主张教育生物起源说的是谁
主张教育生物起源说的是
主张教育生物起源说的是社会学家罗伯特K利托尔诺。1、学术背景与贡献。罗伯特K利托尔诺（Robert K. Merton）是20世纪最著名且最具影响力的社会学家之一。他于1910年出生在美国费城，于2003年去世。利托尔诺在哥伦比亚大学攻读社会学，并成为该校的杰出教授。他的研究以其对科学社会学的贡献而闻名，逐渐成为...
主张教育生物起源说的是谁
利托尔诺和沛西·能。利托尔诺是法国哲学家和社会学家，他主张教育应该包括对生物起源的教育。他认为，了解生物起源的科学知识对于培养学生的科学素养和理性思维非常重要。认为通过教育生物起源，学生可以了解到生命的起源和演化过程，而更好地理解自然界的现象和人类的存在。沛西·能是英国教育学者，也主张教...
主张教育的“生物起源说”的是()。
【答案】：C “生物起源说”是西方近代关于教育起源论的第一个有代表性的观点，创导者有法国哲学家、社会学家利托尔诺，美国教育家桑代克，英国教育学者沛西·能。
教育的生物起源说的代表人物是( )。
【答案】：D 教育的生物起源论是教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。教育的生物起源论者把教育的起源归之于动物的本能行为，归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为，教育过程即按生物学规律进行的本能过程，这就完全否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。代表人物主要有法国的...
教育的生物起源说的代表人物是( )。
【答案】：C 1900年，勒图尔诺在《人类各种人种的教育演化》一书中首先明确提出了动物界已经存在教育的观点。因此，勒图尔诺被誉为教育生物起源说的代表人物。
提出教育生物起源说的是
法国哲学家、社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能。教育生物起源说的主要观点是，教育活动不仅存在于人类社会中，也存在于动物界。认为人类社会教育的产生是一个生物学的过程，教育行为是生物的一种冲动和本能。人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。这个观点强调了教育活动的普遍性和生物基础...
教育的生物起源说的代表人物是( )。
一、教育的起源 （一）神话起源说：最古老，但不正式，教育是神创造的 （二）生物起源说：第一个正式提出，教育的起源于动物的本能行为。代表人物：利托尔诺（法）、沛西能（英）。口诀：本能生利息 （三）心理起源说：起源于儿童对成人的无意识模仿。代表人物：孟禄 口诀：心理仿梦露 （四）劳动起源...
提出教育生物起源说的是
利托尔诺和约翰·派西·纽曼。教育生物起源说是由法国哲学家利托尔诺和英国教育学家约翰·派西·纽曼提出的。教育生物起源说的核心观点是：教育不仅仅是人类社会中的现象，也存在于动物界中；人类社会教育的产生是一个生物学的过程，受到生物冲动的驱动；人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。
教育生物起源论的代表人物是
教育生物起源论的代表人物是利托尔诺，人物详细介绍如下：1、简介：利托尔诺法国社会学家哲学家，曾赴非洲等地考察早期人类社会的特征和发展，搜集原始民族教育资料。从庸俗进化论出发，提出教育的生物起源说。认为甚至在无脊椎动物界，就已存在教育过程和学习过程。2、观点：认为人类的教育就其本质而言，与...
教育“生物起源论”的代表人物是( )。
生物起源说认为教育起源于动物界的生存本能，代表人物是沛西·能和利托尔诺。认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界，他把动物对小动物的爱护和照顾都说成是教育；人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动，人类的教育就其本质来说与动物没有不同。C项正确。A...
和静县盐酸回答： 法国社会学家利托尔诺(Charls Letourneau,1831一1902)在其所著《动物界的教育》一书中认为,教育是一种生物现象,教育起源于一般的生物活动.
廉哲17021952887问： 教育的生物起源说的代表人物是谁?世界上最早系统地论述教育理论的专著是?1:达尔文,布厄迪尔,勒图尔诺还是孟禄2:《学记》,《呋陀》,《理想国... - ？
和静县盐酸回答：[答案] 1、勒图尔诺 2、学记
廉哲17021952887问： 教育“生物起源论”的代表人物是 ( ). - ？
和静县盐酸回答： 正确答案:D 解析:教育生物起源论的代表人物是利托尔诺,A项孟禄是心理起源论的代表人物.
廉哲17021952887问： 利托尔洛倡导的教育起源说被称为什么 - ？
和静县盐酸回答： 19世纪法国哲学家、社会学家利托尔洛倡导的教育起源轮被称为(生物起源论). 教育生物起源论者认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动.主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西·能等. 法国社会学家利托尔诺(...
廉哲17021952887问： 西方近代关于教育起源问题的第一个具有代表性的观点是什么 - ？
和静县盐酸回答： .教育的生物起源论. 生物起源论者认为,人类教育发源于动物界中各类动物的生存本能活动.主张生物起源的代表人物有利托尔诺、沛西.能等. 利托尔诺从生物学的观点出发,把动物界生存竞争和天性本能看成是教育的基础.按照他的看法,动物是基于生存与繁衍的天性本能而产生了把“经验、”“技巧”传给小动物的行为的,这种行为便是教育的最初形式与发端. 教育的生物起源论者把教育的起源归之于动物的本能行为, 归之于天生的、像动物本能那样原本具有的生物行为,教育过程即按生物学规律进行的本能过程,这就完全否认了人与动物的区别,否认了教育的社会性
