万以内数的认识评课要点
大小多少公开课评课
大小多少公开课评课如下：这节课的教学是在数数、读数、写数、数的顺序的基础上进行教学的，学生在上学期学会了比较20以内数的大小，这学期学习认识了100以内的数，在此基础上比较100以内数的大小，学习起来应容易掌握。教师在新课之前就有对这部分的知识进行巩固，为延续学习下面的新课做好了铺垫。另...
怎样评课小学数学课
1、要看学法指导的目的要求是否明确 帮助学生认识学习规律，端正学习动机，激发学习兴趣，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，逐步提高学习能力，有效地提高学习效率。2、学法指导的内容是否熟悉并实施 七、评能力培养 评价教师在课题教学中能力培养情况，可以看教师在教学过程中：创设良好的问题情景，...
如何评价一节数学课
评价一节数学课就评课而言,主要是评教学思想(教学观念)、评教材处理、评教法选择、评学法指导、评能力培养和评师生关系,但归结起来,我认为最重要的是课堂的教学设计,课堂上教学方法的选择和课堂上的师生关系,课堂上教师的教学语言,最终我们关心的是教学效果。本文就自己多年的高中数学教学实践和亲身感悟,针对教学设计、...
万以内数的认识评课优缺点
一、万以内数的认识评课优点 1、使学生认识计数单位“万”，经历数数的过程，体验数的发展，使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流。2、培养了学生用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。3、密切联系了学生的生活实际，并...
初中数学如何评课?
如“大数目的认识”，让学生说出生活中的大数目，提供一万人、几万人的情境，让学生亲自数一数一万粒大米有多少。这样一些活动，都为学生提供了和谐的气氛。2）关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会 新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会，让学生在学习过程中去体验数学和经历...
小数的初步认识评课优缺点
优点是设计合理，通俗易懂，缺点是讲述不够清楚。所谓评课，顾名思义，即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。对其执教教师的课堂教学的得失，成败进行评议的一种活动，是加强教学常规管理，开展教育科研活动，深化课堂教学改革，促进学生发展，推进教师专业水平提高的重要手段。所谓评课，是指对...
《8和9的认识》的评课稿
当然，这节课还有一些地方没有处理好：1、数数方法：在教学主题图时应强调数数的方法，应该按照一定的顺序，要一个挨着一个地数，不重复、不漏掉的数。2、在讲一个比大小的开放性题时，8 在这里老师没有提好问题，搞得学生有点听不懂，乱回答。3、开火车的练习：应注重填数的方法。
小学数学听课评课
其实，数学课贵在一个“实”，把知识点落到实处，把数学还原给数学，让数学无论何时都能充当理性的角色，让数学来源于生活而必须回归生活的这一现实性的意义贯通了，数学这门课程就算是尽职尽责了。今天，我聆听了来自实验二小的贾蕾老师的一节观摩课，内容是二年级数学【1000以内的数的认识...
数学听课评价意见及建议
评课是在听课活动结束之后的教学延伸,可以帮助老师们尽快的改进自己的不足,下面是由我为大家整理的“数学听课评价意见及建议”,仅供参考,欢迎大家阅读。 数学...6. 她的精体现在采用单刀直入,直接切入数的认识,根本没有天花乱坠的情景模式导入,直接用数小棒的方法,让每个学生参与其中,复习了个一是十和个十是一百...
评课:百分数的认识?
百分数的认识评课：《数学课程标准》明确提出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，要有利于主动地进行观察、实验、猜测与交流。内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。作为一种有效的数学学习活动，学生的动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
浉河区珍石回答： 评课的角度很多,但是现在一般重点从三方面评课:一.知识与技能,二,过程与方法,三,情感态度与价值观. 知识与技能就是看教学目标是否达成, 过程与方法就是完成教学目标的过程,也就是为完成教学目标采用什么样的教学方法,现在评课时最注重这一点,如是否是采用了探究式教学方法,教学中师生互动情况怎么样,教学中是否一直贯彻以学生为主体的原则,教学方法适不适合这个年龄段的学生,教学设计是否有新意等等 情感态度与价值观方面在小学课堂上主要看学生在上完这节课后的感受,有没有愉悦感等. 评课时候注意以上几点就可以了,其他的也可以说一说,
石咐17184489475问： 如何教学亿以内数的认识与亿以上数的认识 - ？
浉河区珍石回答： 1、本单元学习“亿以内和亿以上的数的认识”,是在学生认识和掌握万以内 数的基础上学习的,所以是万以内数的认识的拓展,也是学生必须掌握的最基本的数学基础之一. 2、本单元的教学可分为三部分,第一部分是亿以内数的认识,第二部分是亿以上数的认识,第三部分是用计算器计算.在前两部分教学中还安排了十进制计数法,对亿以内数的认识的内容进行归纳整理,也对亿以上数的认识起承上启下作用
石咐17184489475问： 《亿以内数的读法和写法》单元教学建议 - ？
浉河区珍石回答： ·《认识含有万级和个级的数》课后反思 《认识含有万级和个级的数》课后反思 本节课的内容是在认识整万数的基础上,教学由若干个万和若干个一组成的数,通过教学,让学生理解这些大数目的意义,掌握它们的组成及读、写方法,从而使...
石咐17184489475问： 小学数学中《认识几百几十几》的说课稿?? - ？
浉河区珍石回答： 认识几百几十几课时一一、说教材(教材分析—)认识几百几十几的数,是在认识几百几十的基础上继续教学的.这样循序渐进的安排,符合学生由易到难、由基本到复杂的认知需要,有利于教学.教材先通过例题教学认、读、写几百几十几的...
石咐17184489475问： 小学数学四年级上册《一亿有多大》说课稿 - ？
浉河区珍石回答： 《一亿有多大?》说课稿 一、教材分析 本课是人教版实验教材第七册第一单元《大数的认识》中的最后一课,这是一节数学实践活动课.本单元是本册教材的起始单元,在学生认识和掌握万以内数的基础上学习,由“亿以内数的认识”和“亿...
石咐17184489475问： 认识万以的数是借助什么认识的 - ？
浉河区珍石回答： 万以内数的认识既是学习多位数读、写法的基础,也是学习万以内数算的基础,如果学生对万以内数的概念不清,读写数不熟练,将直接影响对万以内数的计算
石咐17184489475问： 谈谈如何评好一节数学课 - ？
浉河区珍石回答：[答案] 通过这次的学习,我认识到评课作为教学研讨活动的一个重要组成部分,在日常的教学活动中经常开展,其目的是通过评课找出授课教师课堂教学中成功和不足,使教师在教学中不断改进方法,不断提高教师的课堂教学水平和教学业务能力.评课不仅...
石咐17184489475问： 学生在理解万以上的数时,存在哪些困难 - ？
浉河区珍石回答： 《万以上数的认识》教学反思“数感”的培养是教师们在平时教学中很难把握的部分,这节课在如何培养学生的数感方面做了积极的探索,取得了很好的效果.综观这节课,有这样几个特点: 一、在大量感知与体验中建立数感. “万以上的数...
石咐17184489475问： 万以上数的认识 - ？
浉河区珍石回答： 总体构想 一、教科书 整个单元分为三个模块 模块一:基础探究——认识计数单位万、十万、百万、千万、亿,探究数位顺序表,了解十进制计数法. 模块二:深化探究——探究万以上数的读、写和比较大小的方法,深入探究大数的改写和取近...
石咐17184489475问： 教学亿以内的数的读写法应该注意什么 - ？
浉河区珍石回答： [课标要求] 1.认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”,知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系. 2.掌握数位顺序表.根据数级正确地读写大数. [重点难点] 【重点】数位顺序表,含有两级的数的读法...
