与的文言文义项
文言文相关义项
⑥ 以其人之道,还治其人之身(方法,途径) 4. 学过的文言文中查找“过”字的文言实词不同义项 过义项:①走过,经过;②过,过去;③胜过,超越;④过分,太甚;⑤错误,过失;⑥访,探望;⑦经历,过程;⑧犯错误;⑨加罪;⑩次,遍.例句:群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;曰:“君过矣,不若长安君之甚!”公曰:...
文言文实词虚词的义项是什么意思
义项名是对词条名所指代事物作明确识别的词组，是义项内容说明。义项名一般为事物的属性、从属关系等，应具有代表性强、认知度高、简短易识别的特点。求采纳~~
文言文常用实词义项及例句(二十)_900字
①攻打：大兴师伐秦（屈）其后，秦伐璨（廉）②砍伐：后因伐木，始见此山（梦）坎坎伐檀兮（伐）③功业：此五霸之伐也（信）④夸耀：每一令出，平伐其功（屈）疏 ①奏疏：论积贮疏（论）②疏远：王怒而疏屈平（屈）离 ①离散：约从离衡（过）流离遇合（柳）②遭受，通“罹”：离骚者，犹...
文言文词语 义项
原句就不抄了，按顺序写了：1，听见，听说，声望，名气。2，写，缴税，3，回头，拜访，难道，4，和谐，温暖，温和，订合约，与…相呼应，5，刚好碰见，会晤，聚集，一定，
"所"的文言文所有义项??
3.复音虚词"所以"。"所"和"以"连用，文言中也常见。用法主要有两种：一种表示原因，一种表示手段和目的。表示原因的，如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。（《出师表》） 吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。（《廉颇蔺相如列传》）表示手段或凭借...
“兵”在文言文中的不同义项
“兵”在文言文中的义项（都在下面了吧）：1 （名词）兵器，武器。例句：“掌五兵。”（《周礼·司兵》）“斩木为兵，揭竿为旗。”（贾谊《过秦论》）成语中的：短兵相接，坚甲利兵，兵不血刃。2 （动词）用兵器伤害人。例句：“左右欲兵之。”（《史记·伯夷列传》）3 （名词）军事，战争...
高中教材中"就"在不同文言文中的义项
就 jiù 〈动〉(1) (会意。京尤会意。“京”意为高,“尤”意为特别。本义:到高处去住)(2) 同本义 [move to highland]就,就高也。从京从尤。尤,异于凡也。——《说文》。桂馥注:“此言人就高以居也。” 孔广居注:“京,高丘也。古时洪水横流,故高丘之异于凡者人就之。”(3) 靠近;...
语文文言文义项中,课,有考核的意思为什么
课：课 kè。形声字。从言果声。本：考核；根据一定的标准验核。课，试也。——《说文》操杀生之柄，课群臣之能者也。——《韩非子·定法》成器不课不用，不试不藏。——《管子·七发》有官而无课，是无官也；有课而无赏罚，是无课也。——苏洵《上皇帝书》又如课其事业、课试：试验,...
为什么文言文义项里的课有考核的意思
课：kè。形声字。从言果声。本：考核；根据一定的标准验核。课，试也。——《说文》操杀生之柄，课群臣之能者也。——《韩非子·定法》成器不课不用，不试不藏。——《管子·七发》有官而无课，是无官也；有课而无赏罚，是无课也。——苏洵《上皇帝书》又如课其事业、课试：试验,考核...
高中文言文除字的义项
1. 学过的文言文中查找“过”字的文言实词不同义项 过义项:①走过,经过;②过,过去;③胜过,超越;④过分,太甚;⑤错误,过失;⑥访,探望;⑦经历,过程;⑧犯错误;⑨加罪;⑩次,遍.例句:群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;曰:“君过矣,不若长安君之甚!”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也.过...
琅琊区康迪回答： 与在文言文中作动词:赐与 例:则与斗卮酒. 取与者,义之表也.——西汉· 司马迁《报任安书》 与衣裳,吏护还之乡.——唐· 柳宗元《童区寄传》 有张氏藏书甚富.往借,不与,归而形诸梦.—— 清· 袁枚《黄生借书说》 与在文言文中作名词...
陈娴17696751856问： 高考文言文中“与”字有哪些用法 - ？
琅琊区康迪回答： 高考语文文言文虚词复习时,“与”字是一个特别重要的虚词,也是高频考点.大家一定要集中一个时间段把18个高考虚词的用法仔细咀嚼,真正弄懂各词性之间的联系与发展,在各个义项之间建立起一定的联系,这样系统复习既不容易忘记,...
陈娴17696751856问： “与”和“于”在古文中都有表示“给”的意思,区别在哪里呢?是“传位于你”还是“传位与你”? - ？
琅琊区康迪回答： 首先要说明的是,你题目中的“给”本身分别为动词、介词.“与”和“于”存在的“给”的意思.分别对应的是动词、介词. 在文言文中,“与”有赠与、交与、赐与、给与的动词意义.如“与人方便”.可以带宾语组成动宾结构,如:“与衣裳,吏护还之乡.” “于”没有“给”的动词意义,只存在“给”的介词意义. 介词的作用是引进相关的人和事,并不是实施动作本身. 问题中的“传位X你”,“传位”是动作,“你”是由介词引进的人.所以,中间是一个介词,只能用“于”.
陈娴17696751856问： 在文言文中,＂以＂的各种义项有什么区别 - ？
琅琊区康迪回答： 以一、虚词用法:(一)介词:“以”字作为介词,它们后面一定带有一个名词或者词组.“以”字和它后面的名词或词组组成一个介宾词组.以”字后的名词或词组即是“以”字的宾语.整个介宾词组用来修饰动词谓语.1.表示动作、行...
陈娴17696751856问： 文言文中“为”和“之”的义项是什么 - ？
琅琊区康迪回答： 助词,在古汉语词典里有专门的解释.
陈娴17696751856问： 古文中 哪个字 是与 的通假字?？
琅琊区康迪回答： 与 通假 欤
陈娴17696751856问： 文言小小题 达人请进(5)5.吾念汝从于东,东亦客也,不可以久.图久远者,莫如西归,＂将＂的意思?肯定不是＂将要＂了.如果是这个义项的话,那么就... - ？
琅琊区康迪回答：[答案] 1、吾念汝从于东,东亦客也,不可以久;图久远者,莫如西归,将成家而致汝.——其中的“将”,介词,把.此句中的“成家”实是“家成”的倒装.译文:我想,你跟随我到东边,东边也是异乡客地,不能久住;从长远打算,不如西归河...
陈娴17696751856问： 文言实词“爱”与 “安”的义项是什么. - ？
琅琊区康迪回答： 爱:1.爱.《史记·陈涉世家》:“吴广素~人.” 2.吝啬,爱惜. 3.同情.《左传》:“爱其二毛.” 安:1.安全,安稳.杜甫《茅屋为秋风所破歌》:“~得广厦千万间.” 2.安置,安放.(后起意义) 3.使····安. 4.疑问代词.那里,怎么.《史记·高祖本纪》:“羽曰:沛公~在?” 5.养生.《左传·曹刿论战》:”衣食所安.“
陈娴17696751856问： 文言文中'馁'和'患'的意思 - ？
琅琊区康迪回答： 文言文中'馁'和'患'的意思 “馁”,共有三个义项:1.饥饿;2.空虚、心虚;3.鱼腐烂.“患”,共有四个义项:1,忧虑、担忧;2,祸害、灾难;3,生病、疾病;4,毛病、弊病.不知要哪个?
陈娴17696751856问： 节约这个词可以用哪个文言文代用 - ？
琅琊区康迪回答： 文言文也有“节约”,但词义较广. 与今义相同,表示节省、俭约的,如:《汉书·辛庆忌传》:“ 庆忌 居处恭俭,食欲被服尤节约.” 与这个义项近义的,有“俭约”.如:《荀子·非十二子》:“上功用,大俭约而僈差等.” 古文中“节约”一词与今义不同的,不再列举.
