中班数学活动小兔请客
作者&投稿：盍仪 （若有异议请与网页底部的电邮联系）
小学一年级数学教案优秀
(板书课题:小兔请客) 三、探究新知。 1、瞧,小兔邀请了哪几个好朋友?(出示主题图)小猴是个“数学迷”,他发现每盘都有10个果子,看到这么多的果子,他马上就想提一个数学问题。你知道小猴子会提什么问题呢? (1)同桌说一说。(2)指名交流。 2、光会提问题还不行,你们会解决这个问题吗? (1)先想一想,再...
一年级下册科学小知识
三 加减法(一) 【知识框架】 加减法(一) 1、小兔请客---(整十数加减法计算) 2、采松果---(两位数加一位数不进位加。 2.一年级数学下册难点重点都有哪些 第一单元:四则运算 知识点1:在没有括号的算式里,zhidao如果只有加减法,就从左往右按顺序计算。 知识点2:在没有括号的算式里,如果只有乘除法,就...
幼儿园小班教案
这个活动用小兔请客的情节引入,并通过幼儿自己用舌头品尝食物,观看各种动物舌头图片,让幼儿认识舌头、了解舌头能够辨别食物的味道,以及如何保护舌头。让幼儿对舌头有了一个粗浅的认识,并学会一些词语,如“舔、咸、辣、尝一尝”。因为幼儿年龄小,注意力容易分散,所以活动时间较少,对舌头的辨别味道的功能还是不很理解,...
中班教案《小兔过生日》
因此在本次活动中,为了让幼儿能更好的掌握6的形成,我创设了小兔过生日的故事情境,将故事运用在幼儿数学兴趣的培养中,克服幼儿对数学不感兴趣的现象。然后以各种游戏的形式,如分萝卜、小兔请客等游戏,让幼儿幼儿操作、探索6的形成,体验操作、推理学习的乐趣,实现在玩中学、做中学,使幼儿保持永久的好奇心和探究欲望,...
工农区盐酸回答： 个人认为:中班阶段数学课程的情感、态度、价值观的培养目标是:能积极地参与数学教学活动,对数学有好奇心和求知欲;在数学学习过程中获得成功的体验,锻炼学生克服困难的意志,建立学好数学的信心;进一步认识数学知识与人们生活的联系以及对人类历史的发展作用,体验数学活动中所包含的探索与创造,感受数学结论的确定性以及数学的严密性
庞丹17038559114问： 中班4的实际意义和形成 - ？
工农区盐酸回答： 活动内容:4的形成 活动目的: 1、学习4的形成,知道3添上1就是4,点数4个以内物品. 2、认读数字＂4＂,了解其实际意义. 3、喜爱参加数学活动. 活动准备: 教具准备:课件《4的形成》,＂坐汽车＂,数字卡片. 学具准备:...
庞丹17038559114问： 幼儿园中班数学主要学习什么内容 - ？
工农区盐酸回答： 幼儿园中班数学主要学习内容如下.1、让孩子认识1-10以内的数字,理解数字的含义,并学会用这些数字去表示物体的数量. 2、正确判断10以内的数量;感知和体验10以内自然数列中相邻两数的数差关系. 3、能根据不同的标准对物体进...
庞丹17038559114问： 北师大版一年级数学小兔请客体现了哪些数学思想 ？
工农区盐酸回答： 大方,豪爽,好客,善良
庞丹17038559114问： 小学三年级《小兔子请客》300个字 - ？
工农区盐酸回答： 个晴朗的星期天,小灰兔在新房里请小伙伴吃饭.因为小伙伴帮助它造了新房.小猴子第一个兴高采烈地、又蹦又跳地拿着一大包又红又粗的胡萝卜到了小灰兔的新房门口,它敲敲门.小灰兔一听到“咚咚”的敲门声,心想:“会是谁呢?”...
庞丹17038559114问： 中班数学教案比比哪个多 - ？
工农区盐酸回答：[答案] 活动目标: 1.感知10以内物体数量并比较多少. 2.能正确运用数字记录每次所夹种子的数量. 3.能大胆地讲述自己操作的过程与结果. 活动准备: 1.实物投影仪. 2.自制记录单,黑色水笔;提供3种种子(蚕豆、花生、玉米),每组摆放1种种子;...
庞丹17038559114问： > 哪些东西和圆柱体相似 - 大班数学:《认识物体和图形1》教案 - ？
工农区盐酸回答：[答案] 个圆柱体物品,通过看和触摸,感知并说出各自的特征.) ⑵、通过幼儿的视觉、触觉后,教师告诉幼儿这两个物体的名称. (水桶、卷纸铅笔) 2、感知正方体、长方体的特征.并找出生活中相似的物体. ⑴、教师出示正方体、长方体、让幼儿观察.(...
庞丹17038559114问： 幼儿中班数学1到5数与量的公开课教案 - ？
工农区盐酸回答：[答案] 幼儿园数学教案:数量对应1-5 教师:屈老师 【活动目的】 1、提高数概念. 2、1——5数量对应学习. 【活动重点】了解1——5数量对应关系. 【活动难点】让幼儿掌握1——5数量的对应. 【活动准备】插板、教师演示板、背景音乐、魔术袋(...
庞丹17038559114问： 有关幼儿园中班数学教案 ？
工农区盐酸回答： 培养数学的兴趣应该从幼儿开始,下面是小编为大家带来的有关幼儿园中班数学教案.幼儿园中班数学教案-《认识梯形》活动目标:1、初步感知梯形的基本特征,认识不...
