三种的得地的用法
的,地,得三个的用法
2、地的用法：”地“可以用在动词后作助词，也可以作为名词，表示大地，地球等，“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词服务，构成“状动关系”。3、得的用法：“得”做助词，常用于动作词语后面，也可作动词读作děi用在口语中表示必须有，“得”为结构助词时...
的,地,得三个字的用法
这三个结构助词口语中都读“de”，但是用法不同。概括地说：1、定语后面用“的”，如：良好的习惯、一望无边的平原。2、状语后面用“地”，如：刻苦地训练、平平安安地回家。3、补语前面用“得”，如：做得完、洗得干干净净。汉字解析：1、的 [ de ]：定语与后面的名词是修饰关系；定语与后边...
的,"地","得"用法举例
的，地，得用法举例如下：1、“的”一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。例如：蓝蓝的天空、我的书（表所属）。2、“地”主要用于形容词后面，将形容词变为副词，用以修饰谓词，例如：快乐地唱歌，悲伤...
的得地的用法,小学生如何区别,简明扼要些
1、的 “的”一般在名词的后面，有这个字出现，通常是形容词（形容词修饰名词）例：可爱的女儿，美丽的老师，灿烂的笑脸，你的书。2、得 “得”一般在动词后面，有这个字出现，通常是形容一种状态 例：小明写字写得手疼，心疼得直掉眼泪，妈妈累得直气喘吁吁。3、地 “地”一般也在名词后面，有...
的地得的用法
作为助词的“的、地、得”在句中的语法作用，是分别作定语、状语、补语的标记。以下是具体用法：1、的——定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为：形容词、名词\/代词+的+名词。2、地——状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。结构方式一般为：形容词\/副词+地+动词\/形容词...
的、得、地用法跟区别?
“的”的结构特点是必须和它前面的词构成一种固有的“的字结构”形式来修饰、限制和说明后面的名词或代词，使前后构成一种“定名关系”。此时，“的”即为定语的标志，应读de。如：刚刚建成的这所学校就是残疾人培训学校。“地”的结构特点也必须和它前面的词和词组构成一种特有形式来为它后面的动词...
用(的,地,得)写一句话
考试的时候得了一百分。2、今天老师布置的作业可真多，紧赶慢赶地写完，手都写得有些酸了。3、我吓得两腿发软，手也不停地抖着，汗出得满身都是。4、我被他的话深深地打动，觉得自己无地自容。5、小明认真地看着电视，突然呜呜得大哭起来，原来是小狗过来咬他的衣服。
得地的正确用法
得地的正确用法如下：1、"得"的用法："得"在中文中有多种用法，其中一种常见的用法是表示结果或程度。例如，“跑得快”中的“得”表示跑的结果是快。这是一种补语结构，用来补充说明动作的结果或程度。此外，"得"还可以用来表示能力、方式等，如“做得好”中的“得”表示能够做好。这是一个多...
“的”“得”“地”分别是什么意思?
“得”常常表示一种後果，常出现在动补词组，表示一种状态，一种结果，通常用在动词後，作为动补状语出现。例如，高兴得跳起来，打得你一佛出世二佛升天...的、地、得用法小析：“的”後面跟的都是名词，如“他的妈妈，可爱的花儿，谁的橡皮，清清的河水...”“地”後面跟的都是表示动作的词...
的地 得这三个字各怎么用?在用法和意思上各有什么区别?
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构形式一般为：副词+地+动词。如：向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。结构形式一般为：动词+得+副词。如：小明在海安儿童公园玩得很开心。用口诀来概括：先...
陵川县尼扶回答： 这三个结构助词口语中都读“de”,但是用法不同.概括地说: 1、定语后面用“的”,如:良好的习惯、一望无边的平原. 2、状语后面用“地”,如:刻苦地训练、平平安安地回家. 3、补语前面用“得”,如:做得完、洗得干干净净. 汉...
舟所13193611642问： 三个,的,得,地,的用法?总不知道它们三个的用发,总是不晓得在什么情况用什么(写作哈)请各位才子才女细说一下!万谢. - ？
陵川县尼扶回答：[答案] 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果. 一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋...
舟所13193611642问： 的和得和地的用法? - ？
陵川县尼扶回答：[答案] 大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解.低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的.不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们正确使用汉字的能力...
舟所13193611642问： 的、地、得三个字的用法是什么 - ？
陵川县尼扶回答：[答案] 不少同学对“的”、“地”、“得”这三个词的用法含混不清,乱用一通.为帮助同学们掌握它们的用法,笔者进行了如下尝试,取得了较好的效果.一、分析例句,明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下:1....
舟所13193611642问： 求“的、得、地”三个的不同用法? - ？
陵川县尼扶回答： “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样.结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样.结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词. 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际. 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑. 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心.
舟所13193611642问： 的、地、得的用法,举例说明. - ？
陵川县尼扶回答：[答案] 大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解.低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的.不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们正确使用汉字的能力...
舟所13193611642问： 汉语 ＂的 得 地＂ 的用法.并举例说明,通俗易懂. - ？
陵川县尼扶回答： 日常工作中,常会有人提到“的”“地”“得”用法的问题,不少学生对“的、地、得”用法也是含糊不清,乱用一气,作业自然会在“的”“地”“得”用法上出错,并且屡改屡犯.大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不...
舟所13193611642问： 的 得 地 3个怎么用? - ？
陵川县尼扶回答： 大家都知道,“的”、“地”、“得”这三个字的用法各不相同,恰当地使用有助于学习和理解.低年级的学生一时难以分清,这是正常的,随着年龄和学识的增长,会逐渐好转的.不过,现在,我们就要从一点一滴处,培养他们正确使用汉字的能力和习惯. 具体如何做,没有高招,不过倒是有点体会——举例子. “的”后面跟的都是名词,如“他的妈妈,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水......” “地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑......” “得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊......”
舟所13193611642问： ＂的＂＂地＂＂得＂的用法分别 - ？
陵川县尼扶回答： 三词都是结构助词,但不可以通用!“的”用在定语和中心语之间.例如:他的女人!(界定中心语“女人”的属性,是他的,不是别人的)“地”用在副词与动词之间.例如:他高兴地走开了.(说明动作伴随的状态,他离开的时候是高兴...
舟所13193611642问： 怎样分别“的、得、地”的用法?一篇文章最常用的字恐怕就是“的、得、地”这三个字了,可是究竟该在什么样的情况下用才最恰当呢? - ？
陵川县尼扶回答：[答案] 其实很简单,也很有界限 的:后面是名词:我的书 得:后面是形容词,副词——烧得通红 地:后面的动词:狠狠地打,高兴地说
