中体西用名词解释
什么是 中学西用
中体西用 “中学为体、西学为用”的缩略语。19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想。“中学”指以三纲五常为核心的儒家学说，“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等自然科学技术...
材料二中的"中学为体,西学为用"含义是什么?反映了近代中国哪一派的...
2、“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学。它主张在维护清王朝封建统治的基础上，采用西方造船炮、修铁路、开矿山、架电线等自然科学技术以及文化教育方面的具体办法来挽救统治危机。3、“体”的意思是主体，主要是指在核心理念、价值观和原则方法。4、“用”的意思是...
张之洞提出“中体西用”思想的基本内涵和主要目的?
张之洞，清末洋务派的代表人物，他的教育活动主要有三个方面：一是整顿封建传统教育，二是兴办洋务教育；三是制定和推行新教育制度。一、“中体西用”思想的形成和发展 （1）1861年，冯桂芬在《采西学议》提到“以中国之伦常名教为原本，辅以诸国富强之术”。（2）1892年，郑观应说：“中学其本也，...
中学有中学之体用,西 学有西学之体用,分之则并立,合之则两亡什么意思...
这句话的意思是：中体和西体只能并立，不能合并，否则两个都会消亡。当时著名的西学传播者严复，即撰文批驳“中体西用”论在逻辑上和实践上的谬误，并论述了中西学各自“体”“用”之间存在着不可分割的关系与不可随意嫁接的道理，从而强调指出，若要以西学为用，则必需同时接受西学之体，否则就是一...
体用一致和中体西用有什么区别?
中体西用与体用一致历史局限性之比较体现在：文化结合发展模式的理解、特定文化系统中各文化要素关系的理解、吸收文化的动机与目的、文化价值观这四个方面上。1、在文化结合发展模式的理解上。中体西用论主张文化的体（本质）与文化的用（属性）是可以分离的，认为一种文化的发展可以在不改变自身本质的...
急急急急急急急!一道简单的历史题!回答得好加悬赏分!!
首先看这两个都是什么内容。中体西用，“中学为体、西学为用”的缩略语，所以是以当时总的体制、总的思想不变，其实就是观念不变，而变表面的东西——自然科学和商务、教育、外贸、万国公法等社会科学这些，这些人认识不远不深，所以不知道本质才是最重要的，中体西用不会就此改变中国的命运，无论...
西体中用历史意义
在当时的背景下，中体西用被视为接纳西方知识的合理途径。由于封建制度仍然主导，中国对西方的探索还处于起步阶段。要在充斥着旧文化传统的环境中接纳新思想，"中体"作为基础是必不可少的。没有"中体"，"西用"将无处立足。当时，顽固派势力强大，他们以排斥洋务为荣，视西学学习者为叛逆。为了推动洋务...
西体中用产生背景
1861年，冯桂芬在其著作《校邠庐抗议》中首次提出了"中体西用"的理念，他强调以中国的伦理道德为根本，辅以西方的富强技术。这一思想后来被李鸿章、郭嵩焘、薛福成、王韬、沈毓桂等关注时局的知识分子所讨论和深化。郑观应的《盛世危言》中，他阐述了中学为体，西学为辅的观点，沈寿康在1896年的《匡时...
西体中用的历史意义
从当时的时代来看，中体西用是当时可行的学习西方的方法。因为封建统治占统治地位，中国人向西方学习还仅仅是开始。所以要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干新文化，如果没有中体为前提，西用无所依托，在中国是落不了户的。当时顽固派势力极大，“动以不谈洋务为高，有讲术西学者，则斥之为名教...
...和魂洋才”和“中体西用”,是两个语词结构相近的概念,它们_百度...
（1）含义：①“和魂洋才”指：日本明治维新在教育改革方面以本土传统文化为灵魂（或答强调效忠天皇，向学生灌输忠君的思想），同时培养掌握西方先进科学技术知识的人才。（3分)②“中体西用”指：以中国封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时采用西方的先进技术为补充，来挽救江河日下的封建统治（或...
肥西县锋塞回答：[答案] 你好! “中学为体、西学为用”的缩略语.“体”,即根本的意思.“用”,即具体的措施. 中体西用思想早期对于冲破封建顽固派的阻挠,引进西方自然科学,促进中国工业、军事的近代化和新式教育的产生发挥过积极作用.后期成为清统治者对抗资...
邸武18922956008问： 中体西用的含义 - ？
肥西县锋塞回答：[答案] “中学为体、西学为用”的缩略语.“体”,即根本的意思.“用”,即具体的措施.“中体西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题,也是洋务教育的指导思想.19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想.“中学”指以三纲...
邸武18922956008问： 怎么理解康有为中体西用 - ？
肥西县锋塞回答：[答案] 中体西用强调“中学为体,西学为用”,反对对政治制度进行改革. 而以康有为为代表的资产阶级维新派则希望实行君主立宪制,希望对政治制度进行改革. 所以这两种思想是相对的.
邸武18922956008问： 什么是西学为用?什么是中体西用?什么是西体中用 - ？
肥西县锋塞回答：[答案] 中体西用,就是在原有中国的政治体制下,采用西方的先进技术来发展经济,军事等各个方面,这一点在晚清体现的尤为明显.西体中用就是中体西用的相反面.西学为用也是采用西方的先进技术来发展经济,军事等各个方面,所谓的中学为体,西学...
邸武18922956008问： 中体西用 - ？
肥西县锋塞回答：[答案] “中学为体、西学为用”的缩略语.“体”,即根本的意思.“用”,即具体的措施.19世纪60年代以后洋务派向西方学习的指导思想.“中学”指以三纲五常为核心的儒家学说,“西学”指近代传入中国的自然科学和商务、教育、外...
邸武18922956008问： 张之洞提出“中体西用”思想的基本内涵和主要目的? - ？
肥西县锋塞回答：[答案] “中体西用”基本内涵: “中学为体、西学为用”的缩略语.“体”,即根本的意思.“用”,即具体的措施.“中体西用”是洋务派关于中西文化关系的核心命题,也是洋务教育的指导思想.主张在维护清王朝统治的基础上...
邸武18922956008问： [和魂洋才]和[中体西用]分别有什麽含义 - ？
肥西县锋塞回答：[答案] 前者是日本知识分子提倡西欧各国学习,在明治维新后,日本一改向中国学习的传统,有日本学者提出向西欧学习,抛弃中国的儒家的东西,具体是 谁忘了,好像有个代表人物的. 中体西用就简单了,顾名思义,就是中学为体、西学为用”的缩略语....
邸武18922956008问： 中体西用,什么意思??? - ？
肥西县锋塞回答： 在不改变本国制度的基础上引进西方先进技术.
邸武18922956008问： 洋务派'体'、'用'理论实质是什么 - ？
肥西县锋塞回答：[答案] 中国的洋务派产生于十九世纪六十年代,提出了“中学为体、西学为用”的口号.“中体西用”说的实质,既保留了封建主义的纲常伦理,又强调引进西方资本主义的科学技术.
