《8和9的认识》的评课稿
《8和9的认识》这一课是在学生掌握了“6和7的认识和加减法”的基础上进行教学的。在教学中，黄老师以一个学生喜闻乐见的动画形象小叮当来贯穿全课。让学生在一个轻松愉快的动画情境下学习新知，感受学习数学的乐趣。整节课黄老师立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与、合作交流，始终以一个亲切的引导者、合作者的身份来组织教学。让学生在观察、发现、交流中认识和理解有关8、9的知识。回顾黄老师这节课的教学，我认为有以下几个亮点：
1、以故事和游戏贯穿全课，极大的激发了学生的学习兴趣。
黄老师首先利用小叮当掏出0∽7这几个数字宝宝，让学生来给它们排队，然后揭题。再由小叮当带领我们参观校园，再变出计数器，尺子图，圆点图等来进行新知教学。最后由一个开火车和有奖问答的游戏结束。这一系列的活动都遵循了低年级学生的年龄特点及认知规律，营造了一个轻松、愉快、民主、和谐的学习氛围，学生的学习积极性很高。
2、重视学生动手实践，使学生经历数学学习的过程。
教学中黄老师为学生提供了一些活动如：摆数量是8和9的圆片，书写8和9，数点子图、按要求给蝴蝶涂色。让学生通过动手操作、观察和交流等的活动，来亲身经历和体验知识的形成过程，感受到学习数学的乐趣。
3、让学生体会到数学来源于生活。
在教学数主题图后，黄老师让学生展开丰富的联想，说一说生活中数量是8或9的物体。将课堂教学延伸到了课外，让每位学生在说“8、9”的信息中，真真切切地领会了8、9的基数含义。这样的设计不仅激发了学生的学习兴趣，也让学生经历了由物抽象到数的过程。不仅培养了一年级学生的表达能力，还拓宽了学生的知识面，更让学生体会到数学就在身边，就在我们生活中。
4、运用多媒体教学手段，寓教于乐。
一开始利用多媒体课件演示动画故事导入，课中利用课件将主题图、8、9的书写、计数器拨珠和小火车等动态呈现，最后利用课件设置了涂一涂及有奖问答的游戏环节。这样更符合小学生的认知特点，既极大的提高了课堂教学效率，很好地完成了本课的教学目标，又为课堂教学过程中师生之间有效的沟通打下了基础。
5、评价多样化。
一年级的小朋友好动、爱玩，在四十分中的教学中容易疲劳，注意力容易分散。为抓住学生的兴趣，黄老师用她亲切的语言，及时的对学生进行鼓励和奖励。如“你的想象力好丰富哟”、“同学们都有一双明亮的眼睛”、掌声鼓励等来激励学生。并在游戏环节能给以丰厚的奖品，这样不仅及时肯定了学生，同时极大的激发了学生的学习热情。
当然，这节课还有一些地方没有处理好：
1、数数方法：在教学主题图时应强调数数的方法，应该按照一定的顺序，要一个挨着一个地数，不重复、不漏掉的数。
2、在讲一个比大小的开放性题时，8
在这里老师没有提好问题，搞得学生有点听不懂，乱回答。
3、开火车的练习：应注重填数的方法。
《8和9的认识》的评课稿
一开始利用多媒体课件演示动画故事导入，课中利用课件将主题图、8、9的书写、计数器拨珠和小火车等动态呈现，最后利用课件设置了涂一涂及有奖问答的游戏环节。这样更符合小学生的认知特点，既极大的提高了课堂教学效率，很好地完成了本课的教学目标，又为课堂教学过程中师生之间有效的沟通打下了基础。5、...
8和9的认识
8和9的认识如下：《8和9的认识》是东山镇中心小学提供的微课课程，主讲教师为邓麦紫。课程设计有四点，一是熟识8和9，了解9以内数的顺序。二是看点子图，比较数的大小。三是8和9的序数意义。四是初步了解8和9的组成。设计思路有三点，一是首先对学生建立8和9的数感，体会8和9的基数含义。二是...
《8和9的认识》教学反思
《8和9的认识》是我这学期的数学教研课，同时也作为综合组的教研课。课前准备我投入了不少时间，得到了很多老师的支持和建议。听课后，老师们给了我宝贵的意见，启发我深入思考。教学目标分为三大方面：知识目标、过程目标和情感目标。知识目标包括：熟练数数，理解8、9的基数和序数意义；掌握8和9的组...
8和9的认识教学心得分享
我在教学“8和9的认识”时,是按照数数、认识数字、数的顺序、比较相邻两个数之间的大小、序数、写数,这样的'思路进行设计的。 一、充分运用主题图,用好教材 对于8、9的认识,学生的脑子里并非一片空白,在日常生活中学生们或多或少已经接触过8和9,对8和9已经有了一些的认识,只是还没有足够的机会用语言表述...
小学一年级数学上册《8和9的认识》教学反思
人教版小学一年级数学上册《8和9的认识》教学反思2 《8和9的认识》包括两个内容，一是认识8和9；二是学会书写8和9。虽然在设计环节比较细，但也显示出教学步子比较小，内容上没有体现出一定的深度。这可能和当时构思这节课的时间比较早有关系，根据当时的学生在课堂上回答能力、动手操作等方方面...
中班数学认识数字8教案
中班数学认识数字8教案 篇1 活动目标 1.在欣赏“电影片”过程中学习8的形成、数数、认识数字8。 2.培养幼儿观察力,提高幼儿的数数能力。 环境创设 “花儿笑了”等图画4张,每幼儿一张练习纸,蜡笔,1-8圆点卡和数字卡。 重点与难点学习 掌握8的形成、数数、认识数字8。 活动过程: 一、放电影 1.“...
人教版小学一年级上册数学《8和9的组成》教案
8和9的基数,序数含义,8和9的书写。 教学难点: 引导学生有序地数数,理解基数和序数的含义 教学过程: 一、激活旧知,导入新课 1.拍手游戏。出示卡片数字,用自己喜欢的方式介绍 2.揭题《认识8和9》,理解基数的含义,数数 师:你已经了解了关于8和9 的哪些知识了? 生:我知道8象葫芦,9象哨子(说出了他们的样子...
背诵8和9的分与合
背诵8和9的分与合如下：8可以分成1和7，1和7可以组成8；8可以分成2和6，2和6可以组成8；8可以分成3和5，3和5可以组成8；8可以分成4和4，4和4可以组成8等；9的组成与分解：9可以分成1和8，1和8可以组成9；9可以分成2和7，2和7可以组成9等。合理优化，减轻负担：其实分成中，有相当一部分...
急需一篇幼儿中班《认识数字8、9》教案,谁那有?
8像麻花拧一圈 9像秤钩来买菜 很形象 我以前是幼儿园的老师 我这里就是这么说的
8+9的认识和组成教学设计
(1)引导学生经历认识8、9的过程初步建立8、9的表象。会写8、9。 (2)了解8和9在自然数中的排列顺序,会比较0～9各数的大小,知道8、9的序数含义。 (3)培养学生的观察、操作、语言表达能力。 教学重点: 能正确数出数量是8和9的物体的个数,会读写数字8和9,8和9的组成和分解。 教学难点:正确区别8、9的...
穰甘昔芬： ?能不能找到一个较方便的比较方法呢?由此引入用计数器表示的两个数比较大小的问题.用计数器摆出例八左图中的两个数39和45,然后想一想怎样比,就能很快知道哪个数大?再用同样的方法完成右图中比较32和30的大小的数学.听了学生比较的方法后引导学生归纳比较两个两位数大小的一般方法:先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大;如果十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,则这个两......
蒙山县13891529833： 我头上的头皮屑很多,不知道怎么才能去掉呢？
穰甘昔芬： 头屑多的原因有很多,如头皮皮脂分泌旺盛、情绪紧张、饮食习惯不佳、嗜酒、内分泌失调等.此外,与缺乏维生素、新陈代谢失常、或者头皮局部受化妆品、染发剂、药物或搔抓、拉扯等刺激、真菌感染、银屑病等等.因此,一定要查明头屑...
蒙山县13891529833： 我对谁负责谁对我负责说课稿 - ？
穰甘昔芬： 九年级第一课第一框《我对谁负责 谁对我负责》说课稿一、教材1. 本课在教材中的地位和作用:九年级《思想品德》教材的主题是“责任与使命”,重点讨论我于集体、国家和社会的关系.第一...
蒙山县13891529833： 请问谁知道小学数学优秀评课稿哪儿有 - ？
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蒙山县13891529833： QQ图表怎么开啊?知道的都给我说下~谢谢？
穰甘昔芬：2008 B1新版有45个图标. 游戏类别的图标 1. 穿火线. 最新消息:现在穿火线不能点亮~ 2. QQ旋舞. 有内测号.进游戏玩到10级.第二天就可以点亮图标了 3. QQ音速. 要两个种子.然后到官网点亮图标 4. QQ幻想. 游戏到了10级即...
蒙山县13891529833： 多米尼克的莫尔纳特鲁瓦皮斯通斯国家公园有着怎样的自然景观? ？
穰甘昔芬： 1997年,被列入《世界遗产名录》. 莫尔纳特鲁瓦皮斯通斯国家公园位于海拔1342... 现有国家公 园的前身最初是1952年的森林保护区,1969年美国环境保护协会认识到把...
蒙山县13891529833： 科学方面的知识 - 简述科学的本质和特点 ？
穰甘昔芬： 科学首先指对应于自然领域的知识,经扩展、引用至社会、思维等领域,如社会科学... 在可验证的学问、科学领域,科学观点有正确的、有错误的,在人类认识发展的过程...
蒙山县13891529833： 8〜9个月龄的宝宝动作发育如何? ？
穰甘昔芬： 8〜9个月龄的宝宝不仅会独坐,而且能从坐姿变成躺下,扶着床栏杆站立,并能由立位坐下,俯卧时,用手和膝趴着能挺起身来;会拍手,会用手挑选自己喜欢的玩具玩,但经常咬玩具,会独自吃饼干.8~9个月的宝宝一般都能爬行,爬行过程中能自如变换方向.坐着玩时,会用双手传递玩具.如果玩具掉到桌子下面,知道寻找掉的玩具.知道观察大人的行为,有时会对着镜子亲吻自己的笑脸.
