三角形内角和教学视频国家一等奖
三角形的内角和微课教学
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人教版小学数学四年级下册三角形的内角和公开课优质课课件教案视频
【教学思考】教学应注重知识与方法并重，通过亲历知识形成过程，深入探索三角形内角和的数学思维。【教学目标】1. 知识与技能：自主探索并验证三角形内角和为180°，解决简单应用问题。2. 过程与方法：通过数形结合探索三角形内角和，培养观察、归纳、推理能力，渗透数学思想。3. 情感态度与价值观：体会数...
《三角形的内角和》教学设计
人教版四年级下册《三角形的内角和》P85 教学目的：1、学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动，找到新旧知识之间的联系，主动掌握三角形内角和是180°，并运用所学知识解决问题。2、让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。在应用三角形内角和知识解决问题的过程...
《三角形的内角和》说课稿
3、教学目标 （1）让学生探索发现三角形的内角和是180°。（2）通过动手拼摆等活动提高学生的动手能力和思维能力，感受数学的转化思想。（3）进一步发展学生空间观念。4、教学重点 探索发现三角形的内角和是180°。5、教具准备 多媒体课件 6、学具准备 每人准备几个不同类型的三角形。二、说教法、学法...
《三角形的内角和》教学方案
【教学目标】1、利用电子白板，借助生活情景，通过“量一量”，“算一算”，“拼一拼”，“折一折”的方法，推想归纳出三角形内角和是180°，并能应用这一知识解决一些简单问题。2、经历猜测――验证――得出结论――解释与应用的过程，体验“归纳”、“转化”等数学思想方法。3、通过数学活动使学生...
人教版四年级下册数学《三角形的内角和》教案
《三角形的内角和》教案(一) 教学目标 知识与技能:通过学习,掌握三角形的内角和是180度,四边形的内角和是360度。能运用三角形的内角和是180°这一规律,求三角形中未知角的度数。 过程与方法:通过动手操作,使学生理解并掌握三角形的内角和是180°的结论,培养学生动手动脑及分析推理能力。 情感、态度和价值观:培...
《三角形内角和》教学设计
1、学生动手操作，通过量、剪、拼、折的方法，探索并发现“三角形内角和等于180度”的规律。2、在探究过程中，经历知识产生、发展和变化的过程，通过交流、比较，培养策略意识和初步的空间思维能力。3、体验探究的过程和方法，感受思维提升的过程，激发求知欲和探索兴趣。【教学重点】 探究发现和验证“...
初中数学《三角形内角和》说课稿
初中数学《三角形内角和》说课稿 各位评委、老师大家好: 我说课的题目是《三角形内角和》,内容选自人教版九年义务教育七年级下册第七章第二节第一课时。 一、本节课在新一轮课程改革下的设计理念: 数学是人与人之间精神层面上进行的交往。课堂教学中的交往主要是教师与学生、学生与学生之间的交往。它需要运用“...
北师大版四年级数学《探索与发现(一)三角形内角》课件【三篇】_百度...
1、通过直观操作的方法,探索并发现三角形三个内角和等于180度,在实践活动中,体验探索的过程和方法 2、能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。 教学重点: 经历三角形的内角和是180°这一知识的形成、发展和应用的全过程,会应用三角形的内角和解决实际问题; 教学难点: 是探索和验证性质的过程。 四、教具学具...
三角形内角和教学设计
【1】三角形内角和教学设计 教学目的: 1、学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动,找到新旧知识之间的联系,主动掌握三角形内角和是180°,并运用所学知识解决问题。 2、让学生在动手获取知识的过程中,培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。在应用三角形内角和知识解决问题的过程中促进学生数学思维发展。
九寨沟县小儿回答： (n-1)*180=540+360=900 边数n=6,每个内角=900/6=150
驹吕17070705063问： 刘新秀老师执教四年级三角形内角和一课的课件 - ？
九寨沟县小儿回答： 推荐一个免费教育教学资源下载网站-课件素材库 http://www.kjxy8.cn/caidown/,教案/论文/反思/说课/课件下载/课本插图/试题试卷/课件视频教程/课件制作素材等资源约20多万条,相关 教育 教学资源 应有尽有,只有你想不到的,没有你找不到的!
驹吕17070705063问： 三角形的内角和？
九寨沟县小儿回答： 解:(6-2)*180=720度 (PS:任意一个多边形(指边数在3以上的)可以分成(N-2)个三角形,再根据三角形内角和=180度. 公式:(N-2)*180 N代表这个N边形有N条边) n>3或者=3
驹吕17070705063问： 三角形内角和定理 - ？
九寨沟县小儿回答： 三角形内角和定理:三角形的内角和等于180°.或者,用数学符号表示为:在△ABC中,∠1+∠2+∠3=180° 证明:过点A作直线MN,使MN∥BC. ∵MN∥BC, ∴∠B=∠MAB,∠C=∠NAC(两直线平行,内错角相等) ∵∠MAB+∠NAC+∠BAC=180°(平角定义) ∴∠B+∠C+∠BAC=180°(等量代换) 即∠A+∠B+∠C=180°
驹吕17070705063问： 三角形内角和图解五种以上？
九寨沟县小儿回答： 1.内角和公式(n-2)*180 2.设三角形三个顶点为A、B、C,分别对应角A、角B、角C;过点A做直线l平行于直线BC,l与射线AB组成角为B',l与射线AC组成角为C',角B'与角B、角C'与角C分别构成内错角,根据平行线内错角相等定理,可得:三...
驹吕17070705063问： 三角形的内角和 - ？
九寨沟县小儿回答： 三角形内角和不是180度!1980年,陈教授在北京大学的一次讲学中语惊四座:“人们常说,三角形内角和等于180度.但是,这是不对的!”大家愕然.怎么回事?三角形内角和是180度,这不是数学常识吗?接着,这位老教授对大家的...
驹吕17070705063问： 三角形的内角和？
九寨沟县小儿回答： 设多边形的边数为n,则多边形的内角和=180(n-2) 那么那个内角的度数=180(n-2)-2220 易得,0<内角<180 ∴0<180(n-2)-2220<180 解得14.3<n<15.3 因为n是正数,∴n=15 ∴该多边形是15边形,内角和=180°*13=2340° 该内角=2340°-2220°=120° =============== 楼上的方法比较好
驹吕17070705063问： 三角形的内角和？
九寨沟县小儿回答： 内角和 等于 N(指边数) (N-2)X180° 外角和 无论是多少边形 外角和 都等于360° 所以 7边形 内角和得 :(7-2)X180°=900° 20边形 则:(20-2)X180°=3240°
驹吕17070705063问： 三角形内角和？
九寨沟县小儿回答： 内角为a度 2a/3=180-a a=108 108n=(n-2)180 n=5
驹吕17070705063问： 三角形内角和定义的证明过程 - ？
九寨沟县小儿回答： 所谓化归思想,就是在面临新问题时,总企图将它转化归结为已经解决了的问题或者比较熟悉的问题来解决.初中数学尤其是几何教学中,很多问题都可以用运化归思想来解决. 三角形内角和定理 三角形三个内角的和等干180°. 已知:△ABC...
