中国古代教育目的
中国古代的教育与现代教育有什么不同?
3. 教育目的：古代教育最主要的目的是培养人才，为官做事，服务国家和国家的发展，而现代教育更着重于个人的全面发展和人类福祉。4. 教育方式：古代教育采用传统的师徒制度和读书人自学，注重口传心授和通过品德的示范教育，而现代教育则更加注重交互式的教学方式和新颖的教育技术手段。5. 教育体制：古代...
中国古代教化的目的及基本特征?
强调道德教育：中国古代教化非常注重对于孩子的道德教育，强调修身、齐家、治国、平天下的理念，让孩子懂得如何做一个有道德、有责任、有担当的人。以文化传承为目的：中国古代教化的一个重要目的是文化传承，通过对于儿童进行文化传承，使他们能够了解和继承传统文化，从而为国家和社会的发展做出贡献。基于等级...
中国古代教育的三大目标是
是明明德、亲民、止于至善。这三大目标出自《礼记·大学》，原文为：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”强调了教育的目的在于培养人的品德和道德修养，使人们能够明明德，即明白和弘扬高尚的品德，亲民，即亲近人民、关心社会，止于至善，即达到最高的境界和完美的道德品质。
教育目的演变
教育目的随着社会变迁而不断演变。原始社会中，由于生产力低下，教育主要融入生活与生产，旨在传承经验与社会习俗，以巩固氏族群体和延续后代，如《孟子》所记载的夏、商、周时期的学校，教育目标在于“明人伦”。进入奴隶社会，教育开始独立于社会生活，服务于奴隶主阶级，如古代中国的儒家教育，其目的如《...
古代学校教育的主要目的是培养统治阶级所需要的政治人才军人知识分子教 ...
古代学校教育起源于古代文明社会，其目的是为了满足统治阶级的需求。统治阶级需要培养出具备政治、军事和知识方面能力的人才，以维持社会稳定和实现统治目标。2.培养统治阶级的政治人才 古代学校教育注重培养政治人才，使其具备理论和实践上的政治能力。政治人才被视为统治阶级的重要支柱，他们需要了解各种政治...
教育目的是什么时候出现的?
那时的教育是为奴隶主阶级的统治服务的。中国古代的夏、商、周已有学校。《孟子》记载:“夏曰校”,“殷曰序”,“周曰庠”,“学则三代共之,皆所以明人伦也”。在中国长期的封建社会中,儒家的教育思想占统治地位,儒家的教育目的就成为中国封建社会的教育目的。(见《大学》、《中庸》)提出:“在明明德,在亲民,在...
中国古代教育和现代教育的主要区别在哪里呢?
首先：教育的目的不同 古代教育更多的是为统治者输送人才的一种工具，极大的限制了个人的主观能动性的发挥，不利于出大才。而现代教育注重的是对个人的全面的知识体系的塑造，并不是为统治阶级输出人才，是为了社会集体谋福利，是整个国家和集体的利益，而不是成为少数人的特权。其次：教育阶段也不同 ...
我国现代与古代的教育目的区别是什么
古代的教育目的：学而优则仕。就是只有努力学习才可以当官，才可以光宗耀祖，才可以摆脱贫困。我们现在的教育方针，说的很清楚：让我们的学生在德智体诸方面，有较高的发展，成为社会上合格的劳动者和建设者。——显然没有受过教育的人，走到社会上，很难适应工作。更没有能力实现自我孝敬父母。——可见...
中国古代教育的三大目标是明德、亲民、止于至善吗?
中国古代教育的三大目标是明德\\亲民\\止于至善 三大目标：《大学》“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”。1、“明德”是人与生俱来的善性，但这种善性必须经过不断学习才能表现出来，所以，大学教育的首要目标就是要使人的“明德”发扬光大。这实际上就是要求人们加强个人的道德修养，是使自己始终...
西周时期与隋唐时期的教育内容目的
西周时期与隋唐时期的教育内容目的如下：西周时期（约公元前11世纪-公元前771年）与隋唐时期（公元581年-907年）的教育内容和目的有所不同。在西周时期，教育内容主要包括礼仪、音乐、射箭、驾车、御射等。其目的是培养和塑造君主和贵族的品德、修养和才能，以确保社会秩序和统治稳定。而隋唐时期的教育内容...
郧西县月见回答： 世俗来讲:科举及第.高调来讲:修身齐家平天下.
歹注19657692061问： 中国古代教育的三大目标是明德\亲民\止于至善吗? - ？
郧西县月见回答： 中国古代教育的三大目标是明德\亲民\止于至善 三大目标:《大学》“大学之道在明明德,在亲民,在止于至善”.1、“明德”是人与生俱来的善性,但这种善性必须经过不断学习才能表现出来,所以,大学教育的首要目标就是要使人的“明德”发扬光大.这实际上就是要求人们加强个人的道德修养,是使自己始终保持向善之心.2、“亲民”即“泛爱众而亲仁”.人不仅自己要保持向善之心,而且还要将这种向善之心推广开来,去亲爱广大的民众.朱熹将其改为“新民”,解释为用自己的德性去感化人,使人去其“旧染之污”,反映了儒家推己及人的教化思想.3、“止于至善”,也就是达到道德修养的最高境界.
歹注19657692061问： 我国古代教育的作用 - ？
郧西县月见回答： 我国古代教育在历史长河中源远流长,扮演着传递社会文化、培养人才、促进社会发展的角色.以下是一些具体的作用:1. 传递文化:古代教育是传承中国古代文化的重要途径.通过教育,人们可以学习和理解古人的思想、价值观和习俗,从而...
歹注19657692061问： 中国古代教育的宗旨是什么?和现代教育方式的区别是什么? - ？
郧西县月见回答： 古代以老师为重,现代以学生为重.1. 古人认为,蒙养教育最根本的是“养正”教育或曰品德教育.《论语》记载孔子为学生开设有“文、行、忠、信”四门课程,其中三门都属于思想道德教育的范畴.司马光《居家杂仪》中设计的家教程序...
歹注19657692061问： 古代封建社会教育的基本特征具体表现在 - ？
郧西县月见回答： 古代封建社会教育的基本特征,具体表现在: 第一,学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官吏、牧师或骑士.在封建中国,学校教育的主要目的就是为了传播统治阶级的意识形态和治国方略,培养能够维护和巩固封建统治的官吏....
歹注19657692061问： 中国古代的教育目标和步骤有哪些?有何现实意义 - ？
郧西县月见回答： 目标——世俗来讲:科举及第. 高调来讲:修身、齐家、治国、平天下. 步骤的话,不同时期各有不同.如春秋战国以前是“学在官府”,后百家争鸣,打破了私人讲学,变为“学在民间”.明清科举步骤:院试—乡试—会试—殿试现实意义——从国家方面说:用教育来提升国民素质,服务于统治阶级. 从个人方面说:是自我进步的需要,实现人生价值.
歹注19657692061问： 教育的内容随时代变迁而各具特点,但对社会进步均起到了重要的推动作用.中国古代的统治者历来重视教育.凡以教化不立而万民不正也.夫万民之从... - ？
郧西县月见回答：[答案] (1)设问明确要求回答的是“措施”和“目的”.解答“措施”根据材料中的“教化”和汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的政策进行归纳;解答“目的”结合前问的“措施”从政治、思想等方面归纳. (2)设问明确要求回答的是“背景”和“原因”,...
歹注19657692061问： 从教育史的角度看,我国古代关于教育目的和作用的传统是怎样的?位今? ？
郧西县月见回答： 原始社会大多由长者通过实际活动身教与口耳相传 大约在公元前3000年左右已有“... 国学专为贵族子弟而设,按学生入学年龄与教育程度分为大学、小学两级. 乡学主要...
歹注19657692061问： 明人伦是什么?孟子最早总结了中国古代的教育目的----明人伦,明人伦是什么?或者说,是什么意思? - ？
郧西县月见回答：[答案] “明人伦”的教育目的论对中国封建计会的教育产生过深刻的影响.所谓“人伦”,是指人与人这间的相互关系.在封建社会,强调父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信.在这“五伦”中最基本的是“父子”和...
