)(3)盖\/大苏\/泛赤壁云(《核舟记》)(4)且\/欲与常马等\/...
文言文讲读
一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏(主、谓、宾)。 二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。 三、语句倒装之处要停顿。 还有一点很重要,那就是必须正确理解文意,因为这是确定文言文停顿节奏的前提。在总结经验的同时,打好扎实的文言基础,使自己具有良好的文言语感。 此时\/欲...
船的文言文
1. 《乘船》古文的翻译 华歆、王朗俱乘船避难, 有一人欲依附, 歆辄难之。 朗曰:“幸尚宽, 何为不可?” 后贼追至, 王欲舍所携人。歆曰: “本所以疑, 正为此耳。 既已纳其自托, 宁可以急相弃邪?” 遂携拯如初。 世以此定华、王之优劣。 华歆、王朗一起乘船逃难。(途中)有一个人想要搭船。华歆...
饶河县兰美回答：[答案] “世说新语”是关系到东汉到刘子歌和南朝的南杂史轶事(公元420年 - 公元581年).作者是临川王刘义庆宋(公元403年 - 公元444年),梁柳俊(字孝标)注射.在汉代的时候,刘翔曾写过“世界说,”但已丢失.“世说新语”原名也是“世界上说,...
查乖18960569876问： 《世说新语》中《乘船》怎样断句? - ？
饶河县兰美回答： 德行第一之十三、急不相弃 (原文)华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之.朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人.歆曰:“本所以疑,正为此耳.既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初.世以此定华、...
查乖18960569876问： 乘船文言文停顿 华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依咐,歆辄难之.朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼 - ？
饶河县兰美回答： 华歆、王朗/俱/乘船避难,有一人/欲/依附,歆/辄/难之.朗曰:“幸/尚宽,何为不可?” 后/贼迫至,王/欲舍/所携人.歆曰:“本/所以疑,正为此耳.既已/纳其自托,宁可/以急相弃邪?”遂/携拯如初.世/以此定华、王之优劣.
查乖18960569876问： 乘船的停顿 - ？
饶河县兰美回答： xíng lù nán行/ 路/ 难lǐ bái 李 白jīn zūn qīng jiǔ dòu shí qiān , 金 樽 /清 酒 /斗 /十 千 , yù pán zhēn xiū zhí wàn qián . 玉 盘 / 珍 羞 /直 /万 钱 . tíng bēi tóu zhù bù néng shí ,停 杯 /投 箸/ 不 能 /食 , bá jiàn sì gù xīn máng rán . 拔 剑 /四 ...
查乖18960569876问： 文言文节奏的划分方法? - ？
饶河县兰美回答：[答案] 文言文语句节奏的划分: 一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿. 二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读. 三、根据语言顺序来停顿,即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语...
查乖18960569876问： 乘船文言文翻译+注释 - ？
饶河县兰美回答：华歆、王朗一起乘船逃难.(途中)有一个人想要搭船,华歆感到很为难.王朗说:＂(船里)恰好还很宽松,为什么不同意?＂后来作乱的人追上来了,王朗想要抛弃所携带的那个人. 华歆说:＂先前之所以犹豫不决,正因为考虑到这种情...
查乖18960569876问： 文言文朗读节奏怎样划分 - ？
饶河县兰美回答： 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏 一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同.一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的.文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间.这样划分是符合句子意思的完整表达的.如: (3...
查乖18960569876问： 文言文《乘船》赏析 - ？
饶河县兰美回答： 华歆和王朗一起乘船避难,有一个人想搭乘他们的船,华歆当即拒绝.王朗却说:“幸好船还宽敞,为什么不可以呢?”后面的贼寇马上要追上来了,王朗想抛弃刚才搭船的人.华歆说:“ 刚才我所以犹豫,正是这个原因.既然已经接纳了他来...
查乖18960569876问： 乘 船华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之朗曰:＂幸? ？
饶河县兰美回答： 1.①都②就③犹豫不决④于是2.(1)nan,灾难 (2)nan,感到为难3.(1)后∕贼∕追至... 考点:筛选文言文的信息.能力层级为C.5.试题分析:答案不唯一,结合本文,联...
查乖18960569876问： 急不相弃(选自《世说新语》)的朗读停顿记号 - ？
饶河县兰美回答： 既已/纳其/自托,宁可/以急/相弃邪 德行第一之十三、急不相弃 (原文)华歆、王朗俱乘船避难,有一人欲依附,歆辄难之.朗曰:“幸尚宽,何为不可?”后贼追至,王欲舍所携人.歆曰:“本所以疑,正为此耳.既已纳其自托,宁可以急相弃邪?”遂携拯如初.世以此定华、王之优劣. (译)华歆和王朗一起乘船避难,有一个人想搭乘他们的船,华歆很为难.王朗却说:“幸好船还宽敞,有什么可为难的.”一会儿贼寇要追上来了,王朗想丢下刚才搭船的人.华歆说:“刚才我所以犹豫,正是这个原因.既然已经接纳了他来船上托身,哪里能因为情况危急就丢下他呢.”于是就继续带着他赶路.世人也由此判定华、王二人的优劣.
