不等式解集的顺口溜
一元一次不等式组怎么弄解集
如果两个不等式组的解集，教你你个顺口溜：同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小找不到。 解释：如果两个不等式的解集的符号都是大于号，它们的解集就是大于那个大的，小于的自己可以理解，大于小的，小于大的的公共部分是取其中间部分是解集，最后就是无解 ...
初中数学计算顺口溜
一元一次不等式组的解集:大大取较大,小小取较小,小大,大小取中间,大小,小大无处找。 一元二次不等式、一元一次绝对值不等式的解集:大(鱼)于(吃)取两边,小(鱼)于(吃)取中间。 分式混合运算法则:分式四则运算,顺序乘除加减,乘除同级运算,除法符号须变(乘);乘法进行化简,因式分解在先,分子分母相约,然后再...
我高中老师给过的顺口溜 大于大的 小于小的 但在做题时我发现有些不符 ...
解不等式时，在二次项系数大于零时，对应方程的两根求出后，不等式的解集，大于取两边，小于取中间（大于大的 小于小的），前提是：二次项系数大于零时
谐音记忆的实例
有一个学生把老师上山喝酒的事结合圆周率数字的谐音编了一句顺口溜：“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔，杀不死， 乐而乐”。一次绝对值不等式的解集：|x|>a x>a或x<－a?|x|<a －a<x
不等式方程怎么解
按照等式方程一样解。不同的是解出来的答案有区间。比如：(x-2)(x+3)>0，你就可以把它当成(x-2)(x+3)=0来解，解出x=2或x=-3。此时看符号（此题是大于号）那么就取所得解的两边，即x<-3并上x>2就是此题的解。相反地，如果是小于号(x-2)(x+3)<0，此时的解就是-3<x<2。...
给我弄点搞笑的顺口溜或古诗!
春眠不觉晓，处处蚊子咬。夜来大狗熊，谁也跑不了。我自横刀向天笑，打完电脑去睡觉。李白乘舟不给钱，渔夫一脚踢下船。桃花滩水深千尺，不知李白死没死。日照香炉生紫烟，李白走进厕所间。小李飞刀一瞬间，李白死在马桶边。日照香炉生紫烟，李白走进厕所间。坐上马桶抽香烟，谁知有JJ会发炎。日照...
数学问题!!!
欠妈妈490”，970除以2等于485，再加上还的10元，就是欠495元，而不是490元。或者这样算：买了双皮鞋用了970，一共还了20元，970+20=990，（不是分别欠490，而是一共欠990），然后加上自己的10元就等于1000。这种题属于一种思维幻觉题，以后遇到这类的题只要换位思考一下就出来了。
穿针引线法解不等式中“奇穿偶不过”什么时候穿什么时候不穿 请举例...
就是当不等式中含有有单独的x偶幂项时，如(x^2)或(x^4)时，穿根线是不穿过0点的。但是对于X奇数幂项，就要穿过0点了。还有一种情况就是例如：（X-1)^2.当不等式里出现这种部分时，线是不穿过1点的。但是对于如（X-1)^3的式子，穿根线要过1点。也是奇过偶不过。可以简单记为“奇穿过...
如何培养中学生学习数学的兴趣 详细�0�3
2. 巧借顺口溜激发学生的学习兴趣 有的数学知识逻辑性强,有的数学知识又抽象,学生理解起来比较困难,这时可巧借顺 口溜,化难为易,变枯燥为乐趣,使学生对数学感兴趣。如:一元一次不等式组解集的确是学生常常听得头晕,虽辛苦却不得要领,既影响课堂教学效率,又挫伤学生的学习积极性,不妨利用顺口溜:大大取大(如 x>...
如何让学生思维在习题教学中得到拓宽
此外，一些结论还可以用顺口溜的方法让学生区分。比如，不等式解集可以用“同大取大，同小取小，大小小大中间找，大大小小解不了”来区分不同的四种情况。有些结论还可以用一些幽默的比喻让学生记住。例如，学化简二次根式时，为纠正学生出现=a的错误，可以这样讲解：先让a从“教室”(根号)走到“操场...
广东省虚寒回答：[答案] 不等式组两个解集 1.都是>,则取数字较大的 例:解集为{X>1,X>2} 所以不等式组解集为X>2 2.都是
仝柏18469754154问： 不等式组口诀解释 - ？
广东省虚寒回答：[答案] “同大取大.同小取小.大大小小没有解.大小小大取中间” (前提:一个含有两个不等式的一元一次不等式组中的两个不等式最后均已经变成最简形式,即已经求出各自的解集) 四句的含义解释如下(用x表示未知数,且设a>b): 一、 “同大取大”...
仝柏18469754154问： 一元一次不等式组除了利用数轴得到不等式组的解集外,你能总结出得到解集记忆口诀吗? - ？
广东省虚寒回答：[答案] “同大取大.同小取小.大大小小没有解.大小小大取中间”(前提:一个含有两个不等式的一元一次不等式组中的两个不等式最后均已经变成最简形式,即已经求出各自的解集)四句的含义解释如下(用x表示未知数,且设a>b):...
仝柏18469754154问： 不等式组口诀解释 - ？
广东省虚寒回答： “同大取大.同小取小.大大小小没有解.大小小大取中间” (前提:一个含有两个不等式的一元一次不等式组中的两个不等式最后均已经变成最简形式,即已经求出各自的解集) 四句的含义解释如下(用x表示未知数,且设a>b): 一、 “同...
仝柏18469754154问： 初中数学不等式的口诀是什么意思哦?？
广东省虚寒回答： 完整的是“同大取大,同小取小,大小小大中间找,大大小小找不着” 意思是:两个不等式的解的号如果都是大于或大于等于,这个不等式组的解集就是那个较大的数,如两个解为＂x>3,x>5＂这个不等式的解集为＂x>5＂这就是“同大取大” ...
仝柏18469754154问： 一元一次不等式组的解集可按＂_______,________,________,大大小小找不到＂的口诀来确定. - ？
广东省虚寒回答：[答案] 同大取大 同小取小 大小小大中间找 大大小小找不到
仝柏18469754154问： 不等式的解集怎么解,求过程 - ？
广东省虚寒回答： 不等式确定解集: ①比两个值都大,就比大的还大(同大取大); ②比两个值都小,就比小的还小(同小取小); ③比大的大,比小的小,无解(大大小小取不了); ④比小的大,比大的小,有解在中间(小大大小取中间). 三个或三个以上不等式组成的不等式组,可以类推. 扩展资料 不等式的特殊性质有以下三种: ①不等式性质1:不等式的两边同时加上(或减去)同一个数(或式子),不等号的方向不变; ②不等式性质2:不等式的两边同时乘(或除以)同一个正数,不等号的方向不变; ③不等式性质3:不等式的两边同时乘(或除以)同一个负数,不等号的方向变. 总结:当两个正数的积为定值时,它们的和有最小值;当两个正数的和为定值时,它们的积有最大值.
仝柏18469754154问： 总结不等式的口诀(简单) - ？
广东省虚寒回答： 我有一个口诀,仅限加减法的.就是同减不同加,其实解不等式和方程哟样的,符号相同,移项,就减,不同,就加,屡试不爽 【□靓】为您回答如有疑问请继续追问,我会在第一时间 回答,
