世界上第一个提出美育
中国近代美育的主要理论
近代中国，第一次将美育置于教育学角度论述的，是著名学者、思想家王国维（1877—1927）。首先，王国维将美育与德育、智育、体育相提并论，明确提出美育是培养“完全之人物”所不可缺少的一项重要内容。他论证道：“教育之事亦分为三部：智育、德育（即意志）、美育（即情育）是也……完全之教育，不...
中国最早提出以美育代宗教理念的是王国维还是蔡元培?
这是我所理解的蔡先生的最基本的意思，我猜想或许蔡先生已经意识到了美育在一个人的人生中的重要作用，也或许蔡先生想用另一种方式转变国人的观念进而转变民族的命运，因为先生明确指出美育的作用“足以破人我之见，去利害得失之计较”，美育是无功利的教育，是可以破除偏见的 ...
美育即情育谁提出的
美育教育不仅仅是美术、音乐这类某一技能的培养教育，技能培养的教育仅仅只是作为一个将美育与我们的生活连接起来的纽带。美育教育工作不仅应当参与到各个学科当中，更应该渗透到我们生活中的方方面面。审美能力是一个人最基本的必备能力之一，在接触、学习美育的过程当中，孩子们会明白在这个五彩斑斓的世界里...
“美育”到底是什么?
美育，又称审美教育或美感教育，它是人类文明发展的必然结果，也是人类自身建设的一个重要方面，美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行，它如同德育、智育一样，主要主要涉及人的精神生活，对美育，不同时代的人们有过很多论述，十八世纪德国启蒙运动时期美学家在《审美教育书简》中指出...
中国近代美育体系的主要创建者是
梁启超在他的论著中特别强调了情感的陶养作用，并提出把“情感教育放在第一位”。鲁迅在教育部任职时，就热忱支持教育总长蔡元培倡导美育。他写的《摩罗诗力说》，极力推崇“精神界之战士”的艺术的“美伟强力”，认为可以影响人的性情和思想，其最终目的可以引达到社会的变革。
以美育代宗说法是谁提出的
蔡元培字鹤卿，又字仲申、民友、孑民，乳名阿培，并曾化名蔡振、周子余，汉族，是素食主义者，浙江绍兴府山阴县（今浙江绍兴）人，清光绪进士。祖籍浙江诸暨。教育家、革命家、政治家，民主进步人士，与中国近现代文教界代表人物厉麟似等并称“影响中国历史的十位教育大家”。以美育代宗教说的意义 1、以...
以美育代宗说法是谁提出的
兄弟于学问界未曾为系统的研究,在学会中本无可以表示之意见。惟既承学会诸君子责以讲演,则以无可如何中,择一于我国有研究价值之问题为到会诸君一言,即“以美育代宗教”之说是也。 夫宗教之为物,在彼欧西各国,已为过去问题。盖宗教之内容,现皆经学者以科学的研究解决之矣。吾人游历欧洲,虽见教堂棋布,一般人民...
审美教育书简提出人的自然要求包括
感性冲动、理性冲动。审美教育理论是（席勒）提出的。席勒第一次提出了" 审美教育" 的概念, 并对美育的性质、特征和社会作用作了系统的阐述，这是第一部系统的美育著作。美国著名的音乐教育家贝尼特·雷默在他的《音乐教育的哲学》一书中提出了“综合审美教育”的概念。他认为“每种艺术都有自己的主要...
什么是美学
美学是以对美的本质及其意义的研究为主题的学科，是哲学的一个分支。研究的主要对象是艺术，但不研究艺术中的具体表现问题，而是研究艺术中的哲学问题，因此被称为“美的艺术的哲学”。美学的基本问题有美的本质、审美意识同审美对象的关系等。
“美育”的基本含义是什么?
美育是指培养学生认识美、爱好美和创造美的能力的教育，也称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可缺少的组成部分。我国社会主义学校的美育是为建设社会主义精神文明和培养学生心灵美、行为美服务的。通过美育可以促进学生的德、智、体的发展。美育可以提高学生思想，发展学生道德情操；它可以丰富学生知识，...
丰城市中风回答： 18世纪德国的美学家席勒,他在《美育书简》首次提出了美育的概念.
呈昭13119081469问： 美育的第一个提出者？
丰城市中风回答： 蔡元培是我国近现代美育的倡导者
呈昭13119081469问： 3、在中国古代典籍中,“美育”一词最早出现于( )A.庄周《庄子》 B.孔子《论语》 C.刘勰《文心雕龙》 D.徐干《中论•艺纪》 - ？
丰城市中风回答： C 美学的啊
呈昭13119081469问： 被称为“第一部美育的宣言书”的作者是谁？
丰城市中风回答： 《美育书简》视为“第一部美育的宣言书”.作者:席勒
呈昭13119081469问： 两位教育家的名字以及他们的主要教育思想和一句名言 - ？
丰城市中风回答： [1]孔子的教育思想:有教无类,因才施教.名言:知之为知之,不知为不知,是知也.[2]苏格拉底的思想:人应培养美德.名言:美德即知识.
