两小儿辩日教案优秀教案
两小儿辩日
分类: 教育\/学业\/考试 >> 学习教材 问题描述:两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其...
两小儿辩日是用什么方式展开故事情节的?
两小儿辩日 《两小儿辩日》:孔子东游,见两小儿辩斗(1),问其故(2)。 一儿曰:“我以(3)日始出时去(4)人近,而日中(5)时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。 一儿曰:“日初出大如车盖(6),及(7)日中则(8)如盘盂(9),此不为(10)远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉(11)...
《两小儿辩日》教学反思
课本选编两篇短波汪近的文言文，其意图是让学生逐步了解文言文这一中国源远流长的文化瑰宝，积累一定的文言文的基础知识，增强学习文言文的兴趣和运用文言文的基本技能，为初中更多更好地学习文言文打下坚实的基础。《两小儿辩日》就是其中的一篇，在教学中，我针对文言文的特点，联系学生的实际，激活...
两小儿辩日是什么意思?
活动前,教师提供活动构想:一现代少年穿越时空来到遥远的古代,遇到两小儿辩日,两小儿请少年裁决。活动中,先让学生以小组为单位进行创编表演,然后在班上交流。 四、参考资料 1.本文选自《列子·汤问》。《列子》相传为战国时鲁国人列御寇(约公元前450—公元前375)所著,其中保存了许多先秦时代优秀的寓言故事、民间...
关于两小儿辩日的问题!!!急急急急急急~~~!!!
《两小儿辩日》写作特点: 1、语言简洁,事中见理。 2、善于运用比喻。如写两小儿论辩“太阳远近”这一现象的时候,一方从视觉出发,用两个比喻“如车盖”、“如盘盂”,具体说明太阳形状的大小,结合“日初”和“日中”,就把结论的理由说清了;一方从感觉出发,以“如探汤”作比,结合“日初”和“日中”来说,...
六年级文言文两则课标要求
附:板书设计 学弈 专心致志,学有所获三心二意,一无所得态度决定一切《两小儿辩日》教案教学目标: 1. 组织学生阅读课文,读准、理解课文中的生字、新词; 2. 结合课文中的书下注释提示合作读文,能掌握课文的大意; 3. 培养学生质疑问难,探究知识的兴趣,激发学生的创新热情。 教学重点: 1. 组织学生阅读课文,...
两小儿辩日评课用语优缺点及建议
两小儿辩日评课用语优缺点及建议如下：一、重视学生体验 学生由被动接受到主动探究是新课程背景下学习方式的极大转变。在范老师的巧妙设计中，学生们走进文言文，模拟两小儿，先是同桌互辩，接着指名辩论，最后是师生齐辩。在一次又一次的演练中学生亲自参与，亲身体验，真真切切的口语表达与实实在在的...
两小儿辩日的意思
教案 展开 编辑本段文章简介 此文已被选入九年义务教育制六年级下学期人教版语文讲练测和练习册中，六年级语文人教版下册第1课，第二小课，苏教版语文教科书七年级下册，语文S版六年级下册。语文义务教育课程改革试验班6年级上册。编辑本段原文 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始...
两小儿辩日
孔子到东方游历，途中看见两个小孩在争论。就问他们在辩论什么。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像盘子碗口那样小， 这不正是远的显得小而近的...
盘盂方圆之辩——六年级下册《两小儿辩日》
《两小儿辩日》：探索盘盂之谜的智慧碰撞在六年级下册的人教版语文教材中，我们邂逅了《两小儿辩日》这一经典篇章，孩子们的思维火花在日出日中的辩论中熠熠生辉。一儿提出：“日初如车盖般大，到了正午则如盘盂，这不正是远者小而近者大的鲜明对比吗？”然而，脚注中的“圆者为盘，方者为盂”...
武强县异福回答： 孔子东游,见两小儿辩斗(1),问其故(2). 一儿曰:＂我以(3)日始出时去(4)人近,而日中(5)时远也.＂一儿以日初出远,而日中时近也. 一儿曰:＂日初出大如车盖(6),及(7)日中,则(8)如盘盂(9),此不为(10)远...
胥卞19477953301问： 关于 两小儿辩日的资料(急用!)？
武强县异福回答： 两小儿辩日 一、复习前文,导入新课 师:在前几篇课文的学习中,我们从斯科特、刘连满、“挑战者号”宇航员身上感受到了人类探索自然、认识自然的可贵精神,其实,这种精神,自古以来就有了.今天,我们来学习一篇文言短文,一起体...
胥卞19477953301问： 两小儿辩日 的孰的意义和用法 - ？
武强县异福回答： 孰的意思:谁 用法:孰为汝多知乎
胥卞19477953301问： 五年级语文经典阅读第三组教案设计 - ？
武强县异福回答： 【本组概述】 生活中平凡的故事常常给我们很多启迪,阅读它们,感悟它们,能让我们在人生道路上足迹更踏实,步伐更稳健.本组教材是以感悟“生活的启示”为专题来组合课文的.选编的五篇课文情真意切,文质兼美,从不同角度阐明了人...
胥卞19477953301问： 【SOS】两小儿辩日的主要内容 - ？
武强县异福回答： 这则故事讲的是春秋时期,有两个小孩问当时的大学问家孔子:“太阳究竟什么时候离我们近?”他们两个,一个认为太阳早晨时比在中午时看起来大,所以太阳在早晨时离我们近.另一个认为中午太阳比在早晨时温暖,所以中午时太阳离我们近,他们两个从两个不同的方面得出两个完全不同的结论,而且说得都很有道理,连孔子也不知道哪个是对的.
胥卞19477953301问： 新编两小儿辩日 - ？
武强县异福回答： 一日,我路过一地,见两个儿童正在争论,平时最爱表现的我,这时更加沉不住气了,三步并做两步,冲到他们面前就问:“你们在争论什么?需要我帮忙吗?” “你来得正好,帮我们评评理,到底是早晨太阳离我们近,还是中午太阳离我们近...
胥卞19477953301问： 学案里的问题:两小儿辩日？
武强县异福回答：1.两小儿为太阳在早晨还是中午最大;2.一个是早晨的太阳像盘子,另一个是中午的太阳像车轮;3.结果是不知道4.喜欢孔子,所谓＂知之为知之,不知为不知,是知也!＂5.Yu Shu Nu Zhi Cang Jue
胥卞19477953301问： 1.《两小儿辩日》的论点和依据?2.从两小儿的辩论当中你体会到了什么? 3.从《两小儿辩日》中你对孔... - ？
武强县异福回答： 1.论点:太阳是早上离人近或晚上离人近.依据:(1)早上很凉爽而中午很热(2)中午很热而早上很凉爽.2.我体会到了两小儿敢于提出新的观点与理论的精神.3.我用孔子的一句话来点评:知知为知知,不知为不知,是知也.
胥卞19477953301问： 两小儿辩日的导入词 - ？
武强县异福回答： 导入词:实事求是.《两小儿辩日》选自列御寇所编的《列子·汤问》,是一篇极具教育意义的寓言文言文.通过两小儿争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题,孔子不能判断谁是谁非的事,体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度.
胥卞19477953301问： 《两小儿辩日》中两小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是 - ------,这就告诉我们对待问题要------------. - ？
武强县异福回答： 《两小儿辩日》中两小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是观察事物的角度不同,这就告诉我们对待问题要全面,学会从不同的角度去观察事物.
