中班科学动物的保护色ppt
哪些动物具有什么适应环境的保护色
具有适应环境保护色动物有蝴蝶、侏儒海马、章鱼、蛾、沙蟹和叶尾壁虎。1、蝴蝶 蝴蝶随着季节变化，色彩和形态都和叶色无异。一条纵贯前后翅中部的黑色条纹和细纹，很像树叶的中脉和支脉，静止在树枝上，很难分辨出是蝶还是叶来。2、侏儒海马 海马身长均不足2.5厘米，是已知体型最小脊椎动物之一。海马...
幼儿园大班科学活动教案《动物保护色》
小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。（二）动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。幼儿园大班科学活动教案《动物...
关于保护色、拟态、警戒色的动物有哪些?
保护色是捕食者与被捕食者经过长期协同进化而逐步形成的。对螳螂的观察表明，当他们处于与自己体色相似的背景中时，比在与体色不一致的背景中被天敌消灭的机会要小3倍。警戒色（jingjiese）某些有恶臭、有毒或不可食等特点的动物具有鲜艳夺目的色彩或斑纹，从而对敌害起到“警告”的作用，它是动物在...
哪些动物有保护色 有什么动物有保护色
当人们用手碰它时，它却一抖身体，向空中飞去了，并不象枯叶那样飘落到地上。7、尺蠖和竹节虫的身躯，与枯叶蝶有异曲同工之妙。尺蠖歇息在树枝上，粗粗一看，宛如树枝。竹节虫体态如同竹节，停留在竹枝上，也叫人难以分辨。8、生活在冰天雪地中的北极熊，也凭借着自己的保护色获得了捕猎的便利。
幼儿园大班《动物保护色》教案
教师讲述故事《隐身妙招》后提问：请幼儿说一说他们为什么会藏在那个地方？他们是用什么来保护自己的？教师小结：花蝴蝶、枯叶蝶和青蛙都躲在与自己身体颜色很像的地方，所以它们就不容易被老鹰发现而被吃掉，这就是动物的保护色。2、请幼儿观察枯叶虫、枯叶蟾蜍、北极熊、竹节虫、蚱蜢等动物的图片，寻找...
哪些动物有保护色?
变色龙、章鱼、变色蜥蜴 保护色：足节虫、比目鱼（这一类的）、螳螂、枯叶鱼、石头鱼、老虎、豹子、雪豹、斑马 其实很多动物都有保护色、这样列举、根本列举不完的
幼儿园大班科学公开课教案《动物保护色》含反思
价值分析：通过交流，进一步了解动物保护色的重要性，并且有进一步探索人类向动物学本领的兴趣。活动评析：这是一节科常活动，科学活动要求教师的语言更精准、更简明扼要，有丰富的知识的储备及很强的操作活动掌控能力。在本次研讨活动中，我对动物的保护色的知识做了一次认真地功课，因此当幼儿说到某种动物...
幼儿园中班社会教案动物保护色
2、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。二、活动准备：多媒体图片 三、活动过程：1、讲述故事，引出主题 提问：小灰兔为什么没有被发现?教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现 2、出示图片 师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物?(师逐一...
动物的保护色 请一一例举 越多越好
变色龙，菜青蛇，在菜地里很难辨认；那些绿色的青虫，在树叶地下，绿色地理很会保护自己；斑马等。
保护色、警戒色、拟态的主要特征 作用 举例有哪些动物
保护色：与周围环境融为一体的颜色。用来躲避天敌动物。警戒色：比较显眼。招牌警戒色为黑黄相间，大黄蜂、金环蛇等，都以此作为颜色。醒目、亮眼。带有强烈的警告色彩。意思是，别惹我，我可不好惹。拟态：整个形态(不只是颜色)都模拟某种环境。比如说枯叶蝶、竹节虫等。拟态和保护色的区别就在于一个...
苏仙区全威回答： 活动目标1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法. 2、萌发探索动物奥秘的兴趣. 3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识. 活动准备1、ppt课件:动物保护色 2、教具:小动物头饰,用尾巴. 活动过程一、导入 1.教...
慈彭18219322381问： 《动物怎样保护自己》教案 - ？
苏仙区全威回答： 教学内容 动物怎样保护自己共1 课时第1 课时 科学杨建阁教学目标 知识与能力:认识自然界中的动物保护自己的主要方式:逃跑、躲藏、放臭气、保护色、拟态、自切等.过程与方法:感受结构,功能,环境三者的相互影响关系.通过让学生...
慈彭18219322381问： 幼儿园科学《斑马身上的条纹有什么作用》教案 - ？
苏仙区全威回答： 斑马身上的条纹漂亮而雅致,是同类之间相互识别的主要标记之一,更重要的则是形成适应环境的保护色,作为保障其生存的一个重要防卫手段.在开阔的草原和沙漠地带,这种黑褐色与白色相间的条纹,在阳光或月光照射下,反射光线各不相同...
慈彭18219322381问： 如何开展幼儿园科学教育活动 - ？
苏仙区全威回答： 一、明确幼儿园科学教育活动的概念和意义 幼儿科学教育活动是指在教师的支持和引导下,幼儿运用各种感官,对周围的事物和现象进行感知、观察、操作、探索,发现问题并寻找答案的探究过程;是教师充分利用周围环境,为幼儿创设条件、...
慈彭18219322381问： 幼儿园科学教育常用的游戏有哪些 - ？
苏仙区全威回答： 常用游戏我列举三个: 1、视觉游戏 “伪装小路”.这是一个运用视觉的游戏,同时也易于帮助儿童理解“保护色”.游戏时,教师选择一条十余米的小径,在沿途离小径一米左右的范围摆放或悬挂一些人造物品,看儿童能找出多少.(找到...
慈彭18219322381问： 幼儿园大班科学说课稿 动物保护色的秘密 - ？
苏仙区全威回答： 教师“说课”评比活动推荐:动物保护色(大班) 宁波路幼儿园 李丽蓉背景及设计意图:对于这次活动的设想主要源于上周的春游活动,我班春游去了上海动物园,在参观熊山时,有一群孩子七嘴八舌在讨论,我留意倾听,发现他们在谈...
慈彭18219322381问： 动物的保护色是自然环境对动物进行的选择什么意思? - ？
苏仙区全威回答： 生物的保护色、警戒色和拟态是由自然选择决定的.生物在长期的自然选择中,形成了形形色色功能不同的保护色.如枯叶蝶,它们停息在树枝上,象一片片枯树叶,行人常把它当作枯叶,当人们用手碰它时,它却一抖身体,向空中飞去了,并不象枯叶那样飘落到地上. 尺蠖和竹节虫的身躯,与枯叶蝶有异曲同工之妙.尺蠖歇息在树枝上,粗粗一看,宛如树枝.竹节虫体态如同竹节,停留在竹枝上,也叫人难以分辨.这种拟态怎么来的呢?枯叶蝶的祖先原是不尽相同的,有的象枯叶,有的不大象枯叶.象枯叶的个体,不易被天敌发现,不大象枯叶的个体,常被天敌吃掉,这样,经过漫长的自然选择、繁殖、变异,定向性更明显,枯叶蝶更象枯叶.
慈彭18219322381问： 幼儿园中班科学公开课教案《小动物怎样过冬》 - ？
苏仙区全威回答： 一、授课题目:小动物怎样过冬? 二、授课学时:一学时 三、课型:中班科学课 四、教学目标: 1、认知目标:让幼儿了解过冬的方式,重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式,并知道这两种过冬方式的代表性动物; 2、技能目标:让幼儿...
慈彭18219322381问： 青蛙和蝗虫利用什么做护身术科学题 - ？
苏仙区全威回答： 青蛙和蝗虫利用(保护色}做护身术保护色(Crypsis)动物外表颜色与周围环境相类似,这种颜色叫保护色.很多动物有保护色,类似豹子的花纹和青蛙的绿,还有不少会变色,但最高境界是拟态,不只是颜色,连外型都完全变了(颜色、外形都与环境类似的归于拟态).自然界里有许多生物就是靠保护色避过敌人,在生存竞争当中保存自己的.
