中班科学小动物找尾巴
谁的尾巴长教案?
2.小动物卡片若干 活动重点: 通过观察、讲述了解动物尾巴的特征,并能理解儿歌的内容。 活动难点: 在掌握儿歌句型的基础上根据动物尾巴的特征来创编句子,发展幼儿的想象能力。 活动过程: 一、活动开始。 (一)找尾巴 师:有一群小动物听说中二班的小朋友喜欢帮助别人,它们想请小朋友帮帮它们。看,是谁...
大班找动物教案
大班找动物教案2 活动设计背景 喜欢动物是孩子的天性,各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。在《小动物是怎样过冬》主题活动中,幼儿表现出了极大兴趣,因此,生成了“有趣的动物尾巴”这一科学活动。 活动目标 1、使幼儿了解动物尾巴的形状及特殊功能 2、培养幼儿观察及表达能力 3、培养幼儿...
幼儿园认识动物教案
3、小朋友,你还想知道其他的小动物的尾巴用什么用途吗?下面,我们一起来听一个关于〈尾巴〉的故事。幼儿边看图片边听故事。4、大家听了故事,了解了动物的尾巴作用大不大?(大)老师这里有几种动物的尾巴找不到了,我们帮它找回来好吗?教师示范粘贴尾巴。5、小朋友想给动物找尾巴吗?(想)放音乐,发给幼儿没有尾巴...
小动物找尾巴中狐狸、臭鼬,另外一种动物叫什么?
狐臭的产生 主要是细菌分解汗液中的有机物导致，前提是有大量汗液排出以及腋下附带有大量细菌;汗液大量排出的原因有很多，有食刺激性食物、剧烈运动、生活不规律熬夜等等。狐臭的影响 刺激的腋臭气味还会影响人的正常生活(包括婚姻和事业)，形成孤僻、自卑甚至厌世的性格。狐臭的遗传 狐臭最重要的危害就是会...
科学活动教案
1、出示课件《动物找尾巴》,引导幼儿根据动物尾巴的形状猜出是哪种小动物。 2、幼儿看图片用自己的语言描述动物尾巴的形状,并试着说出其功能,之后教师给予指导。 3、播放动画故事《小壁虎借尾巴》。 4、教师提问:小壁虎都向谁借尾巴了,为什么都不借给它呢?(引导幼儿说出尾巴的作用) 5、那小朋友还知道哪些动物是...
《比尾巴》幼儿园大班语言活动教案
（三）引导幼儿将两小段儿歌合起来形成一首完整的《尾巴歌》,（播放课件）,让幼儿边看图片边念儿歌。（知道这是一种问答式的儿歌）（四）尝试仿编儿歌。2、分组仿编 （1）提供动物图片,引导幼儿根据动物尾巴的特征进行仿编。（2）帮动物找尾巴,引导幼儿找好后根据尾巴特征进行仿编。规则：仿编时可以...
幼儿园大班教案
2、开展找尾巴接力游戏。 3、宣布比赛结果。 4、在游戏中穿插讲解不同小动物尾巴的功能。 四、活动延伸(参观园内科学发现室) 带领幼儿参观园内科学发现室,观察和了解关于动物的各种信息。 本节课通过出示图片及观看课件,让小朋友认识了几种动物,这样激发幼儿课堂兴趣,并了解到每一种小动物的尾巴都是有作用的,而...
幼儿园中班音乐活动教案:谁的尾巴最好看
评：通过完整的欣赏，让幼儿对歌曲产生浓厚的兴趣，熟悉歌曲旋律，初步了解节歌曲所表达的意思。孩子们听后思维很活跃，把歌里唱的所有小动物都说上来了，也运用已有经验，表现了他们尾巴的样子。对问答式歌曲有了初步的了解。三、 学唱歌词，表演唱歌曲 1、游戏：找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、...
中班语言动物小船的说课稿
大班幼儿对动物的特征、生活习性等已积累了一定的经验，根据大班幼儿发展水平和幼儿学习科学的特点，我制定了本节课活动目标：1、认识一些小动物的尾巴，了解尾巴的用途。2、激发幼儿探索动物尾巴的兴趣、满足其好奇心，加深幼儿爱护动物的积极情感。3、培养幼儿良好的观察能力、语言表达能力。根据《纲要》中...
小动物向小壁虎借尾巴,小壁虎会怎样说
我觉得小壁虎会这么说 ：“我的尾巴刚找回来 我还没有新鲜过去那 怎么会借给你们用那”
库尔勒市浓氯回答： 执教者:朱幽花设计思路: 随着班中“在动物园里”主题的开展,幼儿在自由活动时会和同伴一起讨论书籍上的动物特征,他们惊讶地发现动物的尾巴千奇百怪,有的像长棒,有的像被子等.但是幼儿对尾巴的一些经验都是很零碎的.而学习书...
明独17516097655问： 中班科学教案:谁的尾巴 - ？
库尔勒市浓氯回答： 活动名称:谁的尾巴 活动目标: 1、在猜猜、想想、找找、说说的过程中知道动物尾巴的各种功能. 2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问. 活动准备: 1、课件:猜猜我是谁,兔子舞的flash. 2、情景设置:树林 3、动物和...
明独17516097655问： 中班教案谁的尾巴 - ？
库尔勒市浓氯回答： 幼儿园中班教案《谁的尾巴》教师:屈老师中班活动:谁的尾巴活动目标:1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形特征和作用.2、激发幼儿探索动物尾巴奥秘的兴趣,培养幼儿喜爱动物的美好情感.3、发展幼儿的观察力、探究学...
明独17516097655问： 幼儿园中班科学教案:谁的尾巴 - ？
库尔勒市浓氯回答： 一、活动目标:1、在看看、猜猜、想想的过程中认识各种动物的尾巴2、鼓励幼儿仔细观察并大胆想象,能发现问题并提出疑问.3、幼儿能大胆地说出自己的想法.二、活动准备:1.课件:猜猜我是谁.2.情景设置:树林3.动物和动物尾巴的图片,动物胸饰人手一份,幼儿游戏音乐cd等.
明独17516097655问： 中班上第五本中的谁丢了尾巴教案 - ？
库尔勒市浓氯回答： 活动名称:谁丢了尾巴活动目标:1、了解几种动物尾巴的不同特征和用途.2、能根据故事内容续编故事,并大胆进行讲述.活动准备:动物尾巴图片,挂图,故事视频,幼儿用书第3册第24页.活动重点和难点:重点:是通过学习故...
明独17516097655问： 诗歌小尾巴教案反思 - ？
库尔勒市浓氯回答： 活动意图: 观察能力是一种有目的、 有计划、 比较持久的感知活动, 是知觉的最高形式.观察是积累知识的起点,又是 科学发现的开端,任何学习、联系实际的科学研究和艺术创作,都始于对自然和 社会现象的精细观察. 活动名称: 科学《...
明独17516097655问： 我为动物找尾巴(连线). - ？
库尔勒市浓氯回答：[答案] 将动物与它的尾巴正确连线.
明独17516097655问： 《找尾巴》问:为什么小老鼠和小猴子没有找到,小乌龟是怎样找到呢? - ？
库尔勒市浓氯回答： 狮子坐在尾巴上了
明独17516097655问： 诗歌小尾巴反思 - ？
库尔勒市浓氯回答： 所有的花,从梦中醒来 我迈过青春驻扎的篱笆 天空开始晴朗
明独17516097655问： 小班教案科学奇妙的尾巴以及教案雪反思 - ？
库尔勒市浓氯回答： 一、设计意图 在新《纲要》的思路理念指导下,针对本教材的主导思想与整合的理念,依据小班幼儿年龄小、好动、好奇等特点,我们选择了主题“可爱的动物”中《尾巴妙用多》这一活动.因为喜欢动物是幼儿的天性,只要抓住幼儿的兴趣...
